烹饪专业实训课堂实验实践教学研究

随着社会主义市场经济的发展，餐饮行业作为服务行业的重要组成部分，呈现出欣欣向荣的态势。餐饮行业的发展需要大量的烹饪专业人才，对烹饪专业人才培养提出了新要求。本文主要分析了烹饪专业实训课堂实验实践教学的意义，提出了烹饪专业实训课堂实验实践教学的实现方式，即确定烹饪专业实训课堂实验实践教学体系，组织实验实践教学活动，教学实验实践教学评价，优化实验实践教学模式。     

装潢艺术设计专业实践教学体系改革研究

通过对河南工程学院装潢艺术设计专业几年来实践教学的改革，包括实践教学体系改革的原则、框架、实施过程及效果的阐述，论证了新的教学方式。新的教学方式引导和培养学生发挥自我个性，自主实践，激发创新思维，达到培养符合社会需求、具有创新精神与实践能力的高素质、综合型设计人才的教育目的。     

地方性普通高校的实践教学改革思路

实践教学是高等学校培养和造就具有创新能力的应用型人才的重要途径。地方性普通高校的发展定位及人才培养目标不同于重点高校，因此培养模式也有所不同。良好的实践教学体系是地方性普通高校培养工程技术型人才的重要保证。从地方性普通高校实践教学的角度，探讨教学内容及教学方法的改革。     

“互联网+”背景下财务会计实践教学创新研究

财务会计课程实践性强，必须重视实践教学，才能培养适应社会发展需求的应用型财会人才。为此文章在分析财务会计实践教学创新研究重要意义的基础上，阐述了“互联网+”背景下财务会计实践教学存在的课程体系重理论轻实践、理论知识与实际不相符合等不足，提出财务会计实践教学构建“模拟教学+校内基地实训+校外基地实训”三位一体的实践教学模式、建立产学研相结合的财务会计实践教学模式、积极培育教师实践基地等创新发展的路径。     

职业教育中案例教学的应用

案例教学有利于学习者思维能力、知识应用能力和任务管理能力的培养，有利于学习者团队合作精神和创新精神的培养，为理论和实践的整合提供了有效途径。对案例教学相关问题进行了深入研究，并提出了案例教学在建筑职业教育中应用的实施方案。     

纺织工程专业学生综合实践能力的培养

实践教学作为高等学校教学的重要组成部分，对培养学生的动手能力、分析解决问题的能力，以及确立正确的思维方法、严谨的工作作风等方面有着不可替代的作用。为此，我们在专业教学后期，进行开放型综合实践和研究型实践，减少了重复的验证实验，增加了实践的应用性、设计性、     

“组合训练”在体育舞蹈教学实践中的应用研究

通过组合训练来阐述提高体育舞蹈基本步伐，增强学生的学习兴趣，培养其编导能力、创编能力的重要途径，提出组合训练在体育舞蹈教学实践中的应用价值，分析了组合训练在教学实践中的如何运用，以及对组合训练进行了深入思考。     

民办高校机械专业本科学生加强实践能力培养的研究

就民办高等学校机械类专业本科教学中加强学生实践能力培养做了深入的研究,提出了加强实践教学的意义,实践教学对能力的培养作用以及实践教学体系的构建,不仅可以为工程类其它相关专业提供参考,同时可以为机械类专业创新型应用人才的培养提供理论依据。     

CBE模式在焊接技术及自动化专业学生实践能力培养中的应用

基于“能本位”教育的CBE模式应用在焊接技术及自动化专业学生实践能力培养中，在实践教学和毕业设计中起到了良好的效果。并据此总结出焊接技术及自动化专业学生实践能力培养的可行性方案。     

模具设计与制造专业实践教学改革的初探

为提高九江学院机械与材料学院模具设计与制造专业人才培养质量,对该专业实践教学理念和改革思路进行了探究,在课堂教学、实验教学、实习教学、毕业设计和课外实践教学等方面进行了改革,并逐步构建了该专业实践教学体系。改革后的新体系通过理论教学与实践教学的有机结合,对培养学生的创新精神和实践能力起到了积极的促进作用。     

构建高职高专电子信息工程专业实践教学体系的研究

分析了高职高专电子信息工程专业实践教学体系的现状,探讨了构建实践教学体系的指导思想,并据此构建了由职业基本素质能力培养部分、职业岗位能力培养部分和职业岗位发展能力培养部分等三大部分构成的电子信息工程专业实践教学体系。     

基于产教融合的高校服装专业实践教学改革与创新认识实践

研究旨在探讨基于产教融合的高校服装专业实践教学改革与创新。通过整合产业界资源，联合企业开展项目合作，以及引入先进技术和工艺，研究的目的是提高学生的实践能力和专业素养，培养适应时代发展需求的高级专业人才。高校服装专业实践教学改革通过这项研究，学生的实践技能和创新能力得到了显著提升，产业界与高校之间的紧密合作促进了实践教学与产业需求的结合，有助于培养适应市场的高级专业人才。     

高职高专机电类专业电子技术实践教学的点滴看法

高职高专教育主要培养面向实际应用的操作性技能型人才。根据职业教育的特点，专业课在教学内容的安排上应突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，确保专业学生能力知识结构构建合理。在实际教学过程中，注重实践教学环节就显得尤为重要，通过实践，学生一方面掌握必备的理论知识，另一方面能把理论知识应用于实践之中，将两者结合起来，学以致用，与生产实践接轨，更好的适应将来的工作。     

高职服装设计专业人才培养方案研究

服装设计专业通过理论知识和专业技能等培养方式，实现该专业人才培养的目标。文章以高职服装设计专业人才培养方案为研究对象，分析了服装产业对人才的要求以及高职人才培养中存在的教学理念落后、实践教学基地建设不到位等问题，并基于服装设计专业人才培养方案建设思路，对如何进行服装设计专业人才培养提出几点建议，以期为相关人士提供一定参考。     

新工科导向下设计类专业的机械原理课程教学探索与实践

针对设计类专业的机械原理课程教学中存在的问题，教学团队结合多年教学经验，以及新工科人才培养目标和OBE教学理念，对课程教学进行了新的探索和实践。根据设计类专业特点，通过优化课程目标、重构课程教学体系、拓展课程内容、创新教学方法、完善教学评价体系和改进实践教学等，提高教学质量，培养出优秀的创新型设计人才。教学成果评价结果表明，课程教学改进后的学生成绩、教学满意度和课程目标达成度均有显著提升。     

后疫情时代高校实践教学模式的思考与构建

高校实践教学是培养学生工程思维和创新意识的重要环节。本文以陕西科技大学轻化工程专业为例,通过剖析后疫情时代高校实践教学模式的特点,提出了实践教学理念与新形势要求的匹配性、实践教学体系多环节之间的衔接性等关键问题。结合工程教育专业认证标准和新工科建设理念,形成了“强+弱”实践环节分类培养体系、线上+线下混合式实践教学理念、智能化实践教学平台等3大模式。通过后疫情时代高校实践教学模式的研究与实践,构建面向工程教育专业认证的人才培养模式及符合新工科要求的实践教学体系,培养多元化、创新型卓越工程人才。     

精泛读课中英语写作能力的培养

针对大学英语教学中写作能力这一薄弱环节，结合应用语言学理论及教学实践，提出了从精泛读课入手，通过译，读，说等教学手段，培养其写作能力。     

纺织品创新设计人才培养的探索与实践

结合教学团队培养工作实践，阐述建立理论教学、设计实践教学、立项研究＋企业服务设计实训三者相结合的纺织品创新设计人才培养构架，此构架以“双师型”师资团队建设、现代理论和实践教学软硬件设施建设、实训活动形式与内容建设为基础。通过立项实施，工作成效显著。     

《食品分离技术》课程教学方法探索

根据长期《食品分离技术》课程的教学研究及实践，着重从培养激发学生的兴趣、丰富教学内容、加强实践教学环节、加强与培养学生的自学能力、改革教学方法与手段等五个方面分析了提高教学效果的方法与心得。     

《市政桥梁工程施工》课程职业能力培养探讨

本文研讨了高职学生需要培养哪些桥梁工程施工职业技能,以及这些技能的培养途径,给出了教学实践中的实训项目,供相近专业的实践教学参考。