对专题学习网站建设与应用中若干问题的探讨

专题学习网站构想的提出,较完美地实现了建构主义的理论价值和实践价值,为学生自主学习、协作学习和探究学习提供了有力的保障,也为课堂教学注入了新的活力,逐渐成为今后课程整合发展的一个主流方向.然而,专题学习网站的建设和应用刚刚起步,许多教师对专题学习网站的认识还比较模糊,对专题学习网站建设中存在的问题还不甚了解,对专题学习网站在学科教学中的应用感到困惑,因此,有必要对专题学习网站相关问题进行探索研究,以弥补不足,发挥优势,把握专题学习网站发展的最新动态,为专题学习网站的创建以及教学过程中的应用提供借鉴.     

李白斗酒诗百篇——《将进酒》网络教学设计

“诗仙李白”专题学习网站，是为李白诗篇的学习而开发的专题学习网站，它为学生创设了一个协作学习、自主探究的学习平台，便于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。该网站在我们所带的6个班进行了使用，在调查学生“网络环境学习和课堂教学，哪个更能激发你的兴趣”时，全体学生一致认为专题学习网站更能激发学习兴趣。     

多元智能理论指导下的专题学习网站建设

网络专题学习是一种主要的网络教学模式。本文从开展网络素质教育的需要出发,以多元智能理论为指导,参考专题学习网站开发模式,试图建设一种能实现每个学生最大化发展其多元智能的专题学习网站,并总结了此类学习网站的优点。     

浅谈基于专题学习网站的开发性学习和自主探究教学

本文基于我校的中职计算机专题学习网站在教学中的应用,探讨基于专题学习网站的开发性学习模式如何开展?探讨自主探究式的教学模式的在课堂中如何应用?作者作了一些浅显的尝试与探索。     

《物流专业英语与计算机基础》专题学习网站的研究与开发

《物流专业英语与计算机基础》是物流专业的核心考证课程,建设专题学习网站对学生通过考证有很大帮助。从介绍物流专业专题学习网站的概念开始,分析了提出建设专题学习网站的原因、建设专题学习网站的意义和价值,详细介绍了构建专题学习网站的主要技术和网站的体系结构,具体描述了《物流专业英语与计算机基础》专题学习网站的建设过程。     

专题学习网站中思维导图式导学系统的设计

专题学习网站是目前网络教育研究的热点之一，但大多数专题学习网站是一种完全“学生驱动”的学习资源库式的系统．用户很难把握好自己的学习方向和过程，难以保证学习的质量。本文设计的思维导图式导学系统，结合了专题学习网站的教学设计、超文本（超媒体）、思维导图等领域的理论和技术。系统根据用户向系统提交的交互信息建立起用户所需的思维导图型导航链接。从而有效引导用户的学习方向。     

小学数字化学习环境下专题学习网站发展的若干思考

本文简单介绍了若干对小学数字化学习环境下专题学习网站发展的思考。     

ASP.NET协同SQL SERVER技术在专题学习网站应用研究

基于ASP.NET＋SQL SERVER技术的Web应用或动态网站开发技术。使得Web应用的开发更加简单快捷。本文论述了一个基于ASP．NET、ADO，NET和SQL SER．VER2000技术有机结合的专题学习网站设计原理、总体架构及其功能实现，该网站为使用者交流提供一个全新的互动平台，交互功能强，有较好的应用前景。     

专题学习网站：支持反思性学习

利用专题学习网站开展的反思性学习是围绕着专题网站提供的专题资源及交流平台而展开的，主要内容是对专题资源进行自主、探究性学习，对主题中的相关问题进行反思、研讨，进而创造性地解决问题。     

专题学习网站在课件学习中的实践研究

本文主要论述了建设课件学习型专题学习网站的思路,分析了专题学习网站在课件学习中的作用,指出专题学习网站在使用时应注意的事项,为课件教学专题网站的建设提供了实践指导。     

扬长避短 探寻佳境——关于建设和使用专题学习网站的问题与对策

网络世界精彩纷呈．随着专题学习网站等多种信息技术手段的逐步推广．师生们在尽情享受网站学习的愉悦时．也会时时产生一些困惑和焦虑。近两年．笔者曾多次参加了一些有关专题学习网站的观摩研讨活动．发现在其建设与使用过程中．存在着资源多杂、缺少互动、研究停滞和技术欠佳等多方面问题．     

李白斗酒诗百篇--《将进酒》网络教学设计

"诗仙李白"专题学习网站,是为李白诗篇的学习而开发的专题学习网站,它为学生创设了一个协作学习、自主探究的学习平台,便于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质.该网站在我们所带的6个班进行了使用,在调查学生"网络环境学习和课堂教学,哪个更能激发你的兴趣"时,全体学生一致认为专题学习网站更能激发学习兴趣.不少学生还对网站提出了宝贵的意见和建议,如应该增加李白写作某首诗的具体背景材料、增加课文教案、在线测试增加自动打分功能和配乐朗读部分配上动感画面等.     

眼动技术在专题学习网站视觉设计中的应用思考

专题学习网站是当今网络学习的主要渠道之一,这一概念源自2001年李克东提出的专题探索—网站开发模式。网页设计者直接沿用普通网站设计的研究成果,没有从学习认知的角度对专题学习网站进行视觉设计,从而影响了网络学习者的学习效果。根据专题学习网站的特点,在介绍眼动技术概念的基础上,分析现有专题学习网站视觉设计方面存在的问题,探讨运用眼动技术可以解决的几个方面,提出研究的发展方向以及建议。     

信息技术专题学习网站的建设

越来越多的信息技术教师在教学中应用了专题学习网站,但是专题学习网站的建设却是让我们头疼的事。它的建设远不是单个人所能完成的,我们要寻找一个能轻松搭建专题学习网站的平台,而易教专题学习网站生成系统恰好是我们的好帮手。该文就以易教专题学习网站为平台,从网站的选题和内容设计,到专题学习网站的生成与管理,讲述了信息技术专题学习网站的生成过程。     

从设计美学角度探析专题学习网站的构建

随着计算机网络的日益普及,信息教育技术已经越来越广泛的运用在现代教学活动中,专题学习网站以一种崭新的学习方式,使学生不再被动地接受知识,而是学习的主体、参与者和探究者。本文尝试从设计美学的角度对专题学习网站构建过程应该注重"形式美"、"技术美"和"和谐美"这三方面进行了初步的归纳总结和理论探讨,明确提出了高质量的专题学习网站应该是设计美学与网络技术和实用功能的完美结合体这一观点。     

专题学习网站中思维导图式导学系统的设计

专题学习网站是目前网络教育研究的热点之一,但大多数专题学习网站是一种完全“学生驱动”的学习资源库式的系统,用户很难把握好自己的学习方向和过程,难以保证学习的质量。本文设计的思维导图式导学系统,结合了专题学习网站的教学设计、超文本(超媒体)、思维导图等领域的理论和技术。系统根据用户向系统提交的交互信息建立起用户所需的思维导图型导航链接,从而有效引导用户的学习方向。     

从专题设计到特色开发——例谈小学语文专题学习网站的制作

专题学习网站是围绕某一主题的教学（学习）网站。它结合了研究性学习的学习方式与开发资源的技术和目标,很好地将专题知识的学习、综合能力的提升、信息技能的培养几个目标结合起来,形成了一种崭新的数字化学习方式,实现了信息技术与课程的有机整合,使网络学习成为了现实。     

在新的平台上提高学生的语言表达能力（节选）

《运用信息技术提供虚拟体验性学习环境，培养学生语言表达能力的研究》是江苏省“十五”现代信息技术课题．于2003年立项。该课题主要是研究如何科学运用信息技术创设虚拟体验性学习环境，从而掌握网络环境下创设良好的虚拟体验性学习环境的操作策略，构建适合学校课堂教学实际的操作范式．以培养学生语言表达能力。提高学生的综合素质。目前，课题组设计制作了50多个专题学习网站，发表了60多篇论文，在江苏省级课题中期评估中受到了好评。     

扬长避短探寻佳境--关于建设和使用专题学习网站的问题与对策

网络世界精彩纷呈,随着专题学习网站等多种信息技术手段的逐步推广,师生们在尽情享受网站学习的愉悦时,也会时时产生一些困惑和焦虑.近两年,笔者曾多次参加了一些有关专题学习网站的观摩研讨活动,发现在其建设与使用过程中,存在着资源多杂、缺少互动、研究停滞和技术欠佳等多方面问题,导致网站性能和优势难以发挥,直接影响了学习效益,必须引起我们的关注.     

中学专题学习网站生成系统的设计与实现

随着中学校园网络的不断普及,专题学习网站逐渐成为信息技术与课程整合的重要途径;为减轻教师开发专题学习网站的难度和工作量,使网络教学走进普通教师的日常教学中,该文提出一种专题学习网站生成系统的解决方案,提供＂所见即所得＂的用户界面,包括专题知识的建构,专题资源的建设和管理,协作学习工具的生成和设计专题评价等功能;系统简便、易用,师生可共同参与专题的建设与管理。