基于层次分析法的教学质量模糊综合评价模型及应用

针对高校教学质量评价的模糊特性,提出了基于层次分析法的模糊综合评判方法,构建了评判模型和评判方法,并给出应用实例.通过合理的确定评价指标中的权重,使定性分析与定量分析得到较好的融合,在一定程度上克服了只有定性的教学质量评价工作中的主观随意性,从而提高了教学质量评价的准确性、真实性和可操作性.     

关于体育教学质量评估方法的探讨

本文介绍了模糊综合评判和定量累计评价这两个体育教学质量评估中的基本方法。并着重对模糊综合评判中的因素集合,组成集合、因素的权重等进行了探讨。旨在为体育教学质量提供比较客观的、科学的、全面的评估方法。     

学生干部综合素质模糊综合评判方法研究

提出将模糊综合评判方法应用于高校学生干部综合素质的考评工作.给出模糊综合评判的评价因素,建立了模糊综合评判数学模型,并举例介绍了这种评价方法的操作过程.     

建筑施工现场安全事故风险评价

在建筑工程施工现场安全事故案例统计分析的基础上,确定了建筑工程施工现场安全事故风险评价的评价指标及相应的权重,构造了模糊综合评判的隶属函数.定量给出了各个评价指标的隶属度,根据隶属度最大原则定性给出评价结果.通过已建工程、拟建工程的安全事故风险的模糊评判,和每个建筑工程项目的安全状况的排序,验证了模糊综合评判方法的实效性.运用模糊综合评判方法,结合工程实例,介绍了该评价方法的3种功能.     

现有音乐厅音质主客观评价方法

音质评价是通过人们对声音的主观感受,按照一定的评判要点和评判规则对音乐厅音质进行评价.文中较系统地列举了排序法、语义细分法、对偶比较法、分级评分法、量值估计法等5种主观评价方法和主观优选值理论、模糊综合评判法、数据挖掘方法等3种客观评价方法.最后,简要说明了音质评价中的两个主要问题.     

AHP+FUZZY模型在焦化产业环保技术创新分析中的应用

首先针对所研究的问题,对所选取模糊综合评价方法(FUZZY)和层次分析方法(AHP)进行阐述,然后建立相应的评价指标体系,根据不同指标在项目中的重要程度确定出各指标的权重,并且利用模糊评价方法建立了模糊判断矩阵及指标隶属度函数的选取.最后结合层次分析与模糊综合评判实现对待评价项目的综合效益预测.     

教学质量的模糊综合评价

教学质量的模糊综合评价杨永清郭一戈［东北电力学院（教务处）（管理工程系），吉林１３２０１２］教师教学质量评价是对教学活动中教师行为以及效果的考查。模糊综合评判方法针对高等教学评价的复杂性及其评价指标的模糊性，采用模糊数学的理论与技术，对这种受多种因素...     

基于多级模糊综合评判的房地产经纪人测评

考虑到目前房地产经纪人在行业中的重要作用及相应的评价方法的缺乏,利用多级模糊评判的方法对房地产经纪人的综合素质进行测评.介绍了多级模糊综合评判方法的基本原理,针对房地产经纪人的特点,设计了相关的评价指标体系并结合实际对房地产经纪人的素质进行了综合测评过程的演示,得出此方法非常适用于房地产经纪业的结论,并指出了需要改进的地方.     

区域工业发展水平模糊评价方法

针对区域工业发展水平的评价属于多人、多层次、多目标的综合评价问题,提出区域工业发展水平评价的模糊综合评判方法.在对4个目标级因素进行深入分析及专家调查的基础上,系统地创建诸因素的评价标准,较好地解决了主观因素对定量把握不足的问题.给出区域工业发展水平评价的多因素多级模糊综合评判方法.     

学生干部综合素质模糊综合评判方法研究

提出将模糊综合评判方法应用于高校学生干部综合素质的考评工作。给出模糊综合评判的评价因素，建立了模糊综合评判数学模型，并举例介绍了这种评价方法的操作过程。     

基于模糊综合评判的教学质量评价

依据模糊综合评判法,对计算机文化基础课的教学质量进行评判,得到了三级模糊综合评判模型。实验测试表明,该过程简单、实用。     

基于信息熵的教学模糊综合评价研究

教学评价是一个结构复杂和影响因素众多的过程.针对一般教学评价方法的缺陷,引入＂信息熵＂的理论,结合模糊综合评价法,提出了基于熵的模糊综合评价法,克服了单一评价方法在权重确定方面的不足,并将之应用到教学评价过程中,表明运用该方法的评判结果更客观、科学、合理.     

基于模糊综合评判的教学质量评估算法模型

利用多级模糊综合评判的思路,对教师教学质量进行量化,建立了一个定量测度教师教学质量的算法模型——模糊综合评判模型,实际应用表明,该评判模型合理有效.     

高校教师课堂教学质量的模糊综合评价

在分析了高校教师教学质量评价特点的基础上,介绍了模糊综合评价方法,提出应用模糊数学理论进行综合评价,用层次分析法确定了各项指标的权值,并运用该方法对某高校的教师课堂教学质量建立了模糊综合评价模型,得出了评价结果.这些方法具有可靠的科学基础,因而用本文的方法得出的结论可靠.     

课堂教学质量Fuzzy评定的探讨

本文利用模糊数学中的加权线性变换法和相似优先比法,对教师课堂教学质量进行综合评定,从而聚类和排序.文中以数学模型,结合例子说明评定的方法、步骤.在相似优先比方法中,考虑到教师课堂教学质量的好与不好只具相对意义,为实施方便起见,引进了差距矩阵概念.本文是对教学质量定量化分析的一种探索和尝试.     

课堂教学质量的模糊综合评判

将模糊综合评判的数学方法应用于教师课堂教学质量的评估体系,建立了数学模型,对模型中的一级指标和二级指标分别采用德尔斐法和专家赋分的方法确定各评价指标权重。用此模型对被测教师的课堂教学质量进行了全面评价,并与专家评价结果进行比较,结果表明该模型具有较好的实用性。     

科研成果质量评价模糊综合评判的探讨

科研成果质量的评价是高等院校科研管理的重要环节,对于提高科研成果质量具有积极的意义和重要作用。针对科研成果质量评价所采用的层次分析法和模糊综合评判相结合的模糊综合评判模型,在专家知识和主观经验的基础上,利用具有严密逻辑的数学方法尽可能删除主观成分,合理确定评价指标权重,使定性与定量分析得到较好的融合,克服原来科研成果评价工作中的主观随意性,从而更加准确、全面、科学、公正地评价科研成果质量。     

多层次模糊综合评价法在课堂教学质量评价上的应用

应用模糊综合评价法建立了对教师课堂教学质量进行评价的数学模型,并通过实例给出了该模型的具体运用方法.     

市政道路工程质量模糊综合评价

将模糊评价方法引入市政道路工程质量评价中。用系统层次分析法确定质量要素的权重值,对定量指标和定性指标分别采用数理统计法和专家估测法确定其模糊隶属度。在此基础上建立市政道路工程质量模糊综合评价模型,为客观评价市政道路工程质量开辟了一条新途径。