软件工程专业服务外包人才培养探索

为解决我国软件服务外包人才的短缺问题,处理好"企业缺人而高校就业率低"的矛盾,浙江工商大学在软件工程专业培养中提出培养软件服务外包人才的目标。针对软件服务外包企业对人才的要求,在课程体系构建、教师队伍建设、校内外实践基地建设等方面进行了探索和实践,并取得明显成效和积极成果,为地方高校软件服务外包人才的培养提供了可供借鉴的经验。本文介绍了这一过程。     

软件产业服务外包人才培养方法探索

针对软件服务外包人才需求状况,结合软件工程产业班特色,将软件产业人才培养与服务外包产业的人才需求相结合,提出增强学生就业能力的教育方法。通过分析企业对人才专业技术能力以及综合素质的切实需求,采取针对性培养模式提升学生的职业素养,最终实现造就高素质应用型人才的主要目标。     

软件工程专业服务外包人才培养模式

软件外包产业正在蓬勃发展,探索适合软件服务外包发展有效的人才培养模式,是高校软件工程毕业生增加就业机会的重要途径。本文通过对软件服务外包人才需求状况的描述和分析,明确软件服务人才和软件工程的相关要素,探讨软件工程专业对软件服务外包人才的培养模式。     

高校软件服务外包专业软件工程双语教学模式

针对怎样有效地在高校软件服务外包专业中开展双语教学的问题,本文在分析当前已经出现的双语教学模式的基础上,提出了一种切实有效的软件服务外包专业的双语教学模式。结合我院软件服务外包专业软件工程双语课实际,通过借鉴国外大学和培训机构的理念,我们在课堂授课模式、实验教学、作业实践、考核体制等环节实施了改革,形成了"重实践"和"抓语言"两个特色,取得了令人满意的效果。     

高职信息技术服务外包专业群建设方案

针对苏州信息技术服务外包产业人才培养问题,讨论以示范性服务外包教学产业园为依托的高职信息技术服务外包专业群的构建原则。以健雄职业技术学院为例,阐述高职信息技术服务外包专业群的建设和规划,并从人才培养模式、"五嵌入、五阶段"专业群课程体系、信息技术服务外包产业园、产教融合、产学并行实训体系和流程等方面进行论述。     

面向卓越人才培养的软件工程专业改革探索

国民经济的快速发展要求高等工程教育加大对软件专业卓越软件人才的培养力度。结合教育部"卓越工程师培养计划"及"专业综合试点改革"的要求与目标,基于学校和学院人才培养特色与优势,从专业教育知识体系、工程实践教育体系、教学团队与师资队伍建设、教学质量保证与管理体系等多方面,阐述卓越软件人才培养的软件工程专业改革过程。     

探索高职学生软件外包技能优势

高职院校在"专业建设,教学改革,实训基地建设"等方面不断深化与相关产业经济接轨,"以就业为导向,以职业能力培养为本位"的办学特点正在逐步形成.高职学生在软件外包产业中有着不可多得的优势.     

软件服务外包人才培养模式研究

针对软件服务外包人才培养存在的问题,结合软件工程专业应用型软件服务外包人才培养的改革与创新特点,提出软件服务外包人才培养方案,阐述构建新的软件服务外包人才培养模式和工作思路。     

财经类院校软件工程专业课程体系研究与建设

结合财经类院校特色及培养重点,研究与建设软件工程专业课程群体系,提高课程群建设的系统性,连贯性,有重点地提高学生的理论及实践创新能力。论文分析已有现状,提出特色软件工程建设思路和解决办法,为财经类院校软件工程专业的建设提供借鉴和参考。     

“新农科+新工科”下涉农高校软件工程专业服务三农创新人才培养模式探索

为了助力乡村振兴战略实施,进一步完善涉农高校人才培养机制,体现“一校一品”特色,解读软件工程专业的“新农科”与“新工科”内涵,提出软件工程专业“三三三四五”服务三农创新人才培养模式,介绍软件工程专业服务三农创新人才培养模式实践,以提高软件工程专业人才服务三农创新能力,形成鲜明的涉农高校软件工程人才培养特色。     

以项目为核心的软件工程专业人才培养模式研究

针对"软件工程专业危机"问题,提出以项目为核心的软件工程专业人才培养模式。具体阐述该培养模式的4个核心特征,介绍该培养模式在具体应用中的实践探索,湖南师范大学软件工程专业的实践表明,该人才培养模式有效提升了专业吸引力、学生学习积极性和软件工程能力,促进了软件工程专业教学与科研的相互融合。     

软件服务外包应用型人才能力培养方案

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统研究型本科教育模式,不能满足软件服务外包专业应用型人才能力培养需求的问题,提出通过改革人才培养模式、按专业能力体系构建专业模块化教学体系及增加企业实训环节等途径,更好地满足软件服务外包程应用型人才能力培养的需要。同时阐述了模块化教学体系的构建方法,并给出相应的校内实训实施方案。     

师范院校软件工程专业特色定位与学生实践创新能力培养

针对目前以教师教育为主的师范院校普遍存在的工科教育历史不长,工程化培养经验缺乏的情况,笔者以海南师范大学软件工程专业建设为研究载体,以理论与实践相结合为原则,从提高学生职业核心竞争力入手,系统地研究该专业的特色定位,提出应综合利用师范院校在长期教育信息化建设中积累的比较优势,合理设置专业课程体系,因地制宜进行教材建设,着力培养学生的工程化软件开发能力,使学生能力特质区别于传统计算机专业;同时发展产学研和与知名IT企业的教育合作,创新学生实践素质培养方法,实现实训教育和就业体验一体化。     

基于CDIO的软件工程专业培养体系建设

基于CDIO高等工程教育思想,结合教育部"卓越工程师教育培养计划"以及上海市产学研研究计划,对软件工程专业的教学体系、实践体系、师资队伍建设等进行研究,构建更加符合"卓越计划"培养目标和实施纲要的一体化课程培养体系,以培养理论与实践相结合、技术与市场相融合的软件工程创新性人才。     

新工科+工程教育认证背景下软件工程特色专业建设探索

针对新工科建设和工程教育认证对软件工程特色专业建设和人才培养的新要求,以及目前软件工程专业特色和人才培养特点不鲜明、不适应新工科要求等问题,提出了从提炼新理念、改变教育观念、创新培养模式、构建专业培养新体系等方面的专业建设途径。经过建设,我系软件工程于2017年被学校确定为校级重点建设学科,并被评为学校第一批进行工程教育认证的试点专业。     

基于“服务外包”的高师院校计算机专业人才培养模式的思考

在分析当前地方高师院校计算机专业培养模式中存在问题的基础上,结合服务外包在高校学生培养中的作用,以赣南师范学院计算机专业的培养实际情况,对基于"服务外包"的计算机专业人才培养模式进行了一些理性思考和有意义的探讨。     

地方高校软件工程专业“卓越计划”实施策略研究

"卓越计划"的实施旨在突破传统的工程类专业人才培养模式,为工程领域培养适应经济社会发展需要的创新型优秀工程技术人才。针对软件工程卓越工程师的具体培养要求,分析了地方高校在软件工程专业"卓越计划"实施过程中存在的薄弱环节,结合南华大学该专业卓越计划实施的实际情况,探讨了地方高校如何结合自身特色,因地制宜地培养软件工程专业高质量工程人才。     

工程教育认证背景下的软件工程专业建设和实践

针对目前软件工程专业建设和认证过程中存在的各种问题,经过探索和实践,提出了在工程教育专业认证背景下,以专业认证为抓手,通过明确专业培养目标,完善特色课程群体系,加强双师型教师队伍建设,加强条件建设并增强实践教学环节,加强学生工程实践能力培养,建立教学质量保障体系,从而达成专业认证和提高学生培养质量的目标,为下一步推动我校软件工程专业认证工作奠定了良好基础。     

高校软件工程专业人才培养模式探索

针对软件工程人才培养问题,以武汉工程大学软件工程专业为例,分析当前高校中软件工程专业人才培养模式普遍存在的问题,提出"3E"(软件工程+英语+IT企业)软件工程培养方案,同时从课程体系设置、教学模式、师资队伍建设、实训基地的建设等方面,论证该方案的可行性和实施的必要性。     

面向软件工程专业的大学生创新能力培养

分析软件工程专业大学生创新能力培养方面存在的共性和个性问题,以浙江工商大学软件工程专业为例介绍大学生创新能力培养现状和应用效果,阐述该校在软件工程人才培养体系建设方面的研究和实践,对促进我国软件工程专业建设和实现软件人才培养跨越式发展具有重要意义。