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1.
吴静亚 《中国信息技术教育》2013,(Z1):213-214
●教材分析《利用数据库管理大量信息》是教科版普通高中《信息技术基础》第七章第3节的内容,本节是通过使用常见的数据库应用系统,感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势;通过对简单数据库的解剖分析,了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。●学情分析学生在第二章学习过网络数据库的信息检索,体验到数据库信息的丰富 相似文献
2.
李富勇 《中国信息技术教育》2009,(11):36-39
●教材分析 本课选自广东教育出版社出版的高中信息技术选修教材<数据管理技术>第三章第一节."数据的排序与筛选"是在学生基本掌握了数据库的建立、编辑基础上,对数据进行加工处理.本节课是选修课的核心部分--"使用数据库"的第一节课,因此,本课的学习将为后面学习数据查询等重要内容奠定基础.本课的教学重点是让学生通过Access平台来学习数据库的基本原理和技术,体验、感受数据库技术的功能和作用,进而解决学习、生活中的相关实际问题.所以,它也是培养学生学以致用能力的重要平台. 相似文献
3.
该文管理类专业数据库课程现状进行讨论,分析了管理类专业数据库课程现状和存在的问题,从更新实验教学观念——让学生更了解数据库、改进实验教学方法——让学生有更高层次地领悟数据库原理、数据库设计、数据库应用。 相似文献
4.
正●教学课题认识数据库管理(教科版高中《信息技术基础(必修)》教材第七章第三节)。●课型新授课。●课时1课时。●教材分析《认识数据库管理》是高中教科版《信息技术基础(必修)》第七章第三节《利用数据库管理大量信息》中的内容。本章内容前两节学习了个人数字化信息资源管理,用Blog管理网上学习资 相似文献
5.
高中阶段信息技术课的教学目标是让学生通过课堂上对信息技术知识方面的学习,达到多方面素质的共同提高的效果,更加重视了操作能力。激发学生对使用计算机的兴趣、让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的教育。本文主要具体的结合信息的管理(资源管理器、excel方法、数据库管理等)这一实例,说明在教学过程中在引导学生入门,激发学生兴趣的基础上如何梳理这一知识脉络。 相似文献
6.
●创新整合点结合本节课的重点和难点,采用了一个学生亲身经历的主题活动(校本课程的选修)作为依托,先是让学生通过情境创设发现问题,然后经过自主探究、小组合作答疑分析问题,最后经过教师点拨解决问题。这样给学生一个明确的解决问题的思路,更有利于学生 相似文献
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提出了一种数据库便携技术,介绍了一种异形窗口技术,并综合利用了Visual C++多线程等技术实现了一个工程实例。还提出了一种新的思路:利用桌面程序和便携式数据库来开发CAI软件,不仅能让学生脱机练习,解决学生宿舍无法访问高校局域网服务器的问题,而且稍加变化即可用于上机考试,灵活机动。通过编程设置数据源的方式配合其他技术手段来达到数据库便携的目的,并对两种数据库便携技术进行了性能上的分析研究。 相似文献
8.
项目教学法在Access数据库教学中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
韩多成 《计算机光盘软件与应用》2012,(15):272-273
Access数据库作为数据库技术课程中一门重要的专业基础课,不但能让学生掌握数据库技术,还为以后学习更高级数据库技术打好基础。本文根据作者的教学经验,结合职业院校以培养学生实操技能为重心的要求,引入项目教学法,以提高学生的实践动手能力,让学生把所学知识应用到实际工作中去。 相似文献
9.
计算机专业数据库实践课程探索 总被引：2，自引：1，他引：1
数据库课程是计算机专业重要的专业基础课程。如何教好这门课,如何让抽象的的理论知识真正＂活＂起来是教育工作者亟待解决的问题。开设数据库实践学期,带领学生完成一个数据库系统从设计到开发的全过程是解决这个问题的一种探索。本文介绍了这一探索的思路,以及出现的问题和解决的方法。 相似文献
10.
周霞 《数字社区&智能家居》2014,(27):6442-6443
翻转课堂是一种通过学生在课外学习,课上师生、生生进行互动讨论而完成学习任务的新型教学模式;互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使"翻转课堂"教学模式变得可行和现实。该文为大家呈现《数据库技术》课程中部分内容的翻转课堂实践过程,详细列出了课前任务设计和课上任务实施,并分析了实践效果。 相似文献
11.
何书坤 《中国信息技术教育》2022,(3):45-48
●特色与亮点
①在生活中学数学.本微课从学生喜爱的动画片入手创设情境,让学生在问题情境下进行学习,以激发学生学习的兴趣.
②学法思路清晰.在微课设计时,笔者以新课标理念为指导思想,突出对平方差公式的推导和应用,让学生在参与平方差公式的探究推导、归纳证明、解释应用的过程中进一步发展代数推理能力、表达能力等各方面的能力. 相似文献
12.
张淑芳 《中国信息技术教育》2011,(3):50-52
●教材分析本课是长春出版社出版的《信息技术》七年级下册第八课的内容。这节课是本单元的一个亮点,让制作的素材动起来,增强学生的学习兴趣。我根据学生的具体情况把课本上关于自定义 相似文献
13.
在VF数据库教学中实施任务驱动教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
VF数据库是经济类和管理类本科学生的公共课，有必要对教学方法进行改革。结合VF数据库教学，探讨任务驱动法在VF中的应用，同时对任务驱动法特点、任务设计原则和不足进行分析。 相似文献
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●问题的提出21世纪核心技能中的"学习和创新技能"提到要培养学生的交流合作能力、批判性思维和解决问题的能力。然而纵观当前的小学课堂,学生的交流共享方式通常有两种:①课前或课中时,组织小组讨论,组内组员一起讨论交流,然后让1~2名同学阐述小组观点;②课终时,教师点名让个别学生分享自己的 相似文献
15.
《数据库原理及应用》是目前计算机相关专业必修的一门课,具有较强的理论性和实践性。众所周知,理论性较强的课程一般比较枯燥,学生学习兴趣不大。在课程改革的现在,如何调动学生学习《数据库原理及应用》的兴趣,从而提高教学质量,是这门课的教学难点。本文将就该课的教学现状试做简要分析并提出几个解决方法。 相似文献
16.
李莹 《数字社区&智能家居》2011,(5)
数据库是各类学校计算机课程中的一门必修课,但在数据库课程的教学中,存在着理论与实际脱离、学生兴趣不高等种种现象。基于数年的数据库教学经验,将教学内容加以调整和改进,并通过引入多种教学方法,让学生深入理解数据库的相关理论并能熟练应用。 相似文献
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在以文科学生为教学对象的Access数据库课程中始终存在着教学瓶颈,由于实际教学环境和学情特点的制约,以学生为中心的个性化教学不能很好展开。为解决这一问题,将翻转课堂理念引入数据库教学过程,通过设计阶段筛选内容、设计学习微资源,课前阶段布置学习任务,课上阶段集中讨论练习,及时解决学习中的问题,为学生提供7*24的随时随地碎片化学习环境。通过教学实践,对传统课堂与翻转课堂的教学效果进行了对比。 相似文献
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●教材分析本课为安徽省九年义务教育小学信息技术教科书第六册第三单元《我让海龟做游戏》第13课《绘制重复图形》。这节课主要学习用重复命令画正多边形和由正多边形组成的图案。教师在教学中需要让学生分析、综合、抽象, 相似文献
19.
杜红云 《中国信息技术教育》2016,(Z1):167-171
特色与亮点Sometimes I do housework.学习工具在课前利用微课程,将问题前置,为学生预习思考提供了便利;在课中运用电子白板,增强了师生的互动,提高了学生学习的自主性,提高了课堂效率。另外,图表、点读笔、Photo Story制作图片故事、相机录制视频、PPT制作动画等的应用,让课堂变得有声有色、丰富多彩。●制作背景Sometimes I do housework.学习工具的服务对象是小学四年级学生,他们已经具备一定的英语基 相似文献
20.
王丹阳 《中国信息技术教育》2012,(5):54-55
●教材分析本文是鲁教版《语文》六年级上册语文综合活动课。所在单元是以《看云识天气》一文为导引的科普说明文单元。●学情分析初一学生对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,但动手操作、实践能力有所欠缺。本文教学涉及一些地理知识,让学生直接进行云的形态辨识比较困难。 相似文献