CDIO模式下"产品创意设计实践"课程教学改革初探

介绍了CDIO工程教学的理念,在此基础上,探讨了基于CDIO教学理念的"产品创意设计实践"课程教学改革与实践,提出了该课程教学改革的具体措施,实践表明取得了很好的效果.     

CDIO理念应用于“工程测量”教学改革初探

通过CDIO工程教学理念的介绍和对传统“工程测量”教学存在问题的分析，尝试将CDIO理念应用于“工程测量”教学改革，取得了较为理想的效果。     

基于CDIO理念的高职软件专业实践教学改革策略探析

针对当前高职软件专业实践教学中存在的问题,在CDIO工程教育理念的指导下探索性地提出了树立基于CDIO的新型实践教学观念,制定以项目为载体的实践教学内容,建设融入CDIO理念的"做中学"校内实训基地,提升以工程实践能力为重心的师资力量等改革策略,以期推动高职软件专业实践教学的健康发展。     

基于CDIO理念的“工程材料与加工”课程教学模式改革

简要介绍了在当前工程教育的一个新目标CDIO模式下的"工程材料与加工"课程在教学理念、教学目标、教学方法和评价体系上的改革和思考,探讨课程CDIO培养模式,为CDIO教育模式在本课程的实践及应用型人才培养提供参考。     

融合CDIO教育理念的“计算机图形学”课程教学改革

介绍了国际先进的工程教育理念CDIO的基本含义,并分析CDIO的优越性;阐述了目前"计算机图形学"课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了融合CDIO教育理念的"计算机图形学"课程教学改革方案。教学实践表明,提出的教改方案有利于激发学生的学习兴趣,加深专业基础知识的理解与应用,锻炼和提高学生的工程实践能力,培养学生的团队协作精神。     

基于CDIO的"自动控制理论"工程教育研究和实践

针对"自动控制理论"课程在工程实践教学中的不足,运用CDIO教育理念对该课程的工程教育进行研究和实践,明确"自动控制理论"课程中学生的学习需求,重新设计教学模式,强化工程实践能力培养,考核方式采用多元化模式。解决了目前该课程工程教育面临的困难,调动了学生学习的积极性,提高了学生的工程实践能力和创新能力。     

基于CDIO的"单片机原理及应用"教学改革与实践

本文以CDIO工程教育理念为指导,以"单片机原理及应用"课程为对象,整合项目教学的方案和内容,倡导"做中学",教学与实践一体化.面向电力行业,结合专业特点,精选了一个课程项目体系实际运作的案例,并对实施后的项目教学的学习效果进行了总结和评价.     

基于CDIO模式的电类本科实践教学体系构建

结合电气工程及其自动化专业的特点和人才培养目标,将CDIO项目工程教育理念融入实践教学体系构建中,建立CDIO三级项目实践教学体系,对核心课程群设置,CDIO三级项目的选择和实施,"工程课程置换"学生培养模式等进行了阐述。     

CDIO模式在"软件体系结构"课程中的探究与实践

针对"软件体系结构"课程的特点及教学中存在的问题,本文将CDIO工程教育模式引入到该课程的教学过程中,提出了以CDIO培养大纲为指南、以项目设计为导向、以工程能力培养为目标的教学模式.实践表明,该模式有利于调动学生的学习积极性,有利于培养学生的工程实践能力和团队协作能力.     

CDIO理念指导下机械类专业课程的教学思考探究

介绍了CDIO工程教育理念,结合传统机械类专业课程教学中所存在的不足,阐述了CDIO理念指导下教师应提升自身的CDIO能力,密切联系生产实践,强调让学生主动实践,在"做项目"中学习,培养学生的综合能力,增加学生的学习主动性,达到事半功倍的学习效果。     

CDIO教育理念在"数据库原理与应用"课程中的应用

将CDIO教育理念引入"数据库原理与应用"课程进行教学设计和教学活动安排.采用问题驱动教学、实用案例教学及工程项目教学等多种教学方法,能让学生在扎实掌握基础知识的同时,深化其专业技能,增强其实践能力、团队协作能力、批判思考能力、综合解决问题能力、创新能力等综合能力,有利于将其培养成高素质创新型数据库工程人才.     

基于CDIO理念的“电子技术”系列课程改革与实践

通过分析传统理念下"电子技术"教学存在的不足,阐述了CDIO理念下"电子技术"课程教学改革思路,以培养学生的工程素养和实践能力作为出发点,对"电子技术"课程的教学内容、教学方式、实验项目及考核方式等进行了改革探索。改革实践发现,基于CDIO理念的"电子技术"课程体系优点明显,学生普遍反映教学效果较以往有很大提高。     

CDIO模式下"运动控制系统"课程教学体系研究

为了适应现代工程教育发展潮流、培养高素质创新型人才,本文把CDIO工程教育模式引入到"运动控制系统"课程教学体系中,以提高课程教学质量和教学效果,培养学生的综合实践与创新能力.     

石油特色高校机电类CDIO工程教育模式探索

文章提出了基于CDIO工程教育理念的机自专业改革建设目标,构建了符合本校实际机械设计制造及其自动化专业的CDIO工程教育人才培养模式框架,不断建设和完善CDIO教育模式所需的教学环境,为初步实施CDIO工程教育模式奠定了基础。     

基于工程能力培养的“桥梁工程”课程教学改革与实践

针对目前工程教育存在的问题,以CDIO工程教育理念为指导,围绕"厚基础、强能力、重实践、倡创新"的改革思路,构建了以工程能力培养为目标、多样化教学和实践为途径、多元化考核方式为保障的桥梁工程课程立体化教学模式。实践证明,新的教学模式对培养学生的工程实践能力和创新能力有积极作用。     

基于CDIO的“桥梁工程”教学实践

"桥梁工程"是土木工程专业的一门重要的专业必修课。结合CDIO的工程教育理念,将实际桥梁的设计过程和"桥梁工程"的教学过程相结合。通过多个递进问题链的形式,激发学生的学习兴趣,进而不断引出桥梁工程的相关内容,取得较好的教学效果。     

基于CDIO模式的计算机应用技术专业教学改革

以CDIO工程教育理念为指导,以计算机应用技术专业教学改革为研究对象,规划基于CDIO的教学项目课程体系构架,介绍了为适应CDIO工程教学的需要,江西电子职业技术学院工学结合校内实训基地的建设情况及提高师资队伍工程能力方面的几点措施。     

CDIO工程教育模式在通信工程专业中的应用探索

针对我国高校通信工程专业人才培养现状,分析了工程教育存在的不足,在深入领会CDIO工程教育理念的基础上,结合通信工程专业特点,提出了融入CDIO教育理念的人才培养方案、课程体系、实践教学体系及学生评价体系的设想,有助于培养和提升学生的工程实践能力,为CDIO工程教育模式在电子通信类专业的推广提供了参考。     

基于CDIO理念的“大气污染控制工程”教学改革探讨

从实际教学经验出发,提出"大气污染控制工程"课程的教学改革措施。将CDIO理念引入课程体系中,在教学方法、教学手段以及实践教学环节等方面的改革进行详细的讨论,进一步强化了学生工程实践能力的培养。     

基于CDIO理念《可编程逻辑器件与EDA技术》课程教学方法研究与实践

正本文引入CDIO的理念和方法,对《可编程逻辑器件与EDA技术》课程进行教学设计,探索其实施流程、教学措施及评价方式,提高学生发现问题、解决问题的工程应用能力。《可编程逻辑器件与EDA技术》课程多沿用"基于主题教育"的教学方式,主题教育模式的教学方法虽然具备知识架构完整等优点,但对于应用型本科建设院校来说,不利用突出学生工程应用能力的培养。CDIO理念本质是OBE(outcome based education)