项目驱动式教学在《管理信息系统》中的应用探讨

目前我国MIS专业课程教学偏重于理论教学,而这种传统的知识驱动的教学方法效果有限,文章对项目驱动式教学方法在管理信息系统课程中的应用从教学内容和教学手段等发面进行了探讨,并且对传统的教学方法和项目驱动式教学方法进行了对比和分析。     

计算机网络实验的项目驱动式教学应用

本文结合计算机网络原理教学分析了计算机网络实验课程特点,探讨了计算机网络实验的教学方法,对项目驱动式教学方法进行了说明,并对基于混合教学思想下项目驱动式计算机网络实验课程的教学过程进行了设计。     

以项目驱动的面向对象程序设计课程教学研究

考虑到C++面向对象程序设计课程的理论和实践相结合,为发挥项目驱动式教学优势,文章主要从项目的设计和以项目驱动的教学方法两个方面,描述该课程项目驱动教学的整个过程。     

“项目驱动”教学法在C语言教学中的应用

本文针对高职学生的培养日标和学生特点,通过对计算机语言C课程创新教学方法的探索性研究,提出了基于"项目驱动"的教学力法。从项目设置、项目实施、总结项目、、成绩的评价和项目总结五个阶段阐述和分析了教学改革尝试,得出项目驱动教学法使学生提高了学习的积极性和主动性。项目驱动式教学比较适合具有操作性比较强的课程,教师以指导和辅导为主。本文总结了项目驱动式教学在《计算机语言C》课程中的应用,从具体实施和教学内容设计方面进行探讨如何实施项目驱动式教学。     

项目驱动式教学法在计算机基础课程中的应用

项目驱动式教学做为一种新兴的教学模式越来越多的应用于各门学科的教学应用当中。计算机基础这门课程由于其理论知识更新速度快,实践操作要求高的特点,将之与项目驱动式教学法相结合可以起到很好的教学效果。本文将传统教学方法和项目驱动式教学法进行对比,针对当前教学过程中存在的问题提出相应的解决方法。     

项目驱动式微机原理及接口技术教学方法

针对微机原理及接口技术课程在教学过程中遇到的实际问题和课程本身概念抽象、实践性强等特点,采用项目驱动式教学方法,阐述了驱动式教学的思想,并进行了项目规划和设计,对课程中重点教学内容设计出了不同的项目,最终给出学生设计实例,通过proteus仿真软件实现直观、有趣的仿真结果。驱动式教学方法,使得学生的学习主动性和学习兴趣显著提高,实践能力也得到了强化和提高。     

基于项目驱动的计算机网络与通信实践教学研究

本文结合计算机网络与通信的理论教学分析了计算机网络实验课程特点,探讨了计算机网络与通信实验课的教学方法,提出了以项目驱动式教学方法进行计算机网络与通信的实践教学,并对项目式教学中的教学准备阶段、教学实施阶段、教学辅导阶段、教学分项目检测阶段和课程整体评价阶段需要做的工作作了描述。     

面向对象程序设计课程的混合式和项目式新型教学模式探索

在建构主义和项目驱动学习理论基础上,提出混合式和项目式结合的教学模式,以面向对象程序设计课程教学为案例,探讨如何将翻转课堂教学理念与项目驱动教学方法有效融合,采用案例教学、项目驱动、翻转课堂等教学手段对课程进行整体设计,从课前、课中、课后教学环节介绍具体教学实践,给出新型教学模式的评价机制并说明教学效果。     

基于项目的ASP.NET课程教学方法研究

针对传统教学法重理论轻实践的弊端,提出项目驱动式的教学方法,充分发挥教学中学生的主体地位,提高学生学习的积极性,项目驱动式教学法更能有效地提高学生的动手编程能力、团队合作能力等.     

项目驱动式教学法在《网页设计与制作》中的探讨

项目驱动式教学法是以学生自主学习为主,教师指导为辅的一种有效的教学方法。它有助于调动学生的学习积极性、主动性和创造性,通过学生对项目的自主完成,教师的引导从而完成教学目的,提高教学质量。对《网页设计与制作》这门计算机基础课程如何应用项目驱动式教学进行探讨。     

项目驱动多元混合式教学设计与探索

在《控制工程基础》课程教学中,为了提高学生的自主学习和实践创新能力,本文提出以项目驱动为主线,利用超星泛雅网上教学平台建设"异步SPOC"课程资源。结合工程项目实例,利用MATLAB及LabView软件实现项目驱动式教学,具体包括学生自主学习式、教师引导学习式、翻转课堂讨论式等多种举措相结合。此教学方法充分发挥了学生在教学活动中的主体作用。研究表明该教学方法可以激发学生学习主观能动性,进一步提高学生工程实践能力和团队协作能力。     

“项目驱动”教学在《C语言程序设计》教学中的研究和应用

本文以高校计算机专业必修专业课程《C语言程序设计》为出发点,在对"项目驱动"教学的方法、"项目驱动"教学的内容、"项目驱动"教学效果的调查和总结的基础上,提出一套详尽可行的教学改革方案。本文的研究目标是探索出适应本科应用型C语言"项目驱动式"教学方法,并通过教学该改革方案的实施,充分激发学生的学习兴趣、提升学生的专业素质、培养真正的应用型人才。     

项目驱动在程序设计教学中的应用

针对"面向对象程序设计"课程在教学中存在的问题,分析基于建构主义的项目驱动教学认知理论,结合课程的培养目标,将归纳式的基于项目的教学方法应用于课程的教学改革与实践,提出在教学内容、教学方法等方面的具体改革措施。     

艺术设计课程之影视制作课程的教学改革研究

针对影视制作课程进行教学改革,应在科学选择、整合课程教学内容的基础之上,充分发挥网络优势,实行开放性教学,尝试项目式、案例式、任务驱动式等教学方法的改革,构建开放式实训教学环境,创新考核方法。     

计算思维能力培养的财经院校计算机基础课程建设新思路

分析计算机基础教学的现状和发展趋势,从财经院校计算机基础教学如何培养学生计算思维能力出发,提出分类分层教学,采用渐变式的问题驱动和案例项目驱动的教学方法,为财经院校计算机基础教育提供一种以提高学生计算思维能力为目的的课程教学改革与建设新思路。     

项目任务式教学法在ASP.NET课程中的改革与应用

ASP.NET作为WEB网站开发的重要工具,对学生的理论和实践要求都很高.为达到更好的学习效果,特将项目任务式教学方法引入到课程中,以项目驱动,任务导向,按步骤由浅入深,循序渐进完成教学.课后,引入第二个项目完成练习.项目任务式教学法能较好的达到教学目标.     

面向信息安全学科的离散数学教学探究

论述离散数学课程在信息安全学科知识体系和课程体系中的重要意义,提出教学改革的方法和措施,一是运用启发式教学方法提高学生对课程的认识,培养学习兴趣;二是运用建构主义理论营造互动式的教学过程;三是运用项目驱动式教学方法开展离散数学的实践教学。     

探索构建以工作过程为主线的《单片机应用与实践》课程体系

本文针对目前单片机课程的教学内容安排、教学内容设计、教学方法运用以及教学考核形式中存在的问题,采用基于工作过程的"项目驱动"式教学法,并通过典型工作任务分析、课程体系建设方案,说明具体的实施方法。实践证明,"项目驱动"式教学法可以极大地调动学生的学习积极性,进一步提高学生的工程素质和实践动手能力。     

建构主义下的“渐进项目驱动式”产品设计教学研究

文章围绕产品设计专业特点探讨在建构主义下的"项目驱动式"教学模式如何提高教学效率。提出"渐进项目驱动式"方法,以实务型项目作为主要结合虚拟项目作为教学内容,同时以赛促学,以规范化的产品开发流程帮助学生整合技能、经验、知识,完成知识积累和创新。培养适应行业发展需求的设计人才,探索适合产品设计教育实践的教学方法。     

《数据结构》课程教学存在的问题及对策

本文分析了“数据结构”课程教学过程中的教学问题,并针对问题给出了提高教学质量的对策。着重阐述了小组教学、项目驱动教学方法和形成式考核方式,从学生的兴趣出发,注重实践培养学生的综合应用能力。