软件工程设计在江西省产学研平台建设中的应用

本文从软件工程设计出发分析了计算机软件的开发过程，同时，结合软件的生存周期和软件危机，分析我省产学研平台建设中很可能会出现的问题，应对我省产学研平台建设的现状，提出了江西省产学研平台建设的一般性过程，并着重论述了系统功能与实现、数据库管理等。     

微课资源开发的实现路径分析

微课是信息技术发展、教育理念和教育实践创新相互融合共同推动的产物,一种新型学习资源。在分析国内外微课资源开发经验的基础上,提出加强微课平台建设、优化课程内容规划、完善微课评价体系与加强政策引导和产学研合作是微课资源开发的实践路径。     

环保学院产学研管理信息系统的设计与实现

本文采用B/S开发模式,.NET框架技术、C#语言,SQL Server数据库,设计了一个环保产学研管理信息系统,该系统页面风格统一,便于用户操作.     

产学研模式培养研究生的探索

本文分析了当前研究生培养中存在的问题,探讨企业、研究所和高校通过产学研结合培养研究生的必要性以及产学研结合的具体模式。对新形式下我院在产学研合作培养研究生的模式方面所取得的成果进行了总结,探索了研究生创新能力培养新模式,对推进产学研合作培养高层次应用型人才具有一定的指导意义。     

印制板行业产学研,怎么研?

阐述我国印制板行业开展产学研合作的重要意义,目前行业产学研合作的现状,企业开展产学研合作的体会及经验教训.说明建设以企业为主体,市场为导向,产学研结合的技术创新体系是做强做优中国PCB(印制电路板)行业,培育形象良好的世界一流企业的重要举措.     

产学研相结合的电气专业实践环节研究

无功功率的基本概念以及无功补偿的基本原理是电气专业学生必须掌握的知识点。本文紧密围绕我校电气专业学生的培养目标,把油田配电网无功补偿技术与专业实践教学内容相结合,将专业教师的科研成果与体会带入课堂教学,提出了一种产学研相结合的电气专业综合实践设计思路。文中还给出了综合实践平台以及模块化实践内容设计原则。实践结果证明了该思路的有效性。     

山东省产学研展洽会开幕

6月1日,2011年山东省产学研展洽会在济南开幕。此次展洽会以“回顾与展望,合作与创新”为主题。紧紧围绕转方式、调结构,集中展示产学研合作重大成果1300项,3000多家企业参会。山东省委常委。副省长孙伟,省人大常委会副主任温孚江,省政协副主席齐乃贵出席开幕式并参观了展洽活动。     

“数字家庭产学研创新联盟”获正式认定

2012年1月,广东省教育部科技部数字家庭产学研创新联盟被广东省科技厅正式认定为省部院产学研技术创新联盟. 据了解,为加快推进"广东省教育部科技部产学研创新联盟"的体制机制创新,广东省科技厅进一步加强和推进了创新联盟建设,对已组建的省部产学研联盟进行考核.     

产学研合作培养工科研究生实践创新能力

产学研合作为工科院校培养高质量的应用人才提供了有效途径。本文探讨在产学研合作中,如何处理学校培养高质量应用型人才与完成企业委托的技术开发项目之间的关系。重点分析了产学研合作与人才培养之间存在的矛盾,提出需要研究的问题,给出具体的解决方案,介绍详细的实施效果。     

产学研结合的微电子专业培养方案研究

本文在分析重庆市微电子产业发展现状的基础上,结合我院的科研平台和学科特色,确立了微电子专业人才培养方案以"产学研结合"为特色的思路和原则。我们通过明晰培养目标、构建人才培养模式、设计专业特色课程群体系及工程实践训练体系,制定了富有特色的创新型人才培养方案。这一方案可为其它院校制定专业人才培养方案提供参考。     

熊猫集团积极推动产学研合作成果显著

为全面展示江苏省产学研活动的丰硕成果，认真总结科技成果转化专项资金工作取得的显著成绩，充分发掘江苏省在推进产学研合作，促进自主创新方面的巨大潜力，加快形成以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，江苏省首届产学研合作成果展示洽谈会在南京隆重举行。     

清华—伟创力SMT实验室——贯通上下游结合产学研服务全行业

清华一伟创力SMT实验室建于2004年4月,是清华大学和伟创力公司(Flextronics)合作共建的先进制造技术专业实验室.实验室依托清华大学综合学科和伟创力公司专业技术优势,立足教育,面向SMT产业,是业内产学研一体化的教育与技术发展平台.     

清华一伟创力SMT实验室——贯通上下游 结合产学研 服务全行业

清华一伟创力SMT实验室建于2004年4月,是清华大学和伟创力公司（Flextronics）合作共建的先进制造技术专业实验室。实验室依托清华大学综合学科和伟创力公司专业技术优势,立足教育,面向SMT产业,是业内产学研一体化的教育与技术发展平台。     

“产学研”结合穿新鞋走新路

匡家提出产学研发展思路已十年有余，十年探索．产学研模式也正逐渐走向成熟。就在不久前．神州数码与北京航空航天大学（以下简称北航）计算机学院或立了“网络联合实验室”再度印证了人们对产学研发展思路的肯定．     

高职机电类产学研项目转化为教学项目的研究与实施

高职院校教师在与企业开展紧密合作的过程中,开发了大量的新产品、新工艺和新技术,高职院校培养的人才要服务区域经济,对应的课程内容要与区域企业的实际相符合,因此,通过提炼可以把这些产学研项目带入到课堂中,转化为可以实施的教学项目,这样,可以提高学生的学习兴趣和成就感,从而提高教学效果,培养的人才更符合企业需求。本文以机电类的CAD/CAM实践课程为例,把产学研项目融进教学,详细介绍了课程的教学设计与教学效果。     

数字家庭“产学研”模式的实践与探讨

以产学研模式研究、产业经济等相关理论为指导,结合依托广州大学城国家数字家庭应用示范产业基地产学研结合聚集资源发展数字家庭特色产业的实践经验,提出创新的产学研模式.该模式可概括为“产业链条垂直整合、试点应用产品集成”,通过聚集政府、学校科研机构、企业等各种资源完善产业链,系统推进产业发展,实现以政府为引导、企业为主体、市场为导向的自主创新体系,同时发挥各方优势,集成各类产品以推动应用试点,促进研发产品的产业化,使产学研在攻克关键技术标准,推动企业自主创新,优化产业结构升级及促进标准产业化方面产生更大效能.     

浅析几种APP开发平台

文中对几种APP开发平台进行了介绍、分析和比较,通过比较不同APP开发平台的优缺点,及各个开发平台的背景资料与市场使用情况,为APP开发人员了解现有开发平台的使用前景及根据自身实际开发情况提供选择参考。     

面向政产学研的大数据产业学院创新模式

本文以南通大学阿里云大数据 “校政企”共建产业学院为依托,基于面向产出导向的课程设计理念,探索建立了面向政产学研一体化的大数据产业学院专业实践综合改革创新培养模式,与企业共建创新实践平台,协同开展大数据人才培养模式与课程实践改革。应用结果表明该创新培养模式将理论、实践与项目实战融为一体,提供了大数据专业一体化实践解决方案,在地方高校产业学院中发挥了较好的示范引领作用。     

加快构建产学研协同创新体系 大力提升自主创新能力

近年来,盘锦市高度重视构建产学研协同创新体系,积极探索产学研合作新机制,有效集成创新资源和要素,促进创新主体间深度融合,打通科技与经济社会发展通道,加快提升科技创新整体效能。     

企业云开发平台研究

企业云开发平台提供了一个虚拟的开发环境,开发者可以很方便的获得开发和测试环境.使得开发者可以将精力集中于应用的开发,提供更好的产品.同时该平台还提供了云体验功能,使用户可以在云端试用产品,发现问题,减少购买的盲目性.开发者在云端模拟用户的环境,再现用户的问题,迅速找到解决方案.平台的提供商使用这个平台可以有效地宣传自己的产品,增加合作伙伴和用户的数量.企业云开发平台建立了一个多赢的生态链.