电工学课程体系改革探讨

本文就电工学课程体系改革的前提,课程体系互动、整合以及配套实验教学改革等几个方面,讲过电工学课程体系改革需要解决的几个问题,提出构建具有一定深度和广度的宽口径大电工知识平台的设想。     

面向21世纪的电工学内容与课程体系

本文在分析电工学与现代工程教育关系的基础上，提出一套面向21世纪的电工学课程内容与课程体系，并对新体系下如何组织电工学的教学活动进行了探讨。     

面向21世纪电工电子系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践总结

对面向21世纪电工学教学内容和课程体系的改革方案、电工学CAI工作的设想及教材建设等方面进行了研究和探讨。     

“电工学”课程的建设与改革

电工学课程是工科非电专业的一门重要的技术基础课,本文从电工学课程面临的形势出发,介绍了我校电工学课程的改革之路,包括课程体系的改革,教学方法的改革,实验内容和方法的改革,最后介绍了本校电工学教材建设的情况。     

电工学特色教材建设与研究

目前,随着电工学课程体系的不断完善,电工学特色教材建设与研究变得越来越重要.特别是电工学精品课建设方面急需有特色的电工学教材.本文论述了电工学特色教材建设应该针对非电类专业学生学习特点,应该结合传统教材和本校自编教材建设的成果,总体上有启发性、前瞻性和开放性,强调了电工学特色教材建设与大众化教育的关系.     

电工学课程体系的改革与探索

介绍了兰州铁道学院电工学课程体系改革的思路,包括课程体系改革与内容设置,实施体系改革与内容设置,教学方式等方面的改革思想和具体实践。     

电工学课程体系的改革

本文提出了电工学教材中把电工测量和电机控制部分内容放在“电子技术”前面不利于教学的意见，因为随着科技发展上述内容已大量采用电子技术；论述了应把电工学课程体系分为电路基础、电子基础、测控技术这样三门课程的改革方案。     

面向卓越工程师培养的“电工学”课程改革

分析非电类专业"电工学"课程的教学现状,根据应用型本科卓越工程师教育培养计划的基本要求,对"电工学"课程体系教学改革进行研究。提出面向卓越工程师培养的"电工学"课程教学体系,通过明确教学目标,改革教学方法、教学手段和实验教学内容,培养学生实践应用能力、思维开创性能力和创新性能力,有效地提高教育教学效果。     

面向卓越计划的“电工学”课程教学改革

“电工学”作为工科非电类专业的技术基础课程,对各专业学生工程应用能力的培养起着重要的作用。为了配合我校实施的“卓越工程师教育培养计划”,笔者在电工电子基础核心课程建设过程中,以强化学生的工程能力和创新能力为宗旨,实施了新一轮的课程体系和教学模式的改革。本文总结了“电工学”课程的新型课程体系以及教学设计的具体方法,供同行...     

“电工学新技术实践”与学生综合能力的培养

"电工学新技术实践"课程是集自主型、设计型和综合型于一体的大型实践课,其目的是训练在校学生了解和掌握电工学领域的一些实用高新技术,提高学生掌握实用高新技术和综合用电的技能。经过十多年的探索和实践目前的电工学新技术实践课程体系更加完善,教学内容先进,教学方法和教学手段多样灵活,使学生的综合实践能力和创新能力得到了显著提高。     

面向工程教育的“电工学”课程改革与实践

根据高等教育由单纯学术教育向工程技术教育重点转移的发展战略,从未来工程教育的角度出发,结合我校实际情况、人才培养规格和国内外电工学改革趋势,从课程体系、实验教学、教学方法、教学手段和教学内容、方法等方面阐述了我校电工学课程的改革设想与实践。     

土建专业"电工学"课程教学改革与思考

"电工学"作为高校非电类专业的一门技术基础课,其教学质量的好坏,直接影响到学生对后续专业课程的学习.本文围绕土建专业"电工学"课程体系的构建进行探讨,就改革教学内容、教学方法与教学手段,全面提高学生的工程实践能力等方面提出建议并付诸实践,在实际教学中取得了明显成效.     

电工学课程教学指导小组工作会议在宁召开

第三届电工学课程教学指导小组工作会议于1996年5月10—12日在南京召开。参加会议的有上届组长秦曾煌教授,本届指导小组全体成员,高教出版社和东南大学代表等。东南大学校长、本届电工课委会主任陈笃信到会讲了话。 会议的主要议题有:1.传达第三届工科电工课委会工作会议精神;2.制定第三届电工学课程指导小组工作计划;3.讨论“九五”教材规划;4.研究如何开展“面向21世纪教学内容和课程体系改革”的工作。     

面向21世纪电工电子系列课程改革方案

本文介绍了哈工大非电类专业电工电子系列课程改革方案，首先列出了多学时、中学时、少学时的电工学教学计划，然后对实验教学采取三层次、五系列、多模块的改革作了具体阐述，最后对新的课程体系、教学内容的特点、方案出台的依据作了几点说明。     

浅谈“电工学”实验教学的改革

"电工学"课程是高校非电专业开设的一门实践性很强的技术基础课,而"电工学"实验教学是电工学课程教学中的重要环节,必须将"电工学"理论与实验教学有机的结合。深化"电工学"实验教学改革,完善"电工学"实验教学体系,有利于提高学生电工测量技能、创新能力和工程实践能力。     

“电工学”课程的教学研究与改革

本文从"电工学"知识模块化课程体系改革出发,对该课程的内容进行合理选取与归类,确定教学知识模块及相应的学时;根据专业需要,组织和安排教学内容,对非电类不同专业的工科学生进行知识模块化教学;同时,结合优质课程教学网站及网络课程,最大程度地激励学生对该课程的学习。     

建设基于电能应用与信息化发展的基础课程--刍议"电工学"课程改革

根据新型工业化和先进制造技术、电气工程学等的发展要求,分析了电工学的内涵和特点,构建了电工学的体系结构。通过对我国和美国典型《电工学》教材的对比分析,针对我国“电工学”教学体系结构和教材结构的主要问题和教学实际中存在的问题,明确了“电工学”课程改革的必要性,提出了电工学课程教学与教材改革工作应当符合先进制造技术的普及应用和电工技术的发展与应用实际,构建合理的电工学体系结构,以先进的现代教学理念和教学手段调整教学内容,整合教学资源。     

电工学课程教学指导小组扩大会议记要

教育部高等学校工科第三届电工课程教学指导委员会电工学课程教学指导小组于２０００年６月１７日至２２日在四川大学举行扩大会议。参加会议的有小组成员及特邀的全国高校电工学研究会常务理事、《电气电子教学学报》主编等有关代表共３５人。四川大学常务副校长陈君楷出席了开幕式，并作了重要讲话。 会议首先由唐介组长传达６月 １１日至１３日在东南大学举行的第四次电工课会委暨“电工电子系列课程教学内容与课程体系改革的研究与实践”课题组工作会议的精神，介绍了有关情况，内容包括：课题组的结题报告；课委会工作总结；课委会对“…     

电工学课程教学改革的研究与实践

本文针对新世纪创新人才的培养要求对电工学课程教学改革进行了初步探讨.主要介绍了电工学课程模块化的体系结构、教学内容、教学手段、考试改革、开放式实验教学环节、网络教学环境建设等方面实施教学改革情况,将现代电子设计思想贯穿于电工学理论教学和实践教学过程中,为电工学课程教学改革提供参考,促进电工学精品课程建设.     

电工学实验改革以及自制实验示范建设

“电工学”实验课程对加深理论教学知识的理解和掌握具有十分重要的作用。本文分析了目前电工学实验内容设置上普遍存在的问题，提出了在专业背景下电工学实验内容的改革思路。我们设计了自制的步进电机特性测试实验装嚣，用于机电类专业学生的电工学实验，通过实验教学，该实验内容设置获得了学生的好评，在学校的电工学实验改革中起到了很好的示范作用。