北京地区科学家群体理解科普状况的典型调查

对北京地区科学家群体及未来科学家和专门专业人才——在读研究生群体理解科普状况进行的典型调查表明,这两个群体中的绝大多数人对科学的理解是理性的,他们对科普及其作用、自身科普能力和影响科普的社会因素等都有较高程度的关注度和判断能力,而半数以上接受调查的科学家表示自身之所以参与科普是"个人自愿也经单位委派"。调查同时也反映出科学家及在读研究生群体在对科普理解上存在的一些差异和问题,并就此结合相关研究提出了促进科学家及在读研究生群体参与科普的机制探索,以及诸如建设科学家群体科研工作展示基地等具体建议。     

科普投入产出相关文献研究综述

通过梳理、分析和研究国内外科普投入产出相关文献,对比分析了国内外科普投入产出、科普投入产出效率、科普效果的研究状况及进展,得到如下结论：（1）科普投入、产出的研究存在局限性,研究方法多为定性分析,缺少定量研究;（2）在科普投入和科普产出方面,我国与发达国家相比仍存在差距;（3）关于科普投入产出效率,国内外仍未出现高质量的研究成果;（4）科普效果的定量研究较少,目前还没有权威性研究成果。     

新世纪我国气象科普图书发展研究

通过对2003—2018年间中国(不含港、澳、台地区)出版的气象科普图书概况的定量分析发现,这一时期,气象科普图书出版进入繁荣阶段,儿童、青少年是重要的受众群体,科普图书创作紧扣气象学科特色且丰富多彩,同时深受社会背景影响,服务于国家防灾减灾需求和公众诉求.未来气象科普图书需进一步以需求为导向,丰富和拓展创作选题、题材和受众群体,探索与新媒体融合路径,打造有影响力的精品.     

我国科普产业统计指标体系构建研究

在明确科普产业内涵的基础上,分析了科普产业的行业分类,界定了科普产业的统计范围和统计对象。借鉴《中国文化及相关产业统计年鉴（2014》,运用专家法和问卷调查法,构建了科普产业统计指标体系框架。设计的统计指标体系框架能够从产业总体状况、业务活动状况、财务状况和创新能力四个方面反映科普产业的发展状况,可以作为国家未来进行科普产业统计的参考。同时,指出以后应根据科普产业业态的发展补充和完善科普产业的行业分类和统计指标体系,研究建立科普产品统计分类目录。     

北京市基层科普队伍理解科普状况的典型调查

受北京市科委相关部门委托,中国科普研究所相关课题组对北京市基层科普队伍———包括科技场馆、社区和中小学及校外教育机构科普队伍理解科普状况进行了典型调查。调查表明,上述基层科普队伍中8成以上人员对科学的理解是理性的,他们对科普及其作用、自身科普能力和影响科普的社会因素等都有一定程度的关注和判断能力。调查同时也反映出,由于传统教育观念的长期影响,基层科普队伍人员在科学教育、传播与普及活动中,还未能完全摆脱重知识、轻能力以及重书本、轻实践的倾向。课题组结合相关研究提出了明确科普是基层单位(组织或机构)的重要职责的机制探索,以及充分发挥科普志愿者在基层科普队伍中的作用等具体建议。     

科普服务发展与新模式研究

近年来,欧美国家的科普场馆已经在探索面向学校、面向家庭、面向社区和面向社会的科普服务新模式,它们更加强调受众群体的“亲历”和“参与”,并提出了“体验型”的科学传播方式。本文是对国外科普场馆的科普服务新模式研究的阶段性研究成果介绍,以期为我国科普教育场馆服务内容的拓展与创新提供借鉴。     

手机科普产业发展现状与趋势研究

本文分析了移动通信产业链的结构特点和手机媒体传播的特点,报告了手机科普产业的发展现状,对青少年、农民工、白领三个不同的手机用户群体进行了需求分析,指出当前的移动通信渠道垄断是阻碍手机科普产业发展的重要问题,“需求牵引、市场导向、技术推动”是目前手机科普产业发展的运作规律,手机终端技术及应用的发展、三网融合的趋势、民营资本进入电信领域等因素或将为手机科普产业发展带来新的机遇。     

我国少数民族地区科普状况调查研究初探

本文介绍了对全国少数民族地区科普状况调查的一般情况.对全国少数民族地区县(市、区)科协组织建设情况、农村科普队伍建设情况、科普投入和科普基础设施建设情况以及县(市、区)科协开展农村科普工作的情况进行了分析,归纳了存在的主要问题,并对今后的工作提出了一些建议.     

科学传播的中国城市社区模式

本文基于对中国城市科普状况、社区组织形态及其成员的行为倾向的分析基础,就目前中国城区科普主流模式——"科普社区"进行分析,结合实例阐述了科普社区组织形式、创建活动的目的意义、实施过程、创建模式及评价体系。对科普社区在建立一种能调动社会广泛参与的机制,形成社区科普凝聚力,传播科学,实现基本知识资源的普惠配置,提高公众科学素质等方面取得的实践成果和作用,进行了研究与探索。     

比较视域下的广西科普投入产出现状 及相关政策建议

科普作为一种基本公共服务,其投入产出状况关系到科普公共服务均等化的实现。利用DEA 理论, 构建了测评科普服务均等化的“投入- 产出”指标体系,分析了西部区域广西的科普投入产出状况。研究发 现：广西科普投入与产出的诸多指标都低于西部省份平均水平;广西在西部区域的科普服务能力表现出时好 时差的状况,且缺乏一种整体向上发展的趋势;广西科普投入的主要短板在于人员缺乏而非经费不足,广西 科普产出不稳定且科普传媒能力薄弱。为此,建议处于西部区域的广西要注重增加科普人员投入,重视科普 队伍建设;要提升科普传媒能力,促进科普传播效应上台阶;要从整体上稳定科普投入,保证科普产出的整 体向上发展。     

科普投入的国内外对比研究及对策分析

本文以全国范围内的首次科普工作统计数据为依据,分析我国当前科普投入现状。同时,把国内科普投入和国内的科技投入及其他国家的科普投入做出对比,找出解决我国科普投入方面存在问题的办法。     

科普资源的概念与内涵

科普资源的开发与共享已经成为我国科普工作的重点之一,如何界定科普资源因而成为工作开展前亟待解决的问题。本文试图从资源科学和科普的内涵入手,对科普资源加以较为全面和科学的界定,以求为科普工作的研究与实践提供参考。     

浅谈数字科普的发展

发展科学普及事业是提高公众科学素质的重要措施,由于数字科普相对于传统科普形式而言,具有不受时空限制、形式生动、互动性强等特点,因此更能有效地吸引受众。近年来数字科普在我国发展迅速,但仍需不断提高,要对受众进行认真分析,正确把握科普知识的需求,以免造成科普资源的浪费。数字科普更要关注弱势群体,尤其要肩负起社会老龄化赋予的历史使命。发展数字科普是数字时代经济和科学文化发展的必然要求,也是当代提高全民科学素质的新形式,其发展前景广阔。     

对中国科普历史界定的探讨

本文从历史角度提出了科普的概念,认为科学普及是“科学”在社会中以各种方式产生越来越广泛作用并且引发反作用的过程。科普的历史属于文化史,在中国,“科学是在没有社会基础的条件下开始传播的,因此带有政府引领、精英实施、自上而下的特征。     

从公共产品理论看科普事业与科普产业的结合

在回顾学界关于公益性科普事业与经营性科普产业结合发展的相关研究的基础上,尝试引入公共产品理论,对科普事业为何需要与科普产业结合发展,二者结合何以可能等相关问题加以分析,以明晰二者结合发展的学理基础。     

科普产业发展若干问题的研究

在已有研究成果的基础上,本文分析了科普产业的特征,界定了科普产业的内涵,对科普产业进行了分类。本文还剖析了我国科普产业发展存在的问题,阐述了我国"十二五"期间科普产业发展的基本原则和主要任务,并提出了促进我国科普产业发展的对策建议。     

我国科技计划项目科普化模式和实施过程初探

通过分析我国开展科技计划项目科普化的意义,从科研人员的角度对我国科技计划项目科普化项目、科普任务和合理经费等方面进行了调查,并借鉴发达国家科技计划项目科普化模式,提出我国科技计划项目科普化初步模式和具体实施办法。     

技术时代中国科普的使命

本文以历史的视角研究中国科普的使命。通过对历史上的科普及其科技背景的考察,可以看出科普同科技的发展阶段相适应、和科技的命运相关联。在技术时代,科学技术的新特征使科普发生了新的变化。在分析了当代中国的科技、文化背景后,文章提出了技术时代中国科普的使命。     

赫胥黎的科学普及思想

赫胥黎是科学普及发展历程中的著名人物,他通过大量的科普讲座和科普读物,让公众了解并热爱科学,促进了科学普及事业的发展。本文从主体、对象、目的、途径等角度,对赫胥黎科学普及思想进行了探讨。