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从政府和社会两大主体的角度,分析当前我国以政府为主导的科普投入结构面临的问题.政府投入的问题表现为中央和地方财政投入不平衡导致地方财政压力大;区域财政不平衡导致科普投入的区域不平衡;科普行政管理部门投入相对分散,难以形成合力.社会投入的问题表现为企业、社会组织、科研工作者和公众投入不足.科普的长期性和公益性特质、我国社会发展的现实决定了构建多元协同的科普投入体系具有可行性.在此基础上,结合各个主体自身的特性,提出了构建多元协同科普投入体系的可能路径. 相似文献
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科普作为一种基本公共服务,其投入产出状况关系到科普公共服务均等化的实现。利用DEA 理论,
构建了测评科普服务均等化的“投入- 产出”指标体系,分析了西部区域广西的科普投入产出状况。研究发
现:广西科普投入与产出的诸多指标都低于西部省份平均水平;广西在西部区域的科普服务能力表现出时好
时差的状况,且缺乏一种整体向上发展的趋势;广西科普投入的主要短板在于人员缺乏而非经费不足,广西
科普产出不稳定且科普传媒能力薄弱。为此,建议处于西部区域的广西要注重增加科普人员投入,重视科普
队伍建设;要提升科普传媒能力,促进科普传播效应上台阶;要从整体上稳定科普投入,保证科普产出的整
体向上发展。 相似文献
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关于科技资源科普化的思考 总被引:8,自引:2,他引:6
本文简要介绍了科技资源和科普资源的概念、分类与科技资源科普化的必要性,分析了我国科技资源的现状、科普资源的现状及特点,在对科技资源科普化探讨的基础上提出了加强我国科技资源科普化的一系列建议。为进一步丰富我国的科普资源,加强国家科普能力建设提供了参考意见。 相似文献
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科普基础设施建设是国家科普能力建设的基础性工作,而良好的管理运行机制是科普基础设施健康发展的关键因素。针对国内科普场馆管理运行的实际情况及存在的问题,并借鉴国外科普基础设施建设管理运行的经验,本文从战略规划、理念设计、营销工作、标准化建设、资金投入机制等方面提出了改善我国科普基础设施管理运行机制的若干政策建议。 相似文献
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《科普法》颁布实施之前,我国部门科普法制建设在诸多领域逐步展开,地方科普法制建设也广泛开展。《科普法》颁布实施十年来,我国科普法制建设全面深入发展,部门科普法制日渐系统和完善,地方科普法制全方位、多层次、多领域深入展开,科普关键领域和新兴领域的科普法制建设方兴未艾。 相似文献
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论科普的公益性特征与产业化发展道路 总被引:4,自引:1,他引:3
科普公益性的一个最明显的结果就是科普投入与产出的不对称性,也就预示着政府要承担起发展科普事业的主要责任。但政府的力量又是有限的,不能苛求政府以一己的力量来满足社会不断高涨的科普需求,为此,探寻科普的产业化道路以调动全社会的资源为科普所用无疑是一个有益的尝试。 相似文献
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本文分析了我国流动人口、妇女、残疾人、农村人口、贫困人群等科普边缘群体的状况和成因,指出科普边缘群体低层次的科学素养和知识习得状况暴露了严重的科普公正问题,政府和社会在国家科普政策和关注重心、科普资源分配、具体的科普实践和科普实效三方面缺乏或者难以实现科普公正,最后提出了4条实现科普公正的建议。 相似文献
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科普资源的概念与内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
科普资源的开发与共享已经成为我国科普工作的重点之一,如何界定科普资源因而成为工作开展前亟待解决的问题。本文试图从资源科学和科普的内涵入手,对科普资源加以较为全面和科学的界定,以求为科普工作的研究与实践提供参考。 相似文献
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赫胥黎是科学普及发展历程中的著名人物,他通过大量的科普讲座和科普读物,让公众了解并热爱科学,促进了科学普及事业的发展。本文从主体、对象、目的、途径等角度,对赫胥黎科学普及思想进行了探讨。 相似文献
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本文从历史角度提出了科普的概念,认为科学普及是“科学”在社会中以各种方式产生越来越广泛作用并且引发反作用的过程。科普的历史属于文化史,在中国,“科学是在没有社会基础的条件下开始传播的,因此带有政府引领、精英实施、自上而下的特征。 相似文献
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“科普环境信息场”理论研究——用“科普环境信息场”理论来理解科普 总被引:1,自引:1,他引:0
从科普的自然属性理解,科普是非学科科学技术教育与传播的集合。作者综合应用脑科学及创新教育理论等多学科的相关理论对科普进行研究,提出了“科科普环境信息场”理论,从中国国情出发,在科学发展观思想的指导下,围绕以人为本的宗旨来理解科普,并从这一新视角对科普的定义、内涵、属性特征等进行了阐述。 相似文献