光波导TE-TM模干涉调制光学双稳态装置

报道一种在钛扩散铌酸锂光波导电光调制器中同时激励TE模和TM模,使它们相干涉,并反馈控制电场从而实现光学双稳运转的新方法。     

介电微圆柱的模密度计算和热辐射谱

利用电磁理论和量子理论，计算了介电微圆柱的轴向模密度，并得到了热辐射谱，结果表明介电微圆柱的模密度和自由空间（体材料）有显著的区别，在自由空间，材料的模密度在空间位置上是均匀的，其频率是连续的，而介电微圆柱则相反，模密度在空间位置上是不均匀的，频率是分立的。     

圆电模到圆波导主模变换器的理论设计

本文介绍了圆电模到圆波导主模变换器的设计理论,简要介绍了解该初值问题所采用的龙格库塔算法;在此基础上,用matlab语言编制了计算程序,计算结果表明,在不同频段该变换器的转换效率可以达到98％以上,利用程序可以计算不同半径、不同频点处的圆电模到圆波导主模的变换器。     

含薄介电层微纳光纤的模场特性

基于光纤模式理论,数值研究了含有介电薄层微纳光纤的模场特性,尤其是薄介电层厚度和折射率对模场和能流密度的影响。结果表明,介电薄层的引入对微纳光纤纤芯和薄介电层中的模场特性影响不大,但对外包层中的模场影响较大。     

基于激光外调制的频率可调谐光电振荡器

为了实现光电振荡器(OEO)输出频率的可调谐,提出了一种基于外调制激光的频率可调谐光电振荡器。此方案在单环OEO的基础上增加一个由微波滤波器、电衰减器、电放大器和电移相器构成的电增益选频腔,通过调节电移相器的偏置电压可以等效改变电选频腔的腔长,从而改变其输出微波信号的频率;同时调节光延时线来改变光电振荡器的起振模式,通过电增益选频腔信号与光电振荡器自由振荡信号的电注入锁定,即可实现频率可调谐的光电振荡器,其输出信号的频率由锁定OEO模式的电增益选频腔决定。实验结果表明,本方案产生了频率调谐范围为10.05 GHz~10.09 GHz、调谐步长为400 kHz的输出信号,频率在40 MHz的范围内连续可调谐。在输出频率为10.0519 GHz时,其边模抑制比为60 dB,相位噪声为-115 dBc/Hz @10 kHz。该方案结构简单,既保留了单环OEO低相位噪声的优势,又能有效抑制边模,为实现频率可调谐OEO提供了一种新的方法。     

基于小波变换的心电信号滤波算法

针对心电信号中含有的工频干扰、运动伪迹、肌电噪声和基线漂移四种噪声,提出一种以R波为优先准则,结合小波模极大值的逐拍滤波算法。该算法使用小波分解来消除心电信号中的基线漂移．采用小波模极大值法消除工频干扰和肌电噪声．利用小波分解各尺度间的相关性来消除运动伪迹。仿真实验结果表明,该算法平均信噪比达到22．3dB,说明其在有效改善信噪比的同时,能显著提高信号的分辨率。     

半模基片集成波导平衡混频器的设计实现

利用半模基片集成波导3 dB电桥设计了一种X波段单平衡混频器,并用印刷电路板工艺实现。首先设计并测试了半模基片集成波导电桥的性能,并给出测试结果。然后将半模基片集成波导电桥用于单平衡混频器的设计,并给出混频器的具体电路形式。该混频器具有良好的性能,与原有的基片集成波导电桥混频器相比体积更小、重量更轻。经测量混频器变频损耗小于8.6 dB,并在9 GHz～12 GHz频带内获得了比较好的响应平坦度。     

偏振模色散补偿的2种反馈控制信号特性比较

为了研究光纤通信系统中存在高阶偏振模色散时,采用偏振度和电带宽作反馈信号,偏振模色散的补偿效果,采用数值模拟方法比较了两种常用的反馈控制信号对偏振模色散性能的影响,由模拟结果可知,从性能上讲,两种反馈信号都随1阶偏振模色散变化而具有线性变化,当系统中有高阶偏振模色散时,二者均不具有线性的变化,但偏振度的性能要优于电带宽信号。结果表明,这对偏振模色散补偿具有一定的指导意义。     

Multisim10在模电教学中的应用

为了使模电教学更加具有直观性和实践性,将一种专门用于电路仿真和设计的EDA软件Multisim 10引入教学中。以模电课程中普遍反映比较抽象难学的3个知识点,即多级放大电路、放大电路的反馈和放大电路的频率响应特性为例,对一个多级放大电路进行了仿真,并利用Multisim 10中的虚拟仪器和软件提供的分析功能,显示和分析了当改变某个元件参数后对电路输出结果的影响,说明了利用Multisim 10能将模电教学中的重点难点很好地融合在一起,使模电教学变得更加直观清晰。另外不需要很大的成本也能很好地锻炼学生的动手实践能力。实践证明,将该软件引入课堂,有利于提高学生的学习兴趣和创新能力。     

对称单负材料平面波导的波导模

基于经典电磁理论建立了芯层为单负材料的对称三层平板波导的导波方程,采用图解法研究了该波导中的TE和TM波导模,分析了TE波导模和TM波导模会受波导参数μ1/μ2和R的影响,给出TE模和TM模解的横向场分布图.结果显示,在单负材料的对称三层平板波导中只存在慢波导模,TE慢波模只能在磁负材料中传播,TM慢波模只能在电负材料...     

OrCAD PSpice在模拟电子技术教学应用中的实践

讨论了传统模拟电子技术教学和实验设计的现状,以双极性结型晶体共射极放大器为例子,对OrCAD PSpice仿真技术在模拟教学中的应用进行了探讨。基于OrCAD PSpice仿真技术在很多方面能弥补传统教学的不足,指出先进的模拟电路仿真技术对于模拟电子教学具有重要意义。     

多媒体模电课堂教学实践

从我国教育形势发展的需要及多媒体教学的优势出发,阐述了多媒体教学是模塌课堂教学势在必行,是今后发展的方向。介绍了笔者实施多媒体模电教学中为提高授课效益和质量的经验体会。提出了多媒体教学为主,适当辅以传统教学方式的某些手段,以完善多媒体教学的方法。     

闭环加热控制系统教学设备的设计与应用

介绍了闭环加热控制系统教学设备的设计与应用,一方面,该系统中包括模拟电子技术、数字电子技术、自动控制技术、传感器技术和电力电子技术的实际应用,可用于相关专业的教学;另一方面,该系统具有调温精确、设置温度方便等优点,也可实际应用于工业加热系统。     

Multisim7在模拟电路实验教学改革中的应用

Multisim 7是一种功能非常强大的电路仿真软件,运用该软件的仿真功能,可以实现模拟电路的分析和设计。为了能够全面地描述Multisim 7仿真软件,通过具体的实例进行阐述,并利用直流分析和交流分析的方法,分析该电路的静态工作点、幅频特性、电压特性、电流特性等特征参量。通过这些分析结果,证明该仿真软件对于模拟电路实验的教学改革可以起到非常积极的作用。与以往处理此类问题不同,这里采用理论和实践相结合的方法。     

模拟电路教学中反馈组态的判断方法探讨

主要探讨模拟电路中关于反馈组态的判断方法。反馈在电子技术中应用十分广泛,掌握反馈组态的判断方法是分析电路功能的重要内容。作者基于多年的教学实践,从学生的认知规律出发,总结出一套易于学生理解的判断反馈组态的教学思路,提出根据反馈连线的起点和终点位置来判断反馈组态的方法。     

EWB在模拟电子技术教学中的应用

EWB是应用广泛的仿真软件,可以进行工程意义上的仿真,在电路设计方面很受电子设计者的欢迎.还可以将其用于电路原理、电工学、电子技术等课程的辅助教学,帮助学生将实践与理论知识相结合,提高课堂教学效果.本文以基本放大电路为例说明EWB在模拟电子技术教学中的辅助作用.应用EWB对基本放大电路从静态到动态以及工程方面做了全面的仿真.     

"模拟电路"课堂教学中培养创造性思维的建议

当前高等教育面临着加强培养创新人才的严峻挑战。本文从培养学生创造性思维能力出发,论述了在“模拟电路”课堂教学中要把培养学生的创新思维作为教学目标,采用灵活多样的教学方式,激发学生的创造热情,并且为创造性思维的培养营造良好的教学环境,提高学生的综合素质．通过创造性思维的训练,开发学生的创造力。     

基于产出教育理念的模电混合式教学研究与实践

为适应新工科对仪器类行业的需求,满足工程教育专业认证对电子技术基础课程的培养要求,依据模拟电子技术基础课程自身的特点,创造了基于产出教育(OBE)的模拟电子技术混合式教学模式。该教学模式应用现代信息技术如网络教学平台,结合集教学与实验于一体的智慧教室,采用“线上线下相结合、理论教学与实践教学相融合”的教学方式,有效地提高了学生自主学习能力和实践能力,培养了学生的工程意识和创新思维。     

浅谈《电子技术基础》教材编写的融合与创新

电子技术课程是我校指挥类通信工程、信息工程、计算机等诸多专业的一门重要技术基础课程,对各专业课程起着坚实的基础支撑作用。介绍了《电子技术基础》教材的编写思路和编写大纲,提出针对指挥类专业的工程应用要求和电子技术课程的推理型课程特点,以“融合与创新”为主题,将模拟电路与数字电路、模块与系统、传统与发展等相关内容进行有机融合并由此形成新的写作体系的构想,在电子技术课程教材的编写方面做了一些有益尝试。     

基于数字信号处理方式读出二元并行CdZnTe探测器输出信号

本文中介绍了二元并行CdZnTe探测器的读出电子线路,特别是用于信号处理的数字电路。结果显示用模拟电路方法测得二元并行探测器的探测效率分别是单元探测器的1.8和2.倍,但能量分辨率被限制了。然而对于能量分辨率的测试结果,数字方法得到的结果比模拟方法得到的好很多,提高了26.67%,同时探测效率却没有见效。导致这一区别的原因文中也做了相应的讨论。