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崔占琴 《电气电子教学学报》2010,32(5):81-82,85
学生对"数字电子技术基础"课程的学习态度和学习质量直接影响到学生对后续课程的学习以及未来在相关领域思维素质的形成和潜能的发挥。我们根据该课程特点,在教学中应加强启发式的教学,强化应用引导和训练,营造思考型的课堂环境,培育学生分析和解决实际问题的能力。本文介绍了在这方面的具体做法和效果。 相似文献
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研究性教学在“数字电子技术”课程中的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性教学已成为我国高校教学改革的一个方向,在课程中进行研究性教学,也成为广大教师的共识。然而如何使学生综合运用知识去发现、分析和解决问题,如何使学生得到思维训练,如何使学生学会研究和提高创新能力,也成为了教师研究的课题。本文通过如何在"数字电子技术"课程中进行研究性教学,在教学理念和方法等方面做了一些探讨。 相似文献
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数字电子技术课程是通信工程专业的专业基础课程。本文通过在课堂教学、实践教学及专业知识三个方面引入FPGA技术对该课程进行教学改革。教学实践表明,通过把FPGA技术引入到数字电子技术课程中,为学生提供了实践创新平台,有利于激发学生的创新意识,提高学生的工程能力,也更好地实现了数字电子技术课为专业课服务的目的。 相似文献
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研究型大学中“电力电子技术基础”课程改革 总被引:1,自引:0,他引:1
哈尔滨工业大学《电力电子技术基础》课程经历了产学研结合的发展历程,一直在与时俱进地积极开展课程的教学研究和改革。近年来针对研究型大学的特点和本科毕业生的就业走向,及时地调整了人才培养的模式。在教学改革方面更注重学生自主学习能力、分析研究问题能力和创新意识的培养,逐步将培养模式从培养"继承性"人才转变到培养"研究性"人才。围绕这一教改思路,课程组在理论教学和实践教学两个方面深入开展了研究与探索,逐渐形成了适合于研究性人才培养的《电力电子技术基础》课程的新型教学模式。 相似文献
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科学技术的飞速发展促进了应用型、创新型人才需求的不断提高,在目前数字化的时代背景下,如何更好地体现数字电子技术课程基础性、实用性以及与其它课程关联性强等特点,并借此培养学生理论联系实际的能力和创新意识一直是众多高校不断探索的问题。本文结合数字电子技术双语课程,探讨了如何从深度、广度和温度三个维度上进行教学设计,以达到提高学生分析和解决问题的能力、知识间融会贯通的能力,以及激发学生的学习激情和创造力的目标。 相似文献
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针对在数字电子技术基础教学实践过程中存在的问题,结合计算机辅助教学的经验,在教学实践过程中引入EDA技术辅助课程教学,改进理论课教学、实验教学、课程设计等教学工作。优化了数字电子技术基础教学,实现了教学手段的创新。 相似文献
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本文探讨了“数字电路与数字逻辑”课程的翻转课堂教学模式,提出了一个完整的教学设计框架:将传统教学中在课堂上讲授的内容让学生在课前通过网络进行自学,课堂时间主要用来讨论,课后加以巩固,通过学习评价环节将信息及时反馈给教师,帮助教师安排课堂教学。通过改革激发了学生的学习热情、提高了学习成绩、锻炼了主动自学能力与实践能力、增强了从事工程事业的信心。 相似文献
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刘传文 《电气电子教学学报》2009,31(Z2)
一反常态的做法,不使用多而全的单片机开发学习板,而是选择了一种功能相对简单、学生易于掌握、同时又能够满足教学需求的学习工具,通过学生自己购买元器件、自己焊接的学习过程,不仅使学生掌握了开发学习板的电路原理和结构,也帮助学生复习了电路原理、模拟电路、数字电路、C语言、微机原理及应用、过程控制等课程的知识,在培养学生的动手能力、提高对专业学习兴趣等方面取得了显著效果。 相似文献
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Matlab在“数字电路”课程教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
刘磊 《电气电子教学学报》2008,30(5):79-81
长期以来,"数字电路"课程的教学采用黑板教学,缺乏可视化的直观表现,影响了课程的教学效果。本文介绍了Matlab/Simulink仿真软件的功能,叙述了其在"数字电路"教学中的应用,并以七段数码管为例对其进行了仿真和分析。该软件使用方便,调节容易,可视性好。应用这种软件不仅形象生动,节约课时,而且增强了学生对一些基本概念的理解。 相似文献
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“数字电子技术”是在高职院校教学发展的过程中,相对来说比较重要的一门课程,在很大程度上对学生的后续课程学习产生较大影响。因此,这门课程的教学模式等都会对课程的教学质量优劣产生相应的影响。经济在发展,时代在进步,在新的时代条件下进行高职“数字电子技术”课程教学模式的改革是符合社会发展潮流并且有利于社会的整体发展的。文章将从对高职“数字电子技术”的教学进行简单介绍出发,找出目前高职院校“数字电子技术”课程教学模式存在的问题,并提出相关的解决对策,希望可以对我国高职“数字电子技术”课程教学的发展有所帮助。 相似文献
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董圣英 《电气电子教学学报》2010,32(5):116-118
二阶电路的动态分析是"电路分析"课程中的基本教学内容。本文针对二阶动态电路抽象难学的特点,提出了理论分析和软件仿真相结合的教学方法。在理论分析的基础上,应用Matlab仿真软件对二阶电路进行建模仿真,通过改变电路参数观察其对电路动态过程的影响。将Matlab仿真软件引入电路分析课程教学,即可加深学生对课程中抽象理论的认识和理解,也可锻炼学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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在"数字电路"课程的教学实践中,为了发现课堂教学营造的学习环境以及学生的学习习惯等因素,本文对预期学习效果的影响,采用问卷的形式进行调查。问卷中的每个问题对应一个随机变量,随机变量的样本值是学生的评分数据;采用主成分分析等统计手段对随机变量和数据进行处理;得到教学效果(满意度、期望成绩)与主成分变量——学生的素质、学习能力和敏锐性,以及与教师的教学措施之间的定量关系。 相似文献
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王珺 《电气电子教学学报》2014,(6):84-86
为了适应新技术发展以及提高教学效果,本文提出对"交换技术基础"课程的教学内容进行整合和优化,并以该课程的教学方法、教学手段和教学组织的改革为例,讨论了在培养创新型人才前提下专业基础课进行研究型教学的可行思路,以供广大专业基础课教师参考。 相似文献
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本文结合"数字信号处理"课程和"Matlab程序设计"课程的相关知识,给出了基于Matlab的音乐播放器的总体设计方案,介绍了播放器主要模块的功能,设计与实现方法。我们将该设计作为电子信息类专业数字信号处理课程设计项目,有助于激发学生的学习兴趣,提高其综合设计和应用创新能力。 相似文献