计算机网络教学发展研究

计算机网络是计算机学科重要组成部分之一,这门课程对于学生其他课程的学习以及未来的工作都有着非常紧密的联系。通过了解并掌握相关计算机网络理论知识,并在实践中加以应用是该门课程教学的关键。计算机网络教学是推进素质教育、提高教学质量的重要手段,是不断推进教育现代化的中途途径。教育培训和信息技术作为教育部重点项目被提上日程。论文主要在探讨计算机网络教学研究现状的基础上,结合网络培训来讨论计算机网络教学模式的建立和组织原则等问题。     

EWB软件在“电子技术基础”课程教学中的应用

根据"电子技术基础"课程的特点,为了提高学生的学习兴趣和课堂效率,笔者提出在教学中利用计算机辅助教学软件EWB来仿真电子电路.本文通过三个具体实例阐述了该方法的具体作用和实现方式.课堂实践表明,这种方法有助于加深学生对理论知识的理解和对实践的认识,并对教师提出了更高要求.     

提高计算机网络课程教学质量的策略浅探

如何开设能同步网络环境的课程内容,给当前"计算机网络"课程的教学提出了新的要求。在阐述了当前"计算机网络"教学存在若干问题的基础上,提出了一种基于市场导向的"计算机网络"课程内容规划,并对课程实施提出了相关看法。     

“多核技术”课程建设研究

本文介绍了我校在"多核技术"课程建设中采取的具体举措,包括完善教学内容,动画演示,录屏视频辅助,考试和实践相结合等方法。笔者通过改进教学方法来提高教学效果,提高学生学习积极性和主动性。教学实践表明:"多核技术"课程的教学方法在教学实践中取得了良好的教学效果。     

"过程控制工程"课程全英语教学经验和反思

本文介绍了我校自动化专业对"过程控制工程"课程进行全英语教学的过程.为了保证教学效果,根据授课内容的特点和学生前期学习基础采取不同的教学方法.根据此次教学活动经验和反思,并结合在昆士兰科技大学全英语教学培训项目,提出了三条可执行性意见以保证全英语教学模式可持续开展.     

“程序设计实践环节”课程的教学改革

"程序设计实践环节"课程有利于学生掌握和巩固已学到的语法知识,为后续课程学习打下良好的基础。笔者通过教学实践,结合计算机专业的实际,探讨了培养学生学习兴趣的途径与锻炼学生解决问题能力的方法。同时还介绍了近年来在该课程教学中取得的经验与成果。     

《计算机网络基础》课程教学浅析

《计算机网络基础》课程是网络专业学生的必修课,通过该课程的学习,学生可以学会网络的组建与维护技术。本文就计算机网络基础理论中的几个方面做了一下简要分析。     

基于OPNET的高职院校“计算机网络理论”仿真与实践

"计算机网络理论"课程作为计算机相关专业的专业核心课,一直以来都是重理论、轻实践,重课程体系的整体性而忽略了学生技能的提升。文章是在"互联网+"背景下,结合本科和专科计算机网络实践教学过程中发现的突出问题,对课程改革进行积极的探索和实践,并利用主流的计算机网络仿真平台OPNET作为切入点,在深入分析行业领域新形势和迫切需求的基础上,对高职院校计算机网络专业学生能力培养和实践技能提升方面的大胆尝试,最终在实践教学中分析、评估和总结。     

“自动控制原理”课程中的细节教学

本文以一类典型根轨迹知识点的教学为案例,论述了"自动控制原理"课程中的细节教学设计思想。笔者在"自动控制原理"课程教学中,一直试图找到学生在学习该门课程中普遍存在的盲点。我们通过渗入细节教学的方法,在讲透原理和关系的前提下,加深了学生对控制系统的认识,并为后续课程的学习起到以点带面作用,收到良好教学效果。     

职业技术学院中计算机网络课程教学方法探讨

随着科学技术的发展,计算机网络也随之普及,现今社会已经完全进入了信息化时代。计算机网络是计算机课程教学中一门重要的基础课,能为学生之后课程的学习以及工作打下坚实的网络基础。因此,高等院校中针对计算机网络的课程开展也就相应的变得尤为重要了。本文主要是通过对计算机网络课程教学的相关经验做出分析,然后从实际教学方法出发,根据职业技术学院学生的学习情况而制定出切实可行的能提高职业技术学院计算机网络课程的教学质量的方案。     

"信号与系统"全英语教学的初步实践与思考

华中科技大学积极响应教育部在《若干意见》中的有关精神,在全校范围提倡双语教学和全英语教学。笔者作为提高班“信号与系统”全英语授课教师,已实践了两年,因此对两年来的教学心得进行了小结。本文首先分析了“信号与系统”课程的特点,全英语教学的授课对象的特点,以及所使用的外文教材的特点,然后总结了一些较为有效的教学方法,最后对双语教学、全英语教学这种教学方式进行了思考。     

激发学员学习兴趣提高模拟电子技术授课质量

《模拟电子技术基础》是电子信息类专业必修的一门专业基础课,可学生普遍感觉抽象难懂,枯燥乏味。针对这一问题,笔者根据自己的教学实践,总结出了一些能有效激发学员学习兴趣的方法。     

单片机课程教学改革探索与实践

论文分析了课程建设与社会需求、学校定位及专业培养目标之间的关系,进一步明确课程建设目标,总结了课程建设包括的主要内容。针对单片机这门课程建设中存在问题,分别从课程目标、教学内容、教学方法和课堂管理、考核方法、教学评价等方面给出了改革措施。最后,本文作者从自己理解的角度,给出了课程建设的总体结构。不同的教学方法,它们的共同点都是确立以学生为中心的基本教学理念,充分调动学生的积极性、树立团队合作意识、让学生主动去发现问题、创造性的解决问题,提高学生的工程素养和创新能力。     

“电磁兼容技术”课程案例导入式教学实践

＂电磁兼容技术＂是理论性和工程实践性均较强的一门课程。针对传统教学模式存在的问题,笔者结合自己的科研经验开展了案例导入式教学法的尝试,依据教学进度,精心选择案例,让学生参与进来,从而实现了理论和实践相结合,取得了良好的教学效果。     

采用移植法讲授PLC的教学实践

在传统的＂电工学＂课程中增加PLC的教学内容是课程改革的重要结果。但由于教学时数的限制,教学难度加大。因此教学设计至关重要,应根据学生的知识结构、教学时数等各种因素确定教学内容并选择出最有效的教学方法。采用移植法教授PLC程序的设计方法是一种较好的选择。本文根据作者多年的教学经验,总结了在电工学课程中采用移植法教授PLC技术的方法与技巧。     

翻转课堂结合小班研讨在“统计信号处理”课程中的完善与应用

翻转课堂和小班研讨两种教学模式相结合,能够更好的激发学生主动学习,提高学生的学习效果和效率,在各大高校教学中被广泛采用。但这种混合教学模式在具体实施环节和实施方法上,需要结合具体课程特点不断改进完善。本文以国防科技大学研究生核心课程《统计信号处理》为例,首先介绍了往年该课程采用翻转课堂与小班研讨教学的组织形式,然后提出了6点针对不同教学环节的改进方法,这些改进方法应用于该课程2019年春季学期教学实践中,受到师生们的好评。改进后的教学方法可为高校高年级本科生和研究生专业课教学提供参考。     

“电磁场与电磁波”教学方法研究与实践

“电磁场与电磁波”是我校应用型本科的一门基础课。为了提高学生的学习兴趣、动手能力和理论知识的工程应用能力,本文针对该课程的特点、学生学习以及教师教学过程中存在的普遍问题,采用举例法对理论课、实验课、网络以及实践教学四个环节的教学方法进行了探讨。实践证明,这些方法取得了良好的教学效果。     

多机器人编队的仿真实验教学研究

本文利用Matlab强大的运算能力，结合“智能控制系统”理论课程的学习，设计了多机器人编队的动态仿真实验。教学实践表明，这种学习方法促进了理论教学与实验教学的有机结合，加深了学生对基本概念和方法的理解，提高了学生的创新意识和解决问题的能力。     

C++程序设计教学新思路

从教学的内容、手段、环节及软环境等四个方面分析当前C^ 程序设计教学中存在的问题,提出一种以培养学生编程能力为主要目标的教学新思路。新思路从学习C^ 语言的使用、开发简单小程序→开发一定难度程序→开发较大规模软件三个层次组织教学内容,并融合相关计算机知识,引导学生建构较为完备的软件知识体系,同时根据教学内容的特点,灵活使用各种教学手段,优化总体教学效果。课程结束后,设置研究型课程设计教学环节,以有效地促使学生实现从学会C^ 语言的使用到应用C^ 语言编程解决实际问题的飞跃。     

农业院校单片机课程的实践教学改革

本文针对目前农业院校本科"单片机原理与应用"课程,讨论课程教学改革的动因,结合自身特点提出了具有工农结合专业特色的课程实验教学、项目驱动教学及创新性教学的三层次实践教学模式。通过实践项目举例说明,新的教学模式能充分调动学生的学习积极性和创造性,有助于学生工程实践能力和创新能力的培养。