高校学院制管理模式

随着高校校内管理体制改革的日益深化,校、院、系三级管理体制已成为许多高校的管理模式。高校实行学院制管理模式,是提高大学整体办学效益的需要,是学科建设发展与科学研究的需要,是培养复合型人才的需要,但在理论和实践上都表现出许多不足。为此,对高校的内部管理体制现状及权利关系进行分析,探讨和研究学院制管理中存在的问题,以适应本科院校规模发展的需要。     

大学行政化研究

近来,针对大学行政化的批评不绝于耳.我们在对此种高校管理的消极行为进行批判之余,更应该探究的是大学作为社会组织中的特殊机构,应该以怎样的姿态发挥其应有的积极影响?文中通过对高校中存在的官僚主叉作风、高教管理内部与外部行政化以及大学的行政权力与学术权力的混淆与失衡.得出,大学行政化的原因,究其根源在于人们一种被歪曲了的观念.说明大学行政化并不是高校管理的"需要",而在很大程度上只是某些利益相关者的"想要".     

实行校内教学督导制 健全高校教学质量监控系统

20世纪 90年代初 ,在一些高校实行的教学督导制度 ,经过不断发展 ,已成为现在许多高校内部教学质量监控的一种重要手段。本文结合我院的实践和其他院校的经验 ,对高校内部建设、实行教学督导制的一些问题进行探讨。一、高校内部实行教学督导制的必要性及专设组织(一 )实行教学督导制的必要性建立高等教育质量管理保证体系的核心是健全质量监测控制系统。建立质量保证体系是当今国外高等教育质量管理中比较前沿的研究课题 ,也是我国高等教育实现规模、质量、结构、效益全面协调发展必须要解决好的中心问题 ,主要有两方面的内容 :一是教育质量…     

高校行政化的资源依赖病理分析

高校行政化是一种教育病,包括外部行政化疾病和内部行政化疾病两个方面.前者的病因在于高校对教育行政部门的资源依赖,使高校成了政府机构的下属组织,丧失了应有的办学自主权和大学精神.后者的病因在于校内学术人员对行政人员的资源依赖,使学术事务由行政人员以行政方式主导,偏离了自身应有的发展轨道.仅仅取消高校的行政级别不能治疗高校的行政化疾病,真正的救治之道还在于高校外部资源配置的社会化和内部资源配置的学术化.其中,外部资源配置的社会化是指在资源配置过程中打破单纯由行政系统决定的封闭模式,将相关权力移交给社会第三部门和大学自身,从而使大学摆脱对行政部门的资源依赖,这要通过经费分配的中介化、校长遴选的民主化和高校评估的专业化来实现.内部资源配置的学术化是指要在高校的行政系统和学术系统之间重新进行资源配置和权力分割,提高学术人员在资源配置中的地位,这要通过高校决策过程的分权化、学术事务管理的学术化和人员职权划分的明确化来实现.     

国外大学资源配置的借鉴意义——以英国剑桥大学为例

剑桥大学是世界顶尖大学,为英国经济社会发展乃至世界科学与文明发展做出了巨大贡献,其资源优化配置的成功经验具有很强的借鉴意义.本丈从学院制、导师制、资金筹措、吸纳输出资源等方面,探讨剑桥大学的资源配置之道,希望对我国高校发展有所帮助.     

国外大学资源配置的借鉴意义——以英国剑桥大学为例

剑桥大学是世界顶尖大学,为英国经济社会发展乃至世界科学与文明发展做出了巨大贡献,其资源优化配置的成功经验具有很强的借鉴意义.本丈从学院制、导师制、资金筹措、吸纳输出资源等方面,探讨剑桥大学的资源配置之道,希望对我国高校发展有所帮助.     

回顾与展望:改革开放以来我国行政改革和谐三部曲

改革开放以来,围绕行政权力的重新定位和划分问题,我国历次行政改革大致可以划分为"精简机构"、"转变职能"以及"重塑政府"等三个交叉相继、和谐共生的阶段.这三个阶段是一个连贯统一、和谐递进的完整逻辑过程,并基本形成我国行政改革战略体系:政府职能向经济调节、市场监管、社会管理和公共服务转变,行政管理体制以权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力为目标,行政权力运行机制以决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调为诉求.未来我国政府公共管理制度创新和发展应继续以"重塑政府"为基本目标诉求,努力建设人民满意的服务型政府,进一步实现政府职能的彻底转变和行政管理体制、机制的不断优化.     

加强领导班子建设是坚持党委领导下的校长负责制的根本保证

目前，我国高校实行的是“党委领导下的校长负责制”，这一领导体制，决定了加强领导班子建设对推进整个高校改革和发展的重要意义。高等院校必须从战略的高度理解和认识“党委领导”的深刻意义，自觉坚持和维护党委在高校的领导地位，坚持用邓小平理论武装头脑，紧密结合学校实际，把握学校改革和发展的关键问题，提高党的领导职能和领导权威，提高党在师生员工中的威信，使党委真正成为学校的领导核心、政治核心、团结核心，保证党委领导下校长负责制的实行。     

浅谈高等职业教育中财会专业教学的改革

近年来，随着国民经济发展的需要和我国教育体制的改革，高等职业技术教育在我国出现了蓬勃发展的局面，但我国的高等职业技术教育目前是处于刚刚起步阶段。目前的高等职业技术院校，有一部分是由原来的中等专业学校发展起来，有一部分是高校创办的，各个高等职业技术学院如何完善高职教学，更好地适应社会发展需要，是目前面临的主要问题。本人在此就高等职业技术学院会计专业教学中存在的问题及如何改革与完善，谈几点自己的看法。     

基于交往行动理论的高职高专大学英语改革——以四川天一学院为例

针对学生英语总体水平较低的现状,如何突显英语的实用性和交际性,是当代高职高专大学英语改革的重点和难点,哈贝马斯的交往行动理论为改革指明了方向.四川天一学院英语系公外教研室从交往活动的框架、媒介以及核心三个层面出发,在课程设置、教材选编以及教学方法等方面进行了一系列改革并取得了显著成效,实践证明以"交往"为核心是高职高专院校大学英语改革的关键.