应用型本科材料科学基础多媒体课堂教学探讨

多媒体授课在高等院校已经相当普遍。结合本校课程的教学特点,提出了适宜学生开展材料科学基础课程学习的多媒体教学方法。对使用多媒体授课过程中常出现的问题进行了探讨。提出了相应措施及解决办法,如多媒体与板书结合,文字内容用板书进行讲解,图形、动画等以多媒体进行演示,增加与学生的互动等。     

金属学与热处理课程教学改革

金属学与热处理是材料科学与工程专业和材料成型与控制工程专业的专业基础课。针对金属学及热处理课程的特点,结合金属学与热处理课程教学实践经验,对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了分析和探讨。     

工程流体力学“慕课+翻转课堂”教学模式

结合工程流体力学课程的特点,以学校课程中心的网络平台为基础,运用慕课微课程教学技术,基于翻转课堂先学后交的模式,进行课程教学理念的全新设计与重构。将一门课程从传统以教师为中心的课堂教学模式转变为"慕课加翻转课堂"的教学模式,归纳为课前4环节、课堂5步骤和课后4环节,相关经验为不同专业该课程的教学及其它课程的教学实践提供借鉴和参考。     

冶金工程概论课程慕课化改革实践

通过冶金工程概论课程慕课改革,探索理工科概论类课程的慕课教学模式创新,有效提升了课程教学质量,取得了显著效果。     

《发动机原理》课程建设的思考

通过对<发动机原理>课程的实践教学的总结,分析了该课程的特点,对教学中的考试考核方法、教学手段等方面进行了总结.结果表明:合理分配板书与多媒体教学比例、加强课堂互动等方法,对于提高学生成绩分布的合理性及提高学生解决问题的能力是明显的.     

“慕课”视域下市政学本科教学改革

分析了目前市政学本科教学存在的问题,提出了"慕课"视域下推进市政学本科教学改革措施,包括重塑"慕课+案例"全新教学理念,课堂讲授辅以典型案例和情景短剧,多元化市政学教学方法,理论结合实际,丰富市政学教学内容,构建"多主体+多元"评价体系,推进市政学课程评价科学化。     

岩层控制模拟技术精品课程建设

在矿业类专业课岩层控制模拟技术精品课程建设过程中,更新教学理念,改进教学方法,探索"特色教材+虚拟仿真实验+慕课学习"一体化精品课程建设思路。在建设"十三五"特色教材的基础上,开发相似模拟虚拟仿真实验平台,打造微课慕课网络学习网站,深度融合现代教育技术与高等教育教学,实现"以生为本"、泛在化、个体化学习模式,提高课程教学质量。     

高校多媒体与板书教学比较

在高等教育教学过程中,多媒体教学受到教师的青睐,而其教学质量却不尽人意,而传统的板书教学却有着独特的优点。就多媒体教学和板书教学的优缺点进行了比较,并提出建议:多媒体教学和板书板书教学要相辅相成,使其各自的优点得到最大程度发挥,使教学过程取得事半功倍的效果。     

慕课背景下高校教师信息技术应用能力探讨

基于大规模在线开放课程("慕课")的特征,阐述了慕课对教师信息技术应用能力的要求及应对措施,以促进信息技术与高等教育教学深度融合,提高人才培养质量。     

探索多媒体在"离散数学"教学中的应用

离散数学是计算机专业的专业基础课。通过这门课程的学习，可以培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，并使他们掌握处理离散结构所必须的描述工具和方法。但是。由于这门课程具有概念多、理论性强、高度抽象等特点，使得在实际教学过程中出现了学生学习积极性不高．教学效果不理想的现象。而多媒体作为一种有效的辅助教学手段，集声音、图像、视频和文字等媒体为一体。能产生生动活泼的效果。将多媒体教学引入离散数学课堂，可以激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。本文结合笔者在教学过程中应用多媒体的实践，提出了在离散数学课程中实行多媒体教学的一些尝试，并讨论了一些需要完善和思考的问题。     

浅谈在矿山供电课程中如何高效利用慕课mooc和混合式教学

伴随着人类社会的向前推进,信息技术已经渗透到我们生活的方方面面,深刻地改变了教育事业,慕课就是在信息时代下诞生的一种新兴教学工具。但是,如何利用好这一工具却仍然是个值得研究的课题。本文从慕课的内涵出发,分析了将混合式教学模式应用于慕课这一教学平台的重要意义。并且,就混合式教学模式在慕课平台中的应用进行了分析。希望能够给相关工作者以一定的启发。     

大学物理多媒体教学的实践与思考

结合多年的大学物理课程实施多媒体教学的实践,分析了多媒体教学的现状,讨论了多媒体教学模式与传统教学模式的优势与不足,提出了设计制作多媒体教学课件的基本要求,明确了使用多媒体课件教学应处理好几个关系,对多媒体教学模式与传统教学模式优化组合,以提高教学质量。     

面向“大工程”的材料现代研究方法专业基础课程教学改革

随着工程项目复杂程度的不断提高,出现了大量多学科交融的复杂工程问题,社会对高层次工程应用型人才的需求日益高涨。为使专业基础类课程教育回归大工程教育的本来涵义,有必要研究教育教学方法。以机械与材料工程专业的重要专业基础类课程——材料现代研究方法课程为例,通过紧抓教学核心、因材施教、改革教学模式、完善实践教学体系、加强实验室建设、拓展材料研究实训专项训练、举办各类技能竞赛,以及搭建工程教育实践教学平台等多种具体教学实践手段,提升本科生综合工程实践能力。     

浅谈《工程材料》课程教学改革

《工程材料》是我校一门重要的学科基础课。为了达到学校执教能力测评的要求,同时为了更好的提高教学质量,我对《工程材料》课程的教学改革进行了充分的研究,认为在教学观念、教学手段、教学内容安排以及考试制度等方面需要进行改革,并提出了一些可行的改革建议。     

从《制药设备》教学探讨多媒体应用

从多媒体在<制药设备>课程里的应用,阐述了单一使用多媒体教学的优势与不足.由此认为,要在教学实践中展现多媒体教学的优势,克服其在教学过程中出现的不足,应该采用多媒体组合教学.     

试论中职工程材料课的教学改革方法

工程材料是中职学校工程专业需要掌握的基础课之一,通过学习本课程可以掌握和运用工程材料的相关知识,培养学生的工程实践能力.本文主要结合教学实践经验对中职工程材料课的教学改革方法进行探究.     

基于实践教学认识多媒体技术的应用

随着科技不断进步,现代化信息技术迅猛发展,在推动社会信息化步伐的同时,也给传统的教学模式带来了新的挑战.由于多媒体形象、直观、生动等独特魅力,越来越多的教师在课程教学中采取了现代化的多媒体电教手段.虽然这种计算机辅助教学手段可以给原本单一沉闷的教学环节带来更多的新鲜感和视觉冲击力,但这种模式并不一定能够顾全大局.在教学中,从本课程的目标和学生的具体情况出发,合理使用教学手段,充分发挥学生的主动性和创造性,灵活运用多种教学策略,有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习,这才是一堂好课的最终目标.因此,计算机辅助的多媒体教学方式,到底在教学过程中应如何发挥其作用,应如何使用正确的教学方法,是我们必须要认真探讨的问题.下面我就自己的教学实践浅谈一下我对传统教学方式与现代多媒体教学的体会.     

粉末冶金课程教学改革实践

粉末冶金是材料科学与工程学院金属材料专业开设的一门专业基础课,具有较强的理论性和实践性。针对本科课堂教学特点,通过采用多媒体与实物教学等多元化教学方法,课堂教学与实验教学、科研相结合等途径,激发学生学习兴趣和主动性,增加参与材料制备与工艺研究机会,培养学生分析问题和解决问题能力,提高了课程教学质量。     

耐火材料课程教学方法探索

根据耐火材料课程内容广泛、应用性强和知识面广的特点,采用多媒体教学和板书相结合的授课方式。教学中注重教学方法与教学内容结合,理论联系实际,丰富教学内容。采用启发式教学,调动学生学习积极性,激发课堂参与积极性,实现教师和学生的双向交流,教学效果得到明显提高。     

高师西方音乐史课程网络教学探究

网络教学要以传统教学作为基础,多媒体教学做辅助,在功能上更多的是弥补传统教学和多媒体课件辅助教学的不足,并起到一定的教学监督作用。依托网络平台及时更新精品课堂录像和多媒体课件等,实现网络信息资源共享。