教师责任心对课程教学质量的影响研究

教师责任心是影响课程教学质量的重要因素之一,它与课程教学质量有着强烈的正向关联。论文提出了课程教学中,教师责任及责任心的具体内容,讨论了教师责任性和课程教学质量之间的关系。通过三门课程的具体教学实践,证明了在课程教学过程中教师责任心对课程教学质量的重要性,并为课程教学中如何实现教师责任心提供了一种行之有效的方法。     

高校意识形态"课程思政"教育在无机化学专业教学中的探索

无机化学课程是农业院校农学、水利、动医、食品、药学等专业重要的基础课程,同时也是应用化学专业、化工专业等核心基础课程,其课程有利于结合人们的衣食住行、国家航空战略、国防建设等,尤其是和生态文明的新时代理念结合,思政元素丰富,有利于对大学生开展课程思政教育。文章对化学课程中思政元素进行了梳理,介绍了在化学课程中教师如何实施课程思政,强调教师要增强责任感,对传统教学模式进行改革。     

研究生“色谱分析”教学中的一些思考

以河南大学研究生＂色谱分析＂课程教学为例,对该课程的特点和学习对象进行了分析,对实际教学过程中存在的问题进行了剖析,对教学过程中成功运用的一些方法进行了探讨,并就今后教师如何上好该课程和研究生如何学好该课程提出了相关对策。     

精细化工课程群理论课的整合与改革实践

本文从课程群体系建设角度,论述了精细化工课程群理论课的整合及改革实践.我们对课程群中各课程的内容设置重新整合与补充,注重群内理论课与前续课程的衔接、理论课之间及与实践环节课程的有机融合和能力的培养,同时对群中课程教法、考试考核方法进行改革.     

《环境监测》课程思政教学改革与探索

“课程思政”是一项长期必要的系统工程。本文将“课程思政”理念融入《环境监测》课程中,在教授学生专业知识和实验操作技能的同时,进行课程育人。对课程思政中存在的问题进行了探讨,对《环境监测》进行课程思政的背景、可行性和必要性进行了分析,以此提出了《环境监测》课程思政的方法和方式,力求丰富教学内容和教学手段,充分调动学生学习的积极性,实现立德树人。     

"城市环境安全学"中化学专题和课程思政元素探讨

以"城市环境安全学"课程为载体,对课程中环境化学专题的理论知识和技术中涉及的思政元素进行了思考与分析,对思政元素如何有效融入课程进行了探索.课程侧重通过环境化学方向的专题讲解、环境灾害事件的案例讨论、文献查阅、风险应对技术策略的思考等方式联合开展课程教学.在讲授教学和专题讨论中,启发学生开展环境风险元素的思考,以此增强...     

职业学校《数控技术》课程教学方法探讨

本文通过对职业学校《数控技术》课程的特点分析,针对我校当前该课程教学过程中存在的问题,对《数控技术》课程教学方法进行了探讨,提出了提高教学质量的途径和方法。     

基于课程思政新理念下的"无机分析化学"专业课课程建设探索与实践

"无机分析化学"课程是建筑类大学中安全工程、环境工程等专业重要的基础课程,同时也是应用化学专业、无机非金属材料专业等核心基础课程.在新时代教育改革背景下,教师的角色不再只是知识的传授者,还应关注学生思想道德、思维品质等方面的健康发展.对化学课程中思政元素进行了梳理,对化学课程中教师实施课程思政进行初探,强调教师要增强责任感,改革传统的教学模式.     

化学实验课程思政育人窗口探索与实践

化学实验课程具有非常强的实践性,有许多可挖掘的课程思政元素与育人窗口,是开展课程思政育人的绝佳场所。在研究常见化学实验类课程的教学内容与目标的基础上,解析了课程的常规育人窗口和拓展育人窗口,挖掘了相关的课程思政元素案例,分析了思政元素与育人目标之间的关系。同时,例举了化学实验课程的课程思政教学设计,讨论了在“鸡蛋壳中碳酸钙含量的测定实验”中可植入的思政元素与相应的教学窗口,调查分析了学生对课程思政教学改革的态度,论证了化学实验课程是开展课程思政教学改革的天然阵地。     

理工科物理化学课程思政教学团队建设研究

指出了高校教学团队建设对课程思政教学的意义,分析了现有团队建设中存在的部分问题.从师资队伍建设、课程建设、教学研究等方面,对高校物理化学课程思政教学团队的建设提出了相应的方案.为我国高校物理化学课程思政教学团队建设研究提供了重要参考.     

化机基础课程双语教学改革与实践探索

化机基础是大连理工大学化工学院为化工大类所有本科生开设的必修基础课程,其主要目的是向非化机专业学生讲授过程装备设计的基本概念和理论。本文结合化机基础课程特点,对该课程的教学方法,特别是双语教学教学改革与实践进行了探讨,介绍了在课程教学中采用的教学手段,并指出了化机基础课程双语教学中亟待改进的问题和改革方向。     

基于制药工程设计竞赛的化工设计课程教学改革与探索

本文阐述了制药工程设计竞赛对化工设计教学的促进作用,分析和总结了我校化工设计课程教学中存在的问题,提出了对化工设计课程教学改革的一些思路和做法,为探索更好的化工设计课程教学提供综合信息。     

构建精细化工教学新模式,培养创新型综合型人才

论述了民族院校开设精细化工课程的重要意义,并探讨了精细化工课程在教学中如何根据民族院校的特点,选择有关的教学内容及实验教学内容,同时对精细化工课程及精细化工实验的教学方法的改革进行了探讨。     

大气污染控制工程课程教学改革探讨

《大气污染控制工程》是环境工程专业的核心课程。针对目前该课程教学体系建设中存在的问题,通过对该课程的教材和教学内容进行优化,提出了该课程的教学改革措施。通过教学改革提高了教学质量,培养了学生的创新能力。     

关于材料化学专业《材料化学》课程建设的一些探讨与实践

基于《材料化学》课程建设的现状分析,按照材料化学专业人才培养计划,对《材料化学》课程的教材、教学大纲、教学内容的选择、难点与重点的区分等课程建设内容进行了探讨,并在课程实际教学中进行了一些相关实践。     

浅谈高职专业核心课程的开发建设与实施

在高等职业教育教学改革中,专业核心课程建设是专业课程建设的重点,对其他课程的建设起着引领与示范作用。本文针对高职专业核心课程开发建设与实施进行了探讨,形成了具有可操作性的专业核心课程开发与建设的流程及课程实施流程,对于全面提高教育教学质量具有一定的借鉴意义。     

高职化工课程中“课程思政”的教学改革探索

通过对"课程思政"内涵的辨析,并结合高职院校化工课程教学现状,探讨了高职院校化工课程中"课程思政"教育的建设与实施建议。     

高职学院《化工原理》课程教学改革之探讨

本文从《化工原理》课程的性质、特点;高职层次学习该课程与本科层次学习该课程要求的差别、高职层次学习该课程中存在的问题等方面阐述了《化工原理》课程改革的必要性,对如何在高职层次进行课程教学改革进行了有意义的探讨.     

基于拔尖创新人才培养的《化工产品检验》课程教学内容改革探索

化工产品检验课程是高职高专精细化学品生产技术专业的一门重要的专业核心课程。通过分析我院化工产品检验课程教学内容中存在的问题,从基于拔尖创新人才培养的视角对该课程的教学内容进行了改革探索,取得了较好的人才质量培养效果。     

分析化学实验的开放课程教学探索

分析化学实验课程是高校理工科化学化工类专业的重要基础课之一,是与分析化学理论课相辅相成的一门独立性课程。由于学生对经典的分析化学实验内容缺少兴趣和自主学习动力,对分析化学实验的课程改革也势在必行。本文介绍了在进行分析化学实验课程教学改革中,开放课程教学模式的应用,包括对课程内容的规划以及针对不同教学内容开放课程的具体实施方案。