《检验检疫学》教学实践和考核评价的改革探索

《检验检疫学》是食品、生物类专业重要的专业课程。结合课程特点、学生专业和就业需求,对该课程教学实践和评价体系现存的问题进行改革和探讨,加强了学生理论知识的综合运用和实践操作技能,提高他们的思维判断和创新能力,以期为培养适应社会发展和行业需要的高素质专业人才提供参考。     

非化学专业物理化学课程教学改革探索

物理化学是武汉大学生物、环境、药学和动力机械等非化学专业学生的基础专业课程,目前教学中存在教材不统一,课时不足等亟需解决的问题,本文结合物理化学课程的特点,融合各专业特色,在教学内容和方法等方面进行细分,以提高教学质量、激发学生学习热情为目的,对教学全过程进行积极的教学思考和有益的探索,让学生与物理化学产生了共鸣,引起了他们的学习兴趣。     

农林院校《化工原理》课程思政教学探索

针对化工原理课程的特点,深入挖掘专业课程知识中的思想政治元素,分别从爱国主义教育、科学精神、工匠精神、辩证唯物主义世界观、可持续发展理念等方面介绍化工原理课程思政建设的思考与探索。将思想政治教育有机融入到教学内容中,使学生在掌握专业知识的同时,提高他们的整体素质和科学思维。     

高职院校专业课程双元混合式教学模式

分析了高职院校学生的学习特点及学习现状,提出了高职院校专业课程学校教师+企业技师线上双元教学方案,通过改变学生学习方式,促进学生学习的主动性,形成"双师"+"双场景"下的高职专业课程双元混合式教学模式,给出了教学实施案例。     

环境科学专业应用型人才培养模式的探究

根据普通高等院校环境科学专业的特点,结合社会的要求,构建新型的环境科学专业课程体系。该课程体系符合应用型人才的办学定位和人才培养目标。为培养高级应用型人才提供切实可行的培养途径。     

民族院校工科专业课程分层教学研究

针对民族院校工科专业课程存在的学生个体性差异大、教学考核检测难达到预期效果、学业评价考核方式单一等问题,提出了分层教学的课改方案。从教学对象、教学目标以及教学评价三个方面对分层教学进行了阐述。通过教学改革,因材施教,使得不同层次的学生能够在自己所在层次内很好的完成学业内容,增加他们的学习积极性和信心以及对专业课程的兴趣。     

课程思政在制药工程专业课程中的探索与实践

专业课是课程思政建设的载体,推动专业课程思政教学改革,有利于充分发挥专业课程的隐形教育功能,助力培养德才兼备的制药工程师。根据新形势下全方位育人的要求和专业的特点,在制药工程专业课程中推进课程思政改革和探索,围绕师资、课程建设、课堂教学和校企协同育人,实现了知识传授和价值引领有机融合,为解决目前制药工程专业学生德育困境提供参考。     

Matlab语言用于力学专业学生教学的研究

本文针对力学专业课程的特点,结合M atlab的优势,论述了对力学专业学生进行教学时应用M atlab的可行性。     

化工原理实验课的教学重点浅析

《化工原理》是一门技术基础课,是学生进入专业课程时所接触的第一批工程性课程。因此《化工原理》教学必须使学生在树立工程观点、掌握处理工程问题的方法与技能上下功夫。在这方面,化工原理实验具有十分重要的地位。然而,从学生方面分析,他们在一、二年级的基础课程中已经做了许多实验。因此,对实验课的新鲜感和重视程度已有所下降;化工原理实验课只有抓住本课程的工程性特点,强调独立工作能力的培养,才能激发学生的学习自觉性。     

环境化学教学要注重区域和专业特点

环境化学是向环境工程专业学生开设的一门重要的专业课程,它对学生专业素质的提高具有十分重要的作用。本文简要概述了环境化学的课程内容及特点,并就区域特色和专业特点等进行了阐述和探讨     

生物工程综合性专业实验的教学改革与实践

生物工程专业是以培养应用型人才为目标。从改变实验设置方式、优化实验教学体系及教学内容、改进教学方法入手,对生物工程综合性专业实验进行教学改革与实践,取得了良好的教学效果。     

ISEC通识课程《普通化学》教学研究与实践

普通化学是ISEC项目的一门通识课程。根据ISEC项目通识教育的特点,从教学内容、师资队伍、教学理念和教学方法等方面对普通化学双语教学进行了研究与探索,旨在提高普通化学的双语教学效果,推动普通化学双语教学发展。     

应用型本科院校普通化学实验教学改革与探索

普通化学实验是非化学专业人才化学教育的重要组成部分。根据应用型本科院校的发展要求,对目前普通化学实验教学状况,教学方法、手段进行了创新改革,以促使普通化学实验教学在培养高素质创新人才中发挥应有的作用。     

多种教学方法应用于普通化学教学的几点思考

教学方法是为完成教学工作而采用的方法。在《普通化学》课程教学中正确选择和运用多种教学方法不但会使学生扎实地掌握化学学科中的基础知识,培养他们的实验技能,还会使教师的主导作用得到充分发挥,调动学生的主观能动性和创新能力,促进学生知识体系的构建,进一步推进基础教学质量的提高。     

制药工程专业细胞生物学课程设置及教学方法的改革

细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一,也是制药工程本科专业一门重要的专业基础课。为了提高教学质量,需针对教学内容多而课时相对较少、授课内容缺乏系统性、实验课比重较低等教学现状,不断对课程配置和教学方法进行改进,提高课程的整体性、参与性与趣味性,进一步改善教学效果。     

浅谈普通化学实验教学改革与实践

普通化学实验是高等学校化学教育的重要的实践性教学环节。根据目前普通化学实验教学的状况,对其教学内容、教学方法、教学手段、教学条件进行了思考与改革,以促进普通化学实验教学在培养高素质创新人才中发挥应有的作用。     

民族地区院校普通化学教学中的教与学

普通化学是理工科院校各专业普遍开设的一门公共基础课。通过研究民族地区院校学生素质现状,提出普通化学课程教与学过程的重要性,并从五个方面对正确处理教与学展开论述:提高教师自身科研水平,做到"常教常新、常教常精";帮助学生建立科学的学习方法;重视启发式教学;传统教学手段与现代信息技术相结合的教学创新;开辟第二课堂拓展学生视野。这样的教与学活动,可以达到事半功倍的效果。     

工科普通化学素质教育的教学改革研究

本文针对工科普通化学教学中教学思想、内容、方法、手段等方面存在的问题进行了探讨和研究,提出了素质教育的改革方案,包括教材内容,教学形式和方法,实验教学,考核方式四方面的具体措施,旨在培养高素质、全面发展的人才以适应21世纪科技发展对人才的需求。     

Courses Based on iGEM/BIOMOD Competitions Are the Ideal Format for Research-Based Learning of Xenobiology

Synthetic biology and especially xenobiology, as emerging new fields of science, have reached an intellectual and experimental maturity that makes them suitable for integration into the university curricula of chemical and biological disciplines. Novel scientific fields that include laboratory work are perfect playgrounds for developing highly motivating research-based teaching modules. We believe that research-based learning enriched by digital tools is the best approach for teaching new emerging essentials of academic education. This is especially true when the scientific field as such is still not canonized with text books and best-practice examples. Our experience shows that iGEM/BIOMOD competitions represent an excellent basis for designing research-based courses in xenobiology. Therefore, we present a report on “iGEM–Synthetic Biology” offered at the Technische Universität Berlin as an example.     

《普通化学》精品课程建设的实践与思考

从四个方面阐述了我们《普通化学》课程建设的工作思路和取得的成果,加强师资队伍的建设从三个方面做起,课程体系和内容的改革重点是抓好教学内容及课程体系优化与整合,教学方法及实验教学的改革是课程建设的重要环节。希望我们在《普通化学》课程建设和教学改革中的一些实践和体会能给大家一点借鉴和参考。