浅谈制药工程专业药学类专业课程中的人文素质教育

加大教学改革力度,注重在专业课程教学中结合人文素质教育,教师既教书又育人,使学生在专业知识学习中接受人文素质教育,培养人文精神,这是加强人文素质教育的重要环节。制药工程专业课程涵盖工程类、化学类与药学类的课程,在药学类专业课程的教学中融入人文素质教育,使专业课程教学成为人文素质教育的重要载体,从而提高学生的人文素质,增强学生的创新意识,有利于培养学生的科技伦理道德。     

在专业课程项目化教学中融入人文素质教育探讨及实践--以《工艺陶瓷制作》课程为例

加强人文素质教育,促进学生全面发展是高职院校人才培养工作的重要任务。在专业课程教学中融入人文素质教育,挖掘专业课程的人文素质教育潜力是高职院校加强人文素质教育的必然选择。根据全面实施素质教育的要求,重新确定课程目标,进行课程教学方案设计,在课程教学中采用项目化教学方式,可以提高学生能力水平,提升学生人文素质。     

从学生综合素质养成的角度谈专业课教学的改进

从本科生人才培养的角度出发,文章分析了专业课程的不同性质,将它们划分成三个不同的层次。教学的整个过程都应坚持教师是主导、学生为中心的理念,以培养高素质的学生为己任。文章介绍了笔者在专业课程及其科研活动中,有目的地将素质教育、通才教育以及专业教育相结合,在各种教学实践活动中培养学生的一些实践与体会。     

“一标准双融合”模式在工科专业课程教学中的构建与实施

为实现应用型创新人才培养目标,沈阳化工大学能源与动力工程专业课程教学团队基于OBE理念改进专业课程体系,优化专业课程教学内容,在专业理论课程和实践教学项目中实施“一标准双融合”教学模式,即以“金课”建设为标准,建设立体化、多层次的专业课程教学资源,改进教学方法,打造一流课程;根据课程体系与课程性质,实施“科教融合、赛教融合”模式,将学科研究热点与相关竞赛内容分阶段、有计划地融入专业课程教学中。课程教学改革不仅提高了专业课程的教学质量,还提升了工科专业学生的工程实践能力和创新能力。     

绩效管理理论在高分子材料与工程专业课程教学中的应用研究

高分子材料与工程专业是为了适应材料科学与工程的发展而设置的厚基础、宽方向、适应性强的材料类专业。本文从高分子材料与工程专业课程教学的视角出发,研究绩效管理理论在该专业课程教学中的应用,对于提高该专业课程教学目标完成的可能性具有重要的理论意义和现实价值。     

关于加强化工过程分析与合成实践教学的几点想法

知识、能力、素质综合发展型人才的质量评价标准的核心是素质。在化工类学生素质教育的过程中,实践教学发挥着极其重要的作用。化工过程分析与合成是一门综合的化工专业课程,主要对化工生产过程进行模拟和优化。在教学过程中加强实践教学对于提高学生对课程的理解,了解书本知识如何运用,掌握对化工过程进行分析和评价的方法,进而提出合理的优化方案具有非常重要的意义。     

科研导向型吸附分离过程课程全英文教学探索与实践

开展专业课程的全英文教学是推进我国高等教育国际化的重要举措。化学工程专业研究生的吸附分离过程课程全英文教学以提升研究生的科研与实践能力为目标,在基础理论知识讲授的基础上引入研究性教学,形成了科研导向型的综合性、应用性专业课程教学理念。在此基础上,形成了集合课堂讲授、案例研讨、专题报告三种教学形式的模块式和多元化教学模式,既能让研究生有效吸收专业课程的理论知识,又能使其科研和英文表达能力得到提升,因而取得较好的教学效果。     

基于人工智能和大数据技术的材料科学与工程专业课程体系的改革研究

材料科学与工程专业课程体系应符合时代发展要求,以培养学生创新实践能力为核心,提高教学质量为目标,材料科学与工程专业课程体系建设是材料科学与工程专业顺利发展的基石。本文将人工智能和大数据技术在材料科学与工程专业课程体系的教学与实践中得以应用,带来新的智能化教学工具、形成新的教与学模式、促进教学评价方式与教学管理模式的创新。推动教育工作者积极转变思维方式,探索人工智能、大数据与教学结合的新形式,促进智能技术与课堂教学的深度融合,培养出符合时代发展的材料科学与工程专业的创新型人才。     

《药理学》教学在“互联网+”背景下渗透德育的研究与探索

当今社会是注重素质教育的社会，当今的教育也是注重德育教育的教育，在课堂教育教学的过程中进行德育教育的就有了非常重要并且现实的意义，互联网的技术在教育教学中也发挥非常重要的作用。本文利用互联网的优势，进行《药理学》课程德育教育的融入，提出在“互联网+”背景下《药理学》德育教育的建设,德育教育的设计以及课程考核评价，使德育教育与专业课程教育相融合，培养德才兼备的高素质专业人才。     

创新创业教育与专业课程相融合的模式研究——以《单片机控制技术》为例

创新创业教育与专业课程相融合势在必行,本文从国家政策、学生、学校综合改革、专业四个方面论述了创新创业教育与专业课程相融合的必要性,通过对教师、学生、学校、专业人才培养方案、专业课、教学单元六个要素的分析,提出了创新创业教育与专业课程相融合的模式,并在专业课程中实践,不断检验、完善。     

研究生专业课程教学改革的探索与实践

本文结合硕士研究生专业课程复合材料结构分析与设计的教学实践,就如何在专业课程教学中注重创新意识和创新能力培养问题进行了探讨,尝试了教学内容、教学手段和教学方法等方面的改革,充分调动了学生的学习积极性,较好地提高了教学质量.     

PBL模式与对分课堂在专业课教学中的设计——以腐蚀试验与监测课程为例

基于OBE教学理念进行专业课程建设,涉及教学目标、教学思路、教学方法和教学评价等方面,文章以"腐蚀试验与监测"课程为例,围绕工程应用型专业课程的教学环节进行改革设计,采用"问题导入+对分课堂"教学模式探讨教改实践方法,旨在提高学生的专业技能,培养具有专业情怀的高素质应用型人才。     

过程流体机械课程思政教学案例设计探讨

以专业课程为依托的课程思政建设是高等教育落实"立德树人"根本任务的重要途径和载体。课程思政案例设计是专业课程思政教学的中心环节。本文以过程流体机械课程中离心压缩机典型结构及工作原理作为教学案例,探讨了课程思政教学目标、思政元素与教学内容的融合点、教学实施方案以及教学效果评价等环节,如何将课程思政与专业课深度融合的教学设计思路。     

问题式教学模式在材料物理专业教学中的探索和实践

问题式(PBL)教学模式是以学生为中心,从问题入手,辅助教师引导的一种新型的教学模式。本文深入地研究分析了PBL教学模式的研究现状,指出这种教学模式与传统模式相比的突出优点。更重要的是,本文结合具体专业课程展示了PBL的实施方案和学生评价方式等,从而更好地推进PBL教学,实现综合素质教育的目标。     

在高职高专《药物化学》教学中渗透素质教育

《药物化学》是高职院校药学专业的核心专业课程,本文探讨了如何在《药学化学》的教学中渗透素质教育。通过结合药物化学的特点和内容,将药学伦理道德教育,绿色环保理念的灌输、分析能力的培养和创新理念的培养贯彻其中,以提高学生的综合素质,培养适应社会需要的药学职业技术人才。     

煤化工专业课程双语教学实践与探讨

文章对煤化工专业课程的双语教学实践进行了系统的归纳总结.从教材选择、教学内容与方法、教学手段和考核方式等方面,分析了目前高校煤化工领域双语教学中存在的问题,并针对其存在的问题提出了改进措施.通过教学实践指出煤化工专业课程开展双语教学的必要性和可行性,并对煤化工专业双语教学的开展提出了一些建议.     

医学院校无机化学教学中几点体会

无机化学是医药院校中大多数专业课程的基础科目,实践好无机化学的教学,对专业课程和其他相关课程的学习有直接影响。文章从培养学生的自学能力等几个方面论述了在无机化学教学过程中几点经验与体会。     

北京化工学院高分子材料专业进行实习教学改革的新尝试

专业实习与专业课程是专业教学密切相关的组成部分,为了改革专业课教学中存在的学时膨胀、内容交叉重复、工艺与设备部分的叙述性内容占有较大比重难以引起学生学习兴趣等弊病,北京化工学院高分子材料专业将原来的五门专业课程重新调整,组织成高分子材料、聚合物加工原     

以社会需求为导向的化工专业课教学体系构建研究与探索

本文在对我校原有化工专业课程教学体系进行研究的基础上,探讨了专业培养方向与专业课设置、专业理论课程和专业实践课程、人才特色培养与就业之间的关系,提出了以社会需求为导向的化工专业课程“一二三”教学模式的改革构想,围绕人才培养的目标,构建了较为科学、合理的课程教学新体系,以期达到不断充实专业教学内涵、夯实实践教学基础、提升学生工程实践能力、促进学生就业的培养目标。     

基于创新型人才培养的职业院校计算机类专业课程考核方式改革

职业院校计算机类专业课程考核的研究已经成为职业院校计算机类专业课程改革的重点,文中通过对计算机类专业课程考核的研究和探索,实践了职业院校计算机类课程多种考核方式的应用与实践,拓展了职业院校对计算机类专业课程的教学思路与教学模式改变,也给出了实践机试过程中的管理方法和细则,对于建立科学的职业院校计算机类专业课程教学质量评价体系有很大的帮助意义,从而促进职业院校计算机类专业课程教学质量的不断提高,培养高素质劳动者和技术技能人才。