“时尚化、生活化、直观化”多元模式,探索无机化学元素部分的教学

以"时尚化、生活化、直观化"多元模式启发式教学,改革教学内容,完善教学体系;改善课堂教学方式,激发学生学习兴趣;改革教学手段,学生参与教学,提高学生的学习自主性和学习兴趣,增强学生的应变能力。     

农科院校普通化学教学中如何激发并保护学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是学习的催化剂。激发学生的学习兴趣,培养和保护学生的学习兴趣,是进行有效教学的前提,是改善课堂教学策略的重要方法,是提高教学质量的有力保障。本文提出在普通化学教学中有效利用绪论课激发学习兴趣,精心组织课堂教学,培养和保护学习兴趣,从而提高普通化学的教育教学质量,为后继课程的教学奠定良好的基础。     

无机化学教学中如何培养学生的学习兴趣

培养学生的学习兴趣可以有效提高教学效果。无机化学教学中培养学生的学习兴趣,可以从四个方面着手：介绍生产生活实践知识激发兴趣,利用化学实验培养兴趣,采用现代化教育技术增强兴趣,结合化学教学中的素质教育发展兴趣。     

启发式教学方法在分析化学教学中的应用

本文结合教学实践阐述了在分析化学教学过程中能有效提高学生学习兴趣的教学方法——启发式教学法,说明了在教学过程中要善于引导学生积极思考,提高学生学习兴趣和逻辑思维能力,变被动学习为主动参与。在分析化学教学过程中,我们可以通过以下三种启发式教学来提高教学效果：一是适时采用提问式启发,激发学生独立思考;二是适当运用情景式启发,引导学生积极思维;三是适量结合对比法启发,提高学生自学能力。     

启发式教学方法在分析化学教学中的应用

本文结合教学实践阐述了在分析化学教学过程中能有效提高学生学习兴趣的教学方法——启发式教学法,说明了在教学过程中要善于引导学生积极思考,提高学生学习兴趣和逻辑思维能力,变被动学习为主动参与。在分析化学教学过程中,我们可以通过以下三种启发式教学来提高教学效果:一是适时采用提问式启发,激发学生独立思考;二是适当运用情景式启发,引导学生积极思维;三是适量结合对比法启发,提高学生自学能力。     

以学生为中心式创新实践性教学模式探索

从培养学生学习兴趣及主动学习能力,激励学生参与教学过程和构建创新实践性教学过程等角度,探究以学生为中心式创新实践性教学模式的策略。以学生为中心式创新实践性教学模式在激发学生的学习兴趣和乐趣、提高学生学习的主动性和锻炼学生创新实践能力等方面起到了积极作用。本文为进一步培养应用创新型人才和提高高等教育教学质量提供了借鉴。     

环境工程微生物学教学经验总结

环境工程微生物学课程内容繁杂琐碎、抽象,往往使得学生学习兴趣低下。针对如何激发学生学习兴趣,促进学生对知识的掌握等问题,从教学内容、教学方法、教学手段等方面对已有教学经验进行了总结探讨,为青年教师提供教学经验参考,以达到优化教学过程,提高教学质量的目的。     

以兴趣为导向的仿生材料教学方法初探

兴趣是最好的老师,我们需要唤起学生学习化学的兴趣,本文首先分析目前部分学生对化学学科专业课学习兴趣不浓厚的主要原因;随后提出以仿生材料课程为锲机提高学生对化学学科的学习兴趣,并总结了在仿生材料教学过程中所采用的教学方法,主要有讲好绪论课、介绍名人史、围绕最新研究进展及产品实例来进行授课。在兴趣引导下,仿生材料教学对提高学生对化学学科课程的学习具有一定的促进作用。     

浅谈如何激发中职学生学习生物化学的兴趣

当前,在中职生物化学教学中还面临一些困难,学生知识基础薄弱、学生缺乏学习生物化学的兴趣,教学方法缺乏创新等.因此,结合中职学生的特点,积极在教学中进行教学方法的改革并加强实践教学,以激发学生学习生物化学的兴趣.文章就中职生物化学教学中所面临的困难以及激发中职学生学习生物化学兴趣的措施进行了综述,以为提高生物化学教学质量提供了可能.     

物理化学课程教学中的兴趣教育

物理化学课程的教学有它自身的特点,为了提高教学效果,在物理化学课程教学中提倡兴趣教育是重要且必要的.有了兴趣,学生才有学习的目的和方向;有了兴趣,才能激发学生学习的积极性和主动性.本文通过浅析部分实例,就如何提高学生兴趣以提高物理化学教学质量做了详细的阐述.     

农科院校《无机及分析化学Ⅰ》教学方法的探索

为提高农科院校非化学专业学生学习《无机及分析化学Ⅰ》的兴趣及学习效率,在《无机及分析化学Ⅰ》课程教学中应注意教学方法,将教学内容系统化、运用多种教学手段、多媒体与板书结合,兼顾复习回顾旧知识点,融会贯通新内容,并将知识点加以拓展,提高学生学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,从而达到提高教学效率的目的。     

如何提高学生对《生物化学》课程的学习兴趣

生物化学是生物工程专业的核心基础课程,是生命科学及相关专业的必修基础课。由于该课程内容繁多、概念抽象、广泛交叉,加之系统性、抽象性、联系性较强,导致部分学生对生物化学的学习缺乏兴趣和耐心而倍感学习困难。因此,针对如何提高学生学习兴趣,优化生物化学课题教学效果,近年来,我们把多元化教学模式引入生物化学课程教学当中,通过"伪科学知识"辩证、动画教学、情境问题讨论等多种教学形式,通过教学模式优化,有效激发了学生求知欲和学习兴趣,增进了学生的学习主动性,从而提高了教学效率和教学质量。     

浅谈《物理化学》课程的教学方法

本文从精选教学内容、激发学生的学习兴趣、引导学生归纳和总结、改进教学手段这四个方面探讨了物理化学课程教学方法,以促进学生的学习兴趣和教学质量的提高。     

高师化学专业《高分子化学》教学方法的探讨

通过在高师化学专业对高分子化学课程的教学实践,探讨如何提高学生的学习兴趣:强调精选教学内容,重点理论结合实践,灵活使用现代化教学手段,构建师生互动教学模式以及改革教学考核方式等措施。以求在传授教学内容的同时,提高学生的学习兴趣,并能提高学生多方面的素质。     

有机化学兴趣教学法的探索与实践

有机化学是众多理工科院校开设的课程之一。提高对有机化学的学习兴趣能帮助学生学好有机化学。结合教学经验提出在日常教学中提高有机化学学习兴趣的一些教学方法。     

多媒体在有机立体化学教学中的优势及注意事项

多媒体技术在立体有机化学教学中能够形象、直观地描述立体化学反应及机理,有效调动学生学习的积极性、激发学生的学习兴趣,有助于提高教学效率。     

《化工机械安装修理》课程教学的新思路

教学过程中如何培养学生的兴趣,是每位教师面临的重要任务,重点介绍了《化工机械安装修理》教学中,教师运用网络教学引起学生兴趣的几种做法,这些做法有利于化机专业学生对化工机械安装方面知识的掌握,有利于课程教学水平的提高,以达到激发学生学习兴趣、提高课堂质量的目的。     

理工院校中级无机化学教学改革思考

提高学生的综合素质是中级无机化学教育、教学改革的方向,激发学生的学习热情和兴趣是教学过程中需要重点关注的地方。根据理工院校实际教学情况,介绍了在中级无机化学教学过程中对教学内容、教学方法及评价体系进行改革的一些做法,主要包括:优化教学内容、利用慕课资源、双语教学、培养探索精神等,目的在于提高教学质量,激发学生的学习兴趣,提高学生的能力和综合素质。     

激发学生学习生物化学兴趣的教学实践

激发学生学习兴趣与学习主动性是课程教学中的一个重要目标,生物化学是高等院校化学化工类专业的重要选修课之一,文章在生物化学课程教学实践改革的基础上,总结了能有效提高学生学习兴趣与学习主动性的一些方法,为科任教师的教学提供一定的思路。     

研究性学习在高职化学教学中的运用

研究性学习是一种能突出学生主体地位的教学模式,其核心是培养学生的实践能力和创新精神,将其运用在高职化学教学当中,可以激发学生的学习兴趣和学习动机,提高化学教学效率,培养学生自主学习能力,从而达到提高化学教学效率、促进学生全面发展的目的。