化工专业毕业设计教学改革的探索与实践

化工专业毕业设计是在学习全部专业基础理论课、专业理论课之后进行的实践课程,是实现本科人才培养目标要求的重要环节。通过化工专业毕业设计改革的探索,构建起支撑化工专业应用型人才培养的毕业设计课程体系,通过毕业设计教学改革的实施,提高学生运用所学专业知识进行工程设计的实践能力,达到新型煤化工行业发展所需要的应用型本科人才的培养目的。     

高职中药学专业毕业设计现状分析及改革探讨

毕业设计是高职院校各专业的重要实践性教学环节,注重培养学生利用专业知识和专业技能解决实际问题的综合能力。本文通过分析常德职业技术学院中药学专业的毕业设计情况,总结了现阶段毕业设计存在的主要问题,进一步探讨了针对中药学专业如何有效提高学生毕业设计质量,达到学生通过毕业设计提升专业综合素养的目的。     

转型发展下材料工程专业的毕业设计教学改革

为了提高转型发展形势下材料工程专业就业能力,对毕业设计环节的教学改革提出了一些新思路,提出实行本科生导师制,建立学习小组,以促进交流合作。对于科研型毕业设计实行一人一题,使学生成为毕业设计的实施者和推进者,而对于实习型课题,要加强校企合作,重视校方和实习单位的协调,从而提高学生的学习主动性和实践能力。最后,严格执行高标准答辩,提高毕业论文质量,从而增强学生的就业能力。     

利用毕业设计提高学生自学和写作能力的尝试

本文将作者在国外学习的经验和回国以后的实际工作相结合,提出在毕业设计的完成过程中采用写文献综述和定期举行研讨会(seminar)的方法,提高学生自学和写作能力的经验和看法.建议指导教师在毕业设计中鼓励学生自选题目,自立方案,独立完成题目,总结了如何通过毕业设计提高学生自学和写作能力,如何改革大学本科部分专业选修课评分标准的一些经验和方法.     

生物工程专业毕业环节注意的问题及改进措施

本科毕业环节是教学中非常重要的实践性环节,直接关系到学生今后的工作和学习。本文针对目前生物工程专业毕业设计(论文)执行过程中出现的问题进行了梳理,并就这些问题提出了合理的改进措施。为提高毕业设计(论文)质量提供参考。     

加强制药工程专业毕业设计教学环节的实践和研究

通过调研制药工程专业毕业设计中存在的问题,提出探索提高毕业设计质量和学生综合能力的方法。通过改革采用多元化毕业设计模式,加强了学生的实践能力,提升了毕业设计的教学质量,提高了学生的综合能力,培养能快速适应企业工作需要的合格毕业生。     

地方高校本科毕业设计(论文)教学环节改革与应用型人才创新能力培养的研究与实践

文章对材料化学专业毕业设计(论文)教学模式的改革进行了初步的探索,以本校材料化学专业近3届毕业设计(论文)学生为例,对毕业设计(论文)教学环节进行了整合设计,以做好选题、开题、实验与论文写作,监控毕业设计(论文)教学各个环节,将毕业设计(论文)内容与地方支柱产业对接实现产学研结合特色,提高了该专业学生的毕业设计(论文)质量与创新能力,有助于地方高校应用型人才培养目标的实现。     

化工专业毕业设计存在的问题和改进措施

本科毕业论文(设计)是培养和提高大学生创新和实践能力的重要教学环节,其论文的质量也标志了高校的办学水平。本文针对化工专业的特点,从教学,管理等方面分析了毕业设计教学中存在的一些问题,以提高毕业设计的质量为目标,给出了一些建设性的改进意见及措施。旨在为广大学生和教师在毕业设计的工作中提供有效的帮助和指导,提高化工专业毕业设计的教学质量。     

基于CDIO的无机非金属材料专业本科毕业设计改革探讨

对于理工类专业而言,毕业设计是本科教学中至关重要的环节,是检验学生的学习成果,提高学生创新能力的重要途径。但是近年来,由于主客观条件的制约,本科毕业设计面临很多实际问题。本文针对这些问题,结合CDIO教育理念,探讨了如何改革毕业设计模式,来满足培养高质量创新人才的教育要求,适应当前的日益严峻的就业形势。     

校企合作下工程造价专业毕业设计评价体系的革新方案初探

通过分析当前高职类工程造价专业毕业设计评价体系的现状,总结了问题及影响因素。结合湖南理工职业技术学院工程造价专业毕业设计实际情况,针对毕业设计过程中起到关键作用校企合作、学校、教师三个方面存在的问题,提出了指导老师分配,毕业设计选题,指导过程及毕业设计时间四个方面的改革措施,初步给出适合高职类工程造价专业毕业设计评价体系的理论框架,实现了提高毕业设计质量和学生解决复杂问题能力的目的。     

提高材料化学专业本科生毕业设计质量的方法探究

毕业设计作为培养方案的核心环节,对于培养学生独立分析与解决问题的能力,提升学生的综合能力和专业素养,具有不可替代的作用。从学生、指导教师、保障体系等三个方面分析了材料化学专业毕业设计质量现状,提出了重视前期准备工作、优化时间安排、强化指导教师主导作用和建立可靠保障体系等四点建议,以提高材料化学专业本科生毕业设计质量。     

加强实践教学提高应用化学专业教学质量

通过对应用化学专业实验教学、生产实习、毕业设计等实践性教学环节的改革,我们探讨了提高应用化学专业学生的专业实践能力和综合素质,强化生产现场应用能力等教学理念。近几年的改革实践,显著提高了学生的动手能力和创新意识。标准化的实验教学模式、油气开采现场的生产实习、与科研密切结合的毕业设计实验对学生综合运用专业理论知识起到了良好的促进作用。     

科学发展观下应用型本科院校高分子专业毕业设计质量的探讨

以南京工程学院为例,分析了目前应用型本科院校高分子专监毕业设计过程中出现的主要问题,深入探讨了毕业设计经费偏低、硬件条件的制约、就业压力与毕业设计产生矛盾、自拟课题比例偏高等问题产生的原因。在科学发展观的指导下,针对专业特点,提出了增加校外毕业设计比例、丰富毕业设计类型、革新指导方式、毕业设计课题与企业挂钩、提高学生的主动性并严格考核等解决措施,以提高该专业毕业设计的质量。     

化工专业学生在毕业设计中工程创新能力培养

根据化工专业毕业设计质量要求,我校采取一些有效措施(如提高化工专业生源质量、修改、完善一些制度和规章、加强师资队伍建设、加大基础设施建设等),保证毕业设计的质量的稳步提高,使得学生的工程创新能力得到了进一步的提高,从而提高了化工专业毕业生的培养质量。     

工程教育认证背景下包装工程专业毕业设计的改革探索

基于工程教育认证背景下包装工程专业学生毕业设计面临的挑战,本文分析了目前包装工程专业毕业设计存在的主要问题,对毕业设计过程中前期工作、导师分组课题分类以及评价体系等方面进行了改革探索。以期提高本科毕业生的工程意识和社会竞争力。     

《材料现代分析方法》课程教学中存在问题及改革探讨

《材料现代分析方法》课程是材料类专业开设的专业基础必修课,主要学习材料组织、晶体结构、形貌等材料微观结构表征手段,其教学效果直接影响材料专业学生开展毕业设计、生产实践、科学研究及就业等方面。文章从该课程教学过程中存在的问题出发,就如何提高学生学习兴趣、改善教学质量进行了分析和探讨。     

本科毕业设计质量的影响因素及其改革新构思

随着我国本科招生规模的不断扩大,传统毕业设计教学模式已不适应本科教育的发展,导致毕业设计质量下滑。结合社会、学校、导师及学生方面剖析了毕业设计质量下降的原因,并根据专业培养目标要求,从强化毕业设计监督机制、建立健全的网络管理系统、加强指导教师队伍建设和毕业设计实施方式的多样化等方面提出了改革新构思,以期提高毕业设计质量。     

以过程设备设计教学为例浅谈专业软件在课程教学中的应用

将有限元分析软件ANSYS、常规设计软件SW6、压力容器分析设计软件VAS、三维设计软件Pro/E等专业软件应用到课堂教学中,不仅可以帮助学生理解课程中某些难点问题及基本概念,提高教学质量,还可以激发学生的学习兴趣,提高学生的分析能力,拓宽学生知识面,为毕业设计或就业打下良好的专业基础。     

提高建筑给水排水工程教学质量的途径

建筑给水排水工程是给排水科学与工程专业重要的主干课程之一,具有较强的实用性。我们从理论教学、教学方法和手段以及实践教学等几个方面进行了探讨,认为实施案例教学和采用多样化的作业形式可提高理论教学质量,启发式教学及适度的多媒体教学可激发学生的学习兴趣,增加课程实训、加强课程设计和毕业设计可强化学生工程实践能力,提高学生的综合素质。     

CAD技术在制药工程专业毕业设计中的应用

毕业设计是制药工程专业综合性实践教学环节,而CAD软件的应用是提升毕业生实践能力的重要环节。掌握CAD技术有利学生创新思维的培养,提高学生分析和解决实际问题以及理论联系实际的能力,锻炼学生在工程设计中应用CAD技术的能力,为将来走上工作岗位打下坚实的基础。本文对CAD技术中的Auto CAD、Aspen、PDS、Matlab等软件在制药工程专业毕业设计中的应用进行了探讨。