实施“万行代码”工程,培养应用型软件人才

介绍了重庆科技学院计算机专业为培养学生工程实践能力所进行的改革实践。针对IT企业对应用型软件人才知识能力结构的要求,调整专业培养计划,实施"3+1"人才培养模式,校企合作打造特色实践教学平台,同时广泛开展课外科技创新活动,使学生工程实践能力得到了显著提高。     

提高测控专业工程实践能力的研究与实践

从理论学习、科技活动、学科竞赛等层面开展创新实践活动,加强对测控技术与仪器专业学生课外科技活动的组织与管理,形成以课外科技活动小组为平台,建立院系提供条件、教师负责指导、学生自主管理的大学生实践创新能力培养模式,通过各级学科竞赛、教师的科研项目等手段实现多维的实践与创新能力培养过程,突出培养学生在测量控制技术集成和仪器综合设计应用的工程实践能力。     

体育教育专业学生实践能力结构优化

分析了综合性大学体育教育专业学生实践能力培养方面存在的不足.认为应该强化学科教学实验,加强课外实践训练,扩展实践教育环节,从而优化体育教育专业学生的能力结构,不断提高体育教育专业学生的实践能力.     

应用型本科市场营销人才培养模式整体设计研究

将应用型本科市场营销人才培养作为一个系统工程,对培养模式进行整体设计.提出了"多维互联化"的市场营销人才培养模式,强调课内与课外的互动,实行实行理论教学与实践教学一体化、教学工作与学生工作一体化;通过校企合作,建设实践教学基地和课外训练平台,理论联系实际,"工""学"并行,培养学生专业素质和能力.     

广西工学院学生课外体育活动调查与分析

培养大学生的体育锻炼意识,提高体育活动能力,为其终身体育奠定基础是学校体育的重要环节,根据对广西工学院学生课外体育活动行为特点的抽样调查与分析,对学校体育改革,学生课外体育活动提出参考意见。     

宁夏大学体育教育专业教育实习现状调查及对策研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对宁夏大学体育教育专业教育实习现状进行调查,发现教育实习中存在实习时间过短、实习生教学实践能力较弱、学生对中学课标、课程改革不了解、教师对实习生实习指导不足等问题.针对现状中存在的主要问题提出了相应对策,为促进体育教育专业学生实践能力的培养提供了参考.     

课外科技活动培养大学生创新能力的探索与实践——基于桂林理工大学的实践研究

创新教育是新时期高校人才培养的重要组成部分,其核心内容就是培养大学生的创新精神和创新能力。大学生课外科技活动作为高校培养学生创新精神和能力的一种有效载体,为创新教育提供了崭新的平台。桂林理工大学围绕大学生创新能力的培养,从目标定位、载体建构、激励机制等多个角度,对课外科技活动的模式进行了有益的探索和实践。     

材料科学与工程专业实验教学体系的建设与思考

针对材料科学与工程专业人才培养模式及专业特点,面向应用型的专业培养方案,在培养学生综合实践能力和创新意识等方面分层次设计了具体的专业实验,建设了完整的材料科学与工程专业实验教学体系。     

《计算机文化基础》课程教学方法探讨

对非计算机专业的计算机教学方法进行探讨。就课堂教学的组织、实习课及课外上机实习、实验环境的建设及培养学生认识问题和解决问题的能力等方面提出了一些观点。     

基于工学结合的高职旅游专业建设的研究与实践——以河南机电高等专科学校旅游管理特色专业建设为例

专业建设要积极主动适应市场经济的要求,明晰专业建设指导思想,体现先进的人才培养理念,创新人才培养模式,优化人才培养方案。我校旅游管理专业在专业建设中充分体现高职教育工学结合和培养学生职业能力的特点,提出了"校企合作、工学交替、注重实践"的人才培养模式,遵循职业成长规律,设计理论和实践课程体系,突出学生实践能力和英语应用能力的培养。     

浙江省外语专业大学生创业教育对策研究

对比浙江省外语专业大学生创业教育需求和创业教育现状,分析影响外语专业大学生创业教育和自主创业的主要因素。依托高校特色优势学科和专业,构建外语专业大学生"专业技能培养+创业能力提升"的创业人才培养模式,和"教师和学生、课内和课外、学校和社会联动"的创业教育机制;以"认知培养、知识获取、实践训练、能力提升"为主线进行外语专业大学生的创业教育实践,实现外语专业大学生的个性化、差异化培养,全面提高外语专业大学生的综合素质,有效推进外语专业大学生就业和自主创业。     

应用型本科院校材料化学专业创新人才培养的探索与实践

在校大学生课外科技创新活动是大学教育实践环节的重要组成部分,也是学风、班风建设的重要方式和载体。开展和实施大学生科研创新活动是创新人才培养的一种有效途径。以上海第二工业大学这一应用型本科院校的材料化学专业创新人才培养模式的探索与实践为例,进行了分析与阐述。实践证明,以大学生参与科研为切入点的创新人才培养,能够大幅提高学生动手及实践能力,增强学生分析问题和解决问题的能力,实现学生综合素质的全面提升。在促进就业、考研及学风、班风建设等方面具有一定的启发意义。     

自动化专业“智能仪表”课程教改方法探索与实践

根据自动化专业应用型本科人才培养要求,针对高年级专业选修课"智能仪表"课程传统教学中存在的问题,提出了一系列教学改革的措施,对课程教学内容、教学方法和课外教学资源利用等方面进行了探索,提高了学生的工程实践能力,提升了教学效果。     

以纺织行业需求为导向的创新创业型人才培养模式探讨

基于纺织行业及社会需求,立足以工程实践能力和创新创业能力为基础的纺织专业学生培养,探讨创新人才培养模式,从人才培养存在问题关键环节入手,进行积极探索,建立了一套基于校企联合、产教融合、科教融合等的人才培养模式,使学生的创新创业能力得到显著提高。     

机电一体化技术专业

机电一体化技术专业是徐州建筑职业技术学院重点专业之一,于2001年开设。该专业以就业为导向、以职业岗位能力和学生综合素质培养为核心构建课程体系和教学内容,不断进行人才培养模式和课程体系的改革,创新教学方式和方法,突出学生的技术应用能力训练与职业素质培养。近年来着力实施“校企融合,工学交替”的工学结合的人才培养模式,积极安排学生到企业进行实习,强化校企合作,     

社会体育专业学生实践应用能力培养台阶研究

基于高素质应用型人才培养目标,阐述了社会体育专业学生实践能力培养台阶的构建原则及其依托的环节与能力台阶指标,同时从基地建设、队伍建设、实践管理、实践评价等方面提出了加强实践教学,提高学生实践应用能力培养的保障措施.     

物理化学开放性实验的探索与实践

开放性实验是由学生拟定实验方案且单独实施,指导老师予以指导的一门课外创新活动。实施开放性实验对于培养具有创新素质的应用型人才具有重要的现实意义。物理化学是我校轻化工程专业的一门专业基础课,针对轻化工程的专业实际,从纺织品的印染整理中的物理化学问题出发,开设了具有纺织高校特色的物理化学开放性实验。该开放性实验具有较强的专业针对性,强化了学生创新思维训练,提高了学生的专业兴趣。     

实践教学在生物工程专业特色人才培养中的作用初探

从教学工作改革的角度出发,探讨了实践教学在生物工程特色人才培养中的重要作用;在实践教学的实验环节重新整合实验课程,实习环节加强实习基地建设,改革实习模式,注重创新创业能力培养,引导学生参与课外科研创新课题与创业活动.结果证明,以上改革有利于为生物工程专业培养出高素质、有特色的创新、创业型人才.     

“阳光体育运动”背景下高校体育俱乐部教学模式的创建构想与教学设计

高校课外体育俱乐部是我国高校体育教学课的延伸,是学生获取运动技能,提高学生体育学习的兴趣,构建和谐校园体育氛围的产物。"阳光体育运动"开展以来高校的课外体育活动有一定改观,但还未达到《关于开展全国亿万学生阳光体育运动通知》的要求。本文对职业高校自身的特点及课外体育俱乐部组织模式的特点、组织、构建等方面进行研究,探讨课外体育俱乐部在职业高等院校实施的可行性,本文的研究为"阳光体育"在高职院校更顺利的开展提供了一定的建设性意见。     

体育实习生能力培养的若干要素

育人问题和素质教育是当代教育的根本和关键,高师院校体育专业教育也不例外。针 对体育专业的特点,在体育专业学生实习过程中,加强对学生的师德教育和能力培养, 使学生具有高尚的道德情操和具备综合能力、应用能力、创造能力等多种能力,具有重 要意义。