关于现代性演进和研究的综述

"现代性"是20世纪后期西方哲学所广泛关注的概念,这种关注首先是由于这一问题本身的重要性.学术界对于现代性的界定不一,对于现代性认识的不同也就导致了对于现代性危机及其解决方法的多种可能性;其次是由于它受到后现代理论的广泛批判,并相应引起时它的辩护与重建问题的发生,"后现代性"尚未颠覆"现代性",但正在对当今世界各国的意识形态、社会文化和社会生活.发生着多方面的深刻影响,并且渗透在世界的全球化进程中.     

论符号与新媒介对“后现代”的塑造

通过对后现代主义代表性观点的介绍,力求揭示出后现代化的嬗变动因,并着力从新媒介--互联网的角度探求网络文化自身固有的一些特征以及它的出现如何加速并深化了后现代社会这一介于工业社会和信息知识社会的夹层之间,处于过渡时期的特殊社会形态的分化和转型.符号化、空间化侧重于运用既有理论(结构主义理论等)对后现代进行意义拆解,而着重强调的媒介观,尤其是新媒体则是象征体系增生的载体,多元文化价值观形成的硬性实体保障.     

个体素质结构理论对体育教学的启示

个体素质结构理论提出.素质并不是一种抽象的、不可测量的“心理品质“.它反映了一种关于个体的知识、能力和非智力因素和谐发展的结构.这三种因素共同作用,构成个体的行为空间.教育就是要发展个体的素质结构,扩大个体的行为空间.文章介绍了个体素质结构理论的主要部分,指出该理论对我国学校体育教学的几点启示.在体育教学中.我们应当树立“差异““平等“的观念;树立非智力因素优先发展的观念;树立科学评价学生的观念.     

《一个后现代主义者的谋杀》：一种理论小说化的尝试

《一个后现代主义者的谋杀》是美国当代作家、学者阿瑟·阿萨·伯格的一部具有后现代意味的侦探小说。小说借助"谋杀案件"的外壳阐明和宣扬了后现代理论,因而兼具侦探小说特征和学术理论色彩。但是小说又通过对人物形象、传统侦探小说体裁和后现代理论的戏仿,以探案内容、理论摘录、绘画摄影三种形式的拼贴实现了对小说体裁和后现代理论的双重反讽和解构,因而它既不是一部传统的侦探小说,也不是一部严肃的理论著作。这种戏仿和拼贴的方式既有利于后现代理论的大众传播、同时又拓宽了小说的表现形式,是一种理论小说化的有效尝试。     

科学技术哲学的科学教育解读

科学技术从根本上改变了人类的生存方式和发展模式,它是人类能够更好地生活的基本保证,但并不等于生活的全部智慧。科学技术虽然给人类带来了高度发达的物质文明,却不能为人类提供生活何以值得过下去的理由。该问题的解决必须依靠在正确的科学技术哲学思想指引下的科学教育,并从系统哲学、生态哲学和技术哲学三个维度,对如何提高和发展科学教育提出了初步设想。只有在正确的科技哲学观的指导下,科学教育的质量才会得以提高,全民科学素质的提升才可能得以实现,人们才会获得更好的生活。     

反思与重构后现代主义视野下教育观

后现代主义作为一种思潮已经影响到教育的方方面面。后现代视野下的教育观是一种与传统现代主义教育观截然不同的新型教育观。在教育目的、课程、师生关系上都体现出对于不确定性、差异性和人的主体性的关注。后现代教育观对传统的现代教育观进行了消解和重构。     

论民办高等教育与和谐社会建设

文章指出和谐社会是科学和知识的社会。而科学和知识社会只有通过教育才能得以实现。从我国“穷国办大教育”的国情出发,和谐社会建设在很大程度上要依赖于民办高等教育健康、持续地发展。因为实践已经证明,我国民办高等教育在改善教育平等、缓解就业压力、提高就业能力等方面对和谐社会建设作出了巨大贡献。     

论社会科学成果及其划分

社会科学成果的界定及其划分，是进行社科成果评价和管理的“逻辑在先”性的程序．通过分析国内关于社会科学成果的几种界定，运用矛盾分析方法论，将社会科学成果界定为研究社会和人的科学活动中所产生的理性知识系统，并指出它具有价值理性特殊性，理论内容的创新性，体系自恰性等品格特征．并在此基础上，对社科成果进行了分类。     

用历史唯物主义观点对待传统文化,是精神文明建设的重要一环

<正> 社会的精神生产和精神生活方面的成果,就是精神文明。它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。我们在进行以马克思主义为指导的社会主义精神文明建设时,不可不注意正确对待传统文化问题。文化是一种历史现象,它是随着社会物质生产的发展而发展的。作为社会主义文化的主体的无产阶级文化,是批判地继承了人类历史优秀文化遗产和总结阶级斗争、生产斗争、科学实践经验而创造发展起来的。它是在传统文化的基地上建立起来的,它要批     

社会学的后现代浪潮与中国

社会学产生于对“现代性”的回应，然而，现代性复杂而失衡的现实促发了社会学后现代征候的兴起。后现代性是在现代性的觉醒中出现的一种理论视角，是对现代性的竞争性的角色替补和内容延伸，极大地激发了社会学的活力。中国前现代、现代、后现代相“混杂”的现代性现状。决定了中国与后现代对话的必然性和必要性。它不仅有利于我们更理智地控制中国现代化发展的进程和方向，更好地认识和理解生活和我们自身，更是为社会学学科的突破性进展提供了契机。     

读图时代的文本阐释——读《影视鉴赏新编》

本雅明在有关灵韵的讨论中指出,摄影和电影都是19世纪的技术发明,它们对现代性和后现代性视觉文化的发展和理解产生了重要冲击。而其中的电影作为一门“唯一可以让我们知道它的诞生日期的艺术,在当今大的文化背景下扮演着越发重要的社会角色。     

小辞典

教育问题的理论观点和主张.科学的教育思想是教育规律的主观反映,是教育经验的初步概括和总结,它是形成教育理论体系的思想资料.教育思想是一定社会的物质生活条件的产     

终身体育思潮的形成及其影响

终身体育已成为一种国际性的体育新潮。它的产生是必然的,它是现代文明社会的产物,同时它又促进了现代文明社会的发展。终身体育思潮的形成对当代学校体育教育和学生、对全民健身运动、对未来生活都有较大的影响。     

解读后现代女性主义对科学知识的建构

后现代女性主义在弥补传统女性主义理论所暴露出来的不足时,对科学知识的客观性、理性等根基提出质疑,进一步颠覆科学的权威地位.从对后现代女性主义建构主义范式的理解出发,阐述其对现存的科学知识的批判以及试图建构新的女性主义科学体系的相关思想,探讨后现代女性主义对性别和科学关系的理解、对传统社会的批判以及在此建构过程中所暴露出来的问题.     

软科学

一般地说 ,软科学是研究社会问题的科学方法 ,常被人们称为改革社会所必需的一种社会软件。它综合运用自然科学、社会科学和哲学的理论和方法 ,对复杂的社会课题 (人、自然、社会经济、科学技术之间相互作用的政策课题和社会问题 )进行预测、规划、管理和评价 ,从整体上探求最优化的解决方案和决策。　　从某种意义上讲 ,软科学是研究技巧、信息、组织和领导的知识体系 ;而相对于软科学的硬科学则是研究物质设备的技术知识体系。软科学是操纵硬科学的科学。软科学包括科学学、管理科学、统计学、预测学、决策科学、技术经济学等学科。其中 ,…     

时装模特表演意识初探

如何丰富时装模特的表演意识，提高时装模特的表演技能，一直是时装表演教育高度重视并着力解决的问题。本文从分析时装表演意识这一概念的内涵入手，科学地运用心理学知识揭示时装表演意识的本质。同时还指出时装表演并非形体训练，它还是一种心理训练、感觉训练、意志训练和人格训练，这正是提高和强化时装表演效果的一条重要途径。     

浅谈音乐的社会作用

音乐是一种听觉艺术,也是一种时间艺术,同时又是一种表演艺术.它通过有组织的音响运动创造音乐形象,反映社会生活,表达思想感情.阐述了音乐在社会生活中的教育、审美、认知、交流和娱乐作用.     

赝品消费的社会学分析

作为一名后现代社会学家,布希亚让我们看见这个社会中消费的一面、时尚的一面的所拥有的巨大力量,他揭露了消费社会、生活世界所具有的符号化以及主体客体化、客体主体化的特征,反思了社会学理论在赝品消费这一现象中的指导意义.     

后现代心理学在大学生心理健康教育中的应用

在大学生心理健康教育教学实践中,高校教育工作者有效运用后现代心理学理论研究成果,必然会开创大学生心理健康教育新途径,推进大学生心理学建设科学健康发展.     

赝品消费的社会学分析

作为一名后现代社会学家，布希亚让我们看见这个社会中消费的一面、时尚的一面的所拥有的巨大力量，他揭露了消费社会、生活世界所具有的符号化以及主体客体化、客体主体化的特征，反思了社会学理论在赝品消费这一现象中的指导意义。