高中物理教学的现状、改进对策及前景展望

通过对高中物理教学的观察和实践,从学生、教师、教材和教学过程对高中物理的教学现状进行了分析和总结.从4个方面提出了改进的对策:教师的理念、教学内容、教学设计和教学过程等,最后对高中物理教学前景进行展望.     

试论体育教学技能的特性与形成

对教学技能的重要性进行了论述,对技能、教学技能、体育教学技能的概念进行了辨析,分析了体育课程教学的特性,探讨了教师应具备的组织教学技能、动作演示技能、语言运用技能、活动创编技能、测量评价技能。认为观察与反思、学习与模仿、体悟与积淀是形成体育教学技能的基本途径。     

计算机模拟仿真提高汽车专业教学实效性研究

高职高专院校的扩招必然影响其课堂教学实效性,分析了高职高专院校课堂教学现状,总结了3年来将计算机仿真教学应用于高职教学的经验,并从教学资源利用、有效教学时间、教学效果等方面对仿真实验室对提高教学实效性的作用进行了探讨,对如何合理使用计算机仿真教学进行了总结。     

关于高职英语分层次教学的思考

本文就高职英语教学的实际，提出了分层次教学的举措，并对什么是分层次教学、为何进行分层次教学、怎样进行分层次教学、分层次教学中应注意的问题等进行了探讨。     

高职计算机网络教学应用型改革的研究与实践

文章针对高职高专的计算机网络教学中所存在的问题,从实际应用出发,从教学模式、教学内容和手段、实践教学等方面对该课程的教学改革进行了深入研究和探讨,提出了一种以培养应用型人才为目标的教学方案,并在实际教学操作中对改进的教学方案进行了验证。     

成果导向教育理念下的理实一体化教学模式——以供配电技术课程教学为例

文章以成果导向教育理念为指导思想,对课程进行理实一体化教学模式改革。首先从教学目标、课程主线和教学评价上论述了课程的设计思路,然后依据课程的设计思路对教学内容进行了理实一体化教学设计。实践表明:在成果导向教育理念指导下的"供配电技术"课程理实一体化教学,通过对教学项目、教学活动和教学评价的理实一体化教学设计有效地使教学目标落实到了实处,保证了教学目标与教学结果的一致性。     

英语创造性思维教学纵谈

文章从创造性思维教学的涵义、要素、要求等角度出发，比较全面系统地对该教学方法进行了阐述，并对在英语教学中如何开展创造性思维教学、在教学中应当注意的问题、教师以及学生在教学中的作用等，进行了全面的分析论证。     

装备教学中分布式交互模式的设计

针对装备教学存在的理实分离和难以实时与实装结合进行讲授等问题,从理论依据、教学目标、操作程序、实施策略、教学评价五个方面进行了探索,提出了分布式交互教学模式．同时,对该教学模式在装备教学中的应用进行了深入理论研究和实践应用．分布式交互教学模式的运用使装备教学条件得到了改善,提升了装备教学信息化水平,提高了装备教学效率和人才培养质量．     

信号与系统课程的双语教学实践与思考

双语教学一方面便于我国高校课程与国际接轨,另一方面有助于提高教师和学生的自身素养。在多年双语教学实践的基础上,从师生条件、教材选择、教学方法、评价方式等方面对信号与系统双语教学经验进行了总结,并对该课程在双语教学实施过程中遇到的困难、评价的难点及教学收获进行了讨论。     

开放式光学实验室的教学探索与研究

本文对开放式光学实验室教学进行深入全面的探索和研究,结合光学学科特点,在教学目的、教学内容、教学手段及教学管理等方面进行了重点讨论,同时阐述了开放光学实验室对科研的促进作用。     

可编程控制器课程教学的探索和改革

培养高素质技能型人才是社会对工科院校培养学生提出的整体要求,对于PLC课程教学的改革必须以培养学生PLC的应用技能为目标,加大实践和实训环节。从教学内容、计算机辅助教学、教学方法及考核方式等方面进行PLC课程教学的探索和改革,以形成＂学生为主体,教师为主导＂的新型教学模式为目标,努力实施科学的、完整的PLC课程体系。     

构建基于新装备教学的院校装备管理新机制

为进一步把握装备教学规律,提高院校新装备教学质量和科研水平,在分析院校装备教学重要性的基础上,结合目前院校装备管理中存在的问题,分析了加强院校装备建设的重要性,提出了建立科学的装备管理模式和合理的人员管理体制,以促进院校装备教学发展,提高院校装备教学质量。     

浅谈营造良好的课堂教学氛围

如何利用课堂教学的有限时间，高效圆满地完成教学任务，是教师们长期以来不断研究、探索的问题。提高课堂教学效果，除了教师扎实的基本功、丰富的科学知识外，营造一个良好的课堂教学氛围是保证知识传授的必要条件。教师的精神状态、教学方法、教学艺术对课堂教学氛围起着决定性的作用。     

基于“应用”目标下的高职数学课程改革对策研究

在分析高职院校数学课程教学现状及问题的基础上,提出以"应用"为目标,从教学宗旨、教学方法、教学方案、教学科研能力、多元化考核模式等方面,对高职数学教学改革的对策进行探讨。     

基于案例的“管理信息系统”课程教学改革研究与实践

根据“管理信息系统”课程的性质和特点,针对教学中存在的问题,进行了教学模式改革的研究和探索,认为应转变教学理念,实行教学方法改革,建立科学的教学考评体系。     

科研对教学的促进作用及机制探讨

从教学和科研的关系的角度出发,论述了科研对教学的促进作用.科学研究可以促进教学内容的更新,有利于培养学生的创新能力和精神,激发学生主动学习的兴趣,使学生进行研究性学习,从而达到培养个性化人才的目的.同时从培养青年教师科研能力、协调科研和教学的时间、改革课程体系和本科生介入科学研究的时机和切入点4个方面对科研促进教学的机制进行了探讨.     

数学专业科技外语阅读课程教学探

介绍了科技外语阅读课程的特点及课堂教学中普遍存在的问题,以学生为本,从教材选择、师资建设等方面对科技外语阅读课程教学研究进行探讨,并注重渗透思想教育,提高课堂教学质量,拓宽学生的人文知识和科技知识。     

基于“教为不教”教学理念的院校教学改革探索

从主体教育的作用和传统教育存在的问题两个方面,论述了树立“教为不教”教学理念的必要性;以历史渊源和教育教学本质为依据,阐述了“教为不教”的科学内涵和意义,分析了我国院校教育为什么总是培养不出杰出人才和教学改革难以深入进行的原因,从而导出了实现“教为不教”的条件．最后给出了三种能具体实现“教为不教”教学理念的教学改革方法．     

高校工科数学教学与科研互动研究

通过对高校工科数学教学与科研现状及存在的问题进行分析,给出了正确处理高校工科数学教学与科研关系的方法并提出了促进教学和科研良性循环的有效途径.     

论大学物理热学部分的教学改革

系统分析了目前我校大学物理热学部分教学中存在的问题,在此基础上,提出相应的改革办法：改革传统热学教材的内容结构体系;改进热学的教学方法;调整课时分配,合理安排教学时间。