成人在学习中运用记忆过程规律的探讨

为提高成人学习效率，从理论与实践相结合的角度对成人在学习过程中如何运用记忆过程规律，如何利用与记忆密切相关的各种心理因素对记忆的影响，以提高记忆效果，使学习过程顺利进行的问题进行了探讨     

成人英语词汇学习的记忆障碍及其克服

由于记忆习惯、思维定式和学习时间的局限,词汇的学习和记忆是成人学习英语过程中需要克服的一大难点。教师应该引导成人学员充分利用各种记忆策略尽快掌握基础词汇,然后通过大量阅读英语简易读物对所学词汇加以巩固,同时引导他们对自己的英语学习过程进行自我调节和控制。     

试论成人高教学生档案管理

成人高教学生档案是成人高教学生在校学习期间的真实记录，也是广大从事成人高等教育工作者辛勤劳动的成果。随着我国成人高教改革的逐步深化，科学管理其学生档案，既是成人高教管理工作的重要内容，也是提高教学与学生管理水平的需要。本文拟对目前成人高教学生档案管理现状予以探析，并就如何科学管理成人高教学生档案谈点肤浅的看法。     

影响大学生英语听力理解的重要因素

影响大学生听力理解的因素主要为练习、词汇和记忆。通过调查研究，提出了如何提高大学生英语听力理解能力的方法和建议。即：激发起学生学习英语的兴趣，变被动地接收为主动地学习，帮助学生巩固对单词的短暂记忆和长久记忆，学生就有可能在短时间提高听力的理解能力。     

提高工程制图课教学质量的心理因素分析

结合工程制图课，分析学生学习过程中的心理活动，利用心理学理论，对影响学生思维能力提高的因素进行了探讨，论述了感知、表象、记忆和空间想象等因素与提高思维能力的关系。     

论英语教学中培养学生记忆能力的途径

记忆能力的差异取决于智力因素和非智力因素,以开发非智力因素、增强记忆能力为出发点, 探讨了英语教学中如何提高学生的记忆能力的途径,在分析学习兴趣、教学方法与提高记忆能力关系的 基础上,指出了提高英语记忆能力的一些具体方法。     

探讨成人英语学习规律 提高成人英语教学质量

提高成人英语教学质量,一直是人们关注的问题.结合多年成人高校英语教学实践,对成人英语学习的特点进行了归纳,并就如何进一步提高成人英语教学质量和强化成人的英语自学能力,提出了一些看法.     

正确指导背诵记忆提高英语教学效率

经过多年的教学实践，结合高职英语教学的实际情况，本文提出了高职学生背诵记忆的重要性，阐述了如何通过正确指导学生背诵记忆，提高高职学生英语学习的效率，得到学生的充分肯定。     

宁波成人高教的问题与对策

成人高等教育是现代教育不可缺少的重要组成部分。本文针对宁波市成人高教的现状，从成人高教如何与宁波地方经济建设相适应、如何提高成人高教的教学质量等方面作了阐述，指出了存在的问题，并提出了一些建议和对策。     

影响大学生英语听力理解的重要因素

影响大学生听力理解的因素主要为练习、词汇和记忆。通过调查研究 ,提出了如何提高大学生英语听力理解能力的方法和建议。即 :激发起学生学习英语的兴趣 ,变被动地接收为主动地学习 ,帮助学生巩固对单词的短暂记忆和长久记忆 ,学生就有可能在短时间提高听力的理解能力     

论成人自学研究能力的开发

自学研究能力是成人学生必须具备的一种学习创造能力。本阐述了现代化建设对人才自学研究能力的要求，揭示了自学研究能力的价值与优势，并对如何开发成人自学研究能力阐发了四个方面的见解。     

引入记忆-遗忘机制的人工神经网络模型

针对如何提高人工神经网络在模式识别分类速度和更好地模拟人脑学习、认知事物过程的问题,提出一种改进的人工神经网络模型。将人脑的记忆-遗忘机制引入到人工神经网络中,同时在网络中加入了粗分类模块。在网络运行过程中,固定周期内对已学模式按照记忆强度进行排序。此方法可以有效地提高网络的识别速度。实验证明改进后的人工神经网络减少了网络计算量,节省了识别时间,提高了网络的工作效率。     

提高英语单词记忆效率的几种方法

英语词汇的学习在英语学习过程中起着举足轻重的作用,但由于记忆过程相对复杂,学习起来又有一定的难度,针对高职高专学生学习水平的具体特点提出了提高单词记忆效率的几种策略。     

成人高等教育《钢结构》课程教学改革探讨

分析成人高等教育《钢结构》课程教学中存在的亟待解决的问题，结合成教学生的学习特点和培养目标要求，就如何改进教学内容和教学方法、提高教学质量进行探讨。     

发掘自身思维潜能与英语词汇记忆

思维的潜能及其发掘，进行记忆训练必须多用脑，积极练习记忆力，多读书、多背诵、多用脑，掌握学习与记忆的规律，是提高自身记忆能力简单易行的方法。     

英语词汇教学中心理学记忆规律之运用

运用心理学记忆规律指导学生学习，以帮助学生快速，有效地记忆英语单词，提高记忆能力，培养优秀记忆品质。     

加强自身修养 提高成教管理水平

当前成人高教形势好转，但办学竞争日趋激烈，社会企事业单位对成教要求提高。在此情况下，如何加强对成教管理干部队伍的自身建设和学习修养，是必须重视和认真对待的事项。本文就热爱成教事业、做好思想工作、提高政策水平、增强信息观念、坚持勤俭办学、做好后勤服务、提高公关意识、重视成教研究等八个方面提出努力的建议和学习方向，以求提高成教管理者的工作水平。     

高校成人教育中学生管理工作的思考

目前,成人高校学生管理工作面临着挑战与机遇并存的现状,如何迎接挑战,抓住机遇,对提高成人高校办学效益、提高成人学生培养质量有着积极的借鉴意义。     

成人教育中的函授外语课初探

函授教育具有自身的特殊性。函授外语课的教学必须利用其特点 ,注意扬长避短 ,不断改进教学方法。实践证明 :因人施教、区别对待、分层次教学是解决学员外语基础参差不齐的有效方法之一。而采用多比较、多归纳的教学方法既可以强化成人学员的记忆 ,也能较有效地、较科学地使用教学时间。除此以外 ,成人学员的心理素质的培养和训练也是教学过程中一个不可忽视的环节。教师必须采取多种措施注意营造和谐轻松的教学氛围 ,以克服成人学员学习中的心理障碍和影响学习的不利因素。     

成人教育中的函授外语课初探

函授教育具有自身的特殊性。函授外语课 的教学必须利用其特点,注意扬长避短,不断改进教学方法。实践证明：因人施教、区别对待、分层次教学是解决学员外语基础参差不齐的有效方法之一。而采用多比较、多归纳的教学方法即可以强化成人学员的记忆,也能有效地、较科学地使用教学时间。除此以外,成人学员的心理素质和培养和训练也是教学过程中一个不可忽视的环节。教师必须采取多种措施注意营造和谐轻松的教学氛围,以克服成人学员学习中的心理障碍和影响学习的不利因素。