从记忆机制看口译教学中记忆能力的培养

在人类记忆机制的基础上运用心理学．心理语言学和认知心理学的研究成果对口译记忆的实质，特点进行分析，探讨如何在口译教学中提高学生的口译记忆效果，指出现阶段在口译教学中存在的一些缺陷，根据理论研究的成果提出一些有效改善学生口译记忆的教学方法。     

记忆心理与英语词汇的记忆探析

结合英语词汇教学实践,教师在引导学生认识记忆英语词汇时,应帮助学生树立坚定的记忆信心,培养学生强烈的记忆动机、愉悦的记忆心境、浓厚的记忆兴趣,调动学生记忆的积极主动性,注意提高学生的记忆能力。     

影响大学生英语听力理解的重要因素

影响大学生听力理解的因素主要为练习、词汇和记忆。通过调查研究，提出了如何提高大学生英语听力理解能力的方法和建议。即：激发起学生学习英语的兴趣，变被动地接收为主动地学习，帮助学生巩固对单词的短暂记忆和长久记忆，学生就有可能在短时间提高听力的理解能力。     

正确指导背诵记忆提高英语教学效率

经过多年的教学实践，结合高职英语教学的实际情况，本文提出了高职学生背诵记忆的重要性，阐述了如何通过正确指导学生背诵记忆，提高高职学生英语学习的效率，得到学生的充分肯定。     

促进学生记忆的若干方法

本文根据多年教学经验，总结了教学中所施使多种促进学生记忆方法。     

英语词汇教学中心理学记忆规律之运用

运用心理学记忆规律指导学生学习 ,以帮助学生快速、有效地记忆英语单词 ,提高记忆能力 ,培养优秀记忆品质     

S-粗集与它的F-记忆

利用s-粗集（singular rough sets）的F-记忆概念，S-粗集的F-记忆结构；提出F-记忆恢复定理。F-记忆链定理，F-记忆环定理和F-记忆链上知识丢失原理．本文给出S-粗集的F-记忆概念，S-粗集的耳记忆结构，提出F-记忆链定理，F-记忆环定理和F-记忆链上知识补充原理。     

浅谈如何提高学生对生词的当堂记忆率

词汇教学是英语教学中一个极其重要的环节．教师应根据高职学生的特点，在课堂教学中加强词汇教学，提高学生对生词记忆的效率和学习效率．有效地实现高职院校英语教学的目的。     

成人在学习中运用记忆过程规律的探讨

为提高成人学习效率，从理论与实践相结合的角度对成人在学习过程中如何运用记忆过程规律，如何利用与记忆密切相关的各种心理因素对记忆的影响，以提高记忆效果，使学习过程顺利进行的问题进行了探讨。     

非英语专业大学生英语词汇记忆策略的调查分析

通过问卷调查及词汇测试的方法,调查了非英语专业大学二年级学生在英语词汇习得中使用的记忆策略,并对不同记忆策略与其词汇量的相关性进行了分析,结果显示,中国学生在英语词汇习得的过程中采取了一系列帮助记忆的策略,如规划策略、单词表策略、重复策略、联想策略、上下文策略和活用策略等．这些学生的词汇测试成绩和他们所使用的记忆策略之间存在显著的相关性。     

论英语教学中培养学生记忆能力的途径

记忆能力的差异取决于智力因素和非智力因素,以开发非智力因素、增强记忆能力为出发点, 探讨了英语教学中如何提高学生的记忆能力的途径,在分析学习兴趣、教学方法与提高记忆能力关系的 基础上,指出了提高英语记忆能力的一些具体方法。     

英语单词记忆方法初探

学习英语最难过的一关，莫过于记英语单词了。其实，只要我们多用心总结适合自己的单词记忆方法和记忆途径，并用够功夫，背英语单词也会由难而易。     

英语词汇教学中的记忆品质培植

为了提高英语学习者的记忆力,有效地培植良好的记忆品质,通过分析英语学习者的生理和心理特征,依托认知心理语言学和联结理论,论述了在日常的英语词汇教学中,要把认知心理语言学和联结理论与对学生记忆品质的培植有机结合起来,形成长期记忆和短期记忆相互融合的记忆模块,建构记忆网络。     

一种多次记忆与衰减的定量模型

本文从定量的角度对ｎ次学习和记忆的数学模型作了探讨，得到了ｎ次学习记忆后信息痕迹量与时间的关系式，并由此得到一些新的、有意义的结果。     

联想记忆策略对学生词汇习得的影响

本文以河南机电高等专科学校的学生为研究对象,通过实证研究的方法检验了联想记忆策略对学生英语词汇习得的影响,并提出了相应的教学建议。     

成人在学习中运用记忆过程规律的探讨

为提高成人学习效率，从理论与实践相结合的角度对成人在学习过程中如何运用记忆过程规律，如何利用与记忆密切相关的各种心理因素对记忆的影响，以提高记忆效果，使学习过程顺利进行的问题进行了探讨     

模糊联想记忆神经网络

首先引入了一类模糊神经元 ,其次在联想记忆神经网络的基础上 ,得出了模糊联想记忆神经网络的结构和邻接矩阵的学习算法 ,最后证明了在正交状态下实现联想记忆的若干定理 .模糊联想记忆神经网络分为模糊自联想记忆神经网络、模糊异联想记忆神经网络和模糊双向联想记忆神经网络 ,并分别对此作了研究 .     

模糊联想记忆神经网络

首先引入了一类模糊神经元,其次在联想记忆神经网络的基础上,得出了模糊联想记忆神经网络的结构和邻接矩阵的学习算法,最后证明了在正交状态下实现联想记忆的若干定理.模糊联想记忆神经网络分为模糊自联想记忆神经网络、模糊异联想记忆神经网络和模糊双向联想记忆神经网络,并分别对此作了研究.     

联想记忆策略与大学英语词汇教学

词汇教学是大学英语教学过程中的一个重要环节。与传统词汇教学方法不同,联想记忆策略会帮助英语学习者从词形、语义、语音三个角度深入地内化英语词汇的语法定式及其文化涵义。本文结合实际教学,旨在阐述如何在大学英语词汇教学课堂过程中运用词形联想法、语义联想法和语音联想法这三个联想记忆策略,使学生有效的地记忆和使用英语单词,有助于学生培养自主学习词汇的能力。     

影响外语记忆品质的因素及其培养

外语记忆品质包括外语记忆的正确性、敏捷性、持久性和准备件，也是个人外语记忆能力的重要表现。本义在分析研究影响外语记忆品质因素的基础上，提出培养良好外语记忆品质的策略。