建立和完善我校教学质量监控体系的探索与实践

提高教学质量的关键在于建立并不断完善教学质量监控体系。我校通过制订完善、合理的教学质量标准,健全与加强教学质量标准执行信息反馈与教学质量日常监控的制度,也建立教学质量标准执行信息处理与教学质量调控机制,构建了一个较完善的、闭环的教学质量监控体系,在保证和提高教学质量上发挥了重要的作用。     

高等职业院校教学质量监控体系的实践与思考

阐述了多元化、多视角监控的教学质量监控体系组成与加强学校教学质量监控体系的十项具体措施,提出教学质量监控体系应在学校教学评估制度、专业建设与课程建设的指导与监控、教学质量信息反馈机制方面进一步完善的一些思考。     

高校教学质量管理监控体系探析

教学质量监控体系是对高校教学进行全过程、全方位的质量控制,是教学质量稳定和提高的保障。阐述了如何通过进一步建立、完善高校教学质量监控体系,提高教学质量。     

建筑工程技术专业教学质量监控体系的构建与实践

为了保障专业教学质量,结合专业教学现状,以适用性、导向性和全员性为原则,构建了建筑工程技术专业的教学质量监控体系.以教学过程监控为主,通过同行听课、岗位核心技能考核、主要教学成果监控、用人单位反馈等指标,反映专业教学质量,并进行了实践.以学生学习为主的监控指标、信息化平台反馈和处理,是完善专业教学质量监控体系的改革方向.     

构建教学质量监控体系 实施教学质量全面管理

重庆工学院构建教学质量监控体系，实施教学质量的全面管理，建立立体交叉监控和教学信息反馈网络，采取了一系列的教学质量监控措施，保证教育教学质量的稳定和提高,对重庆工学院教学质量监控体系及监控措施进行了阐述．     

完善烹饪专业教学质量监控体系

烹饪专业应依据专业人才培养特色,形成独立高效的教学监控网络和循环体系、突出职业技能的监控力度、建立完善的教学规章制度等做法是完善烹饪专业教学质量监控体系、提高人才培养质量的有效举措.     

构建高效易行的高职高专校内教学质量监控体系

校内教学质量监控体系由日常教学环节检查、专项教学活动检查及各类教学评估组成,三种形式各有利弊,互为补充.通过教学制度建设规范日常教学检查,健全完善教学质量监控体系,并使之简便易行,确保教学质量监控落在实处.     

工科院校校外实践教学基地质量监控机制研究

校外实践教学基地为学生提供真实的工程环境,是提高学生实践创新能力的重要途径．而基地的教学质量能否得到保证还有赖于实践教学基地质量监控机制的完善程度．以我校交通科学与工程学院交通工程专业为例,通过对构建校外实践教学基地质量监控机制和教学质量评价体系的研究与实践,推动工科院校实习基地建设．     

模具设计与制造专业教学质量监控体系的构建——以浙江水利水电专科学校为例

系统、规范、科学的教学质量监控体系是模具设计与制造专业建设的重要项目．针对这一目标,通过对模具专业的课程质量监控体系特点的分析,并结合浙江水利水电专科学校的教学质量评估标准体系,制定了模具专业各教学环节的教学质量评估标准,力求通过教学质量监控管理体系的建立,及时有效地解决问题,并营造良好的教风与学风．     

提高成人高等教育教学管理水平的若干对策

教学管理是保证成人高等教育教学质量的关键,要充分运用现代化的管理手段,加强成教管理队伍建设,完善教学管理制度,建立科学的教学管理监控体系和教学质量评价体系,对教学全过程进行监控和管理。     

高校本科实验教学质量监控体系的构建

从培养方案、教学质量、队伍建设、教学资源四个方面阐述了构建实验教学质量监控体系的意义.提出了构建质量监控体系的四项基本原则,设计了实验教学质量监控体系结构,并从机构设置、管理制度、监控指标、监控手段和激励机制五方面详细论述了体系的实施要点,建立了实验教学质量监控评价指标.     

教学质量保障体系信息反馈系统构建及制度创新

建立教学质量保障体系信息反馈系统是教学质量监控的重要组成部分,对提高教学质量具有重要意义。本文对教学质量保障体系信息系统构建、制度建设和管理手段等进行了探索和系统的研究。     

关于构建高职院校教学质量监控体系的研究与实践

建立有效的教学质量监控体系对保证教学过程的顺利进行、规范教学管理、提高教学质量有着重要意义.提出进一步加强教学质量监控与管理,树立正确的质量观、健全教学质量监控管理部门和督导组织、实施教学全面质量管理体系,制定科学的评价标准,以形成和谐的教学质量监控氛围,并突出对实践环节及校外顶岗实习的监控.     

关于构建高职院校教学质量监控体系的思考

分析教学质量评价与监控体系的内涵、构建与运行的必要性及其作用,阐述实施教学质量监控应遵循的若干原则,在此基础上,建立并完善教学质量监控体系。通过对各教学环节的教学情况及建设状况进行综合检查和科学评价,促进教学工作的健康开展,提高教师教学水平及教学管理水平,加强教与学双方的互动,可以有效地保证高职院校的教学质量。     

试论高职院校教学质量监控与保证体系的构建

教学质量是高等职业院校的生命线,是高职院校生存和发展的立足之本。建立有效的教学质量监控与保证体系,是提高教学质量、实现“零距离”上岗教学目标的重要条件。文章从如何确立教学质量保证与监控体系的目标和原则、教学质量保证与监控体系的实施保障、教学质量保证与监控体系的构建等几个方面入手,论述了构建高等职业院校教学质量保证与监控体系的具体措施。     

"共控式"教学质量监控体系的探索与实践

提高教学质量，为社会培养大量高质量高等技术应用性与实用性人才，是高职高专院校的首要任务，而建立一套高效可行的、规范实用的校内教学质量监控体系，则对提高学校教学质量具有举足轻重的作用。本简要阐述了“共控式”教学质量监控的内涵，论述了“共控式”教学质量监控体系的构建、运行机制，总结了该体系实施的综合性效果。     

民办高校教学质量管理探析

民办高等教育作为我国教育体系的重要组成部分,在人才培养过程中发挥着巨大的作用。民办高校只有提高教学质量,才能从真正意义上提高学校竞争力,在生存和发展之中立于不败之地。学生状况、师资情况、专业和课程设置、教学评价与监控体系等因素是影响教学质量的主要因素,抓好这几个方面是保证民校教学质量提高的关键。     

高职院校实践教学质量评估体系的构建

论述高职院校实践教学质量评估体系的内涵,分析当前高职院校实践教学质量评估中存在的问题,提出在遵循定量与定性评价相结合、方向性和激励性相统一、科学性和可操作性相一致的基本原则下,着重构建实践教学质量评估管理系统、监控系统、评估指标系统、信息反馈系统,以建立完善的高职院校实践教学质量评估体系。     

教学型院校本科教学质量监控模式定位

通过分析教学质量内涵,把质量管理理论与教学型院校的教学质量管理实践相结合,提出了一种等效采用ISO9000质量管理标准的本科教学质量监控新模式。