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双语教学一方面便于我国高校课程与国际接轨,另一方面有助于提高教师和学生的自身素养。在多年双语教学实践的基础上,从师生条件、教材选择、教学方法、评价方式等方面对信号与系统双语教学经验进行了总结,并对该课程在双语教学实施过程中遇到的困难、评价的难点及教学收获进行了讨论。 相似文献
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运用多元回归模型对大学生的相关课程成绩进行分析,得到了两个重要发现:第一,双语教学可以显著提高学生的英语水平。第二,学生参与双语教学不仅不存在门槛,而且初始英语水平越低的学生通过双语教学获得的提高越大。 相似文献
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"渗透型"英汉双语教学是指在非语言学科教学中渗透英语讲解的一种融合性教学模式。基于目前高校双语教学实施效率低下的现实,我们通过合理设置英汉双语课程、开发双语教材和开展双语师资研训等措施尝试构筑高校"渗透型"英汉双语教学模式,并在实践中积极探索"渗透型"英汉双语教学实施策略,让学生的专业学习逐渐"渗透"在英汉双语教学环境里,潜移默化地提高其英语应用能力。 相似文献
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刘楠 《吉林建筑工程学院学报》2014,(5):99-102
教育部多次下发文件,强调要提高双语教学课程质量,继续扩大双语教学课程的数量.独立学院以培养应用型人才为目标,修订了培养方案,专业外语不单独设课,将课程内容化整为零,融入专业课程教学过程中,创造条件进行双语教学,通过双语教学提升学生的综合能力和岗位适应能力.本文提出了双语教学开展的必要性,总结出独立学院双语教学在教学目标、适用教材、师资力量、学生能力和教学方法等方面存在的问题,并从双语教学定位、与大学英语的对接、教学模式、教学内容、教学方法、构建质量保证体系和师资队伍建设等方面的实现路径进行探索. 相似文献
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双语教学是中国教育改革的一项全新尝试。在生物工程专业学生中进行酶工程双语教学,是提高教学质量,和提高学生专业外语水平及应用能力的有效方法。通过双语教学的现状和效果等方面的分析,探讨了酶工程双语教学中存在的问题,提出了改进酶工程双语教学的思路和方法。 相似文献
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杨慧 《湖南工业职业技术学院学报》2007,7(2):157-158
根据多年田径技术教学的经验,运用观察法、查阅文献法、数理统计等方法对学生在学习和掌握动作技术过程中出现的积极型、一般型、消极型三种心理类型的表现及其影响作了分析研究,提出了克服学生心理障碍的合理建议,对提高教师的田径技术教学水平,提升教学质量起到一定的借鉴作用。 相似文献
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分析了我院在中澳联合办学中专业课程实施双语教学时遇到的一些基本问题,阐述了双语教学的基本特点,如何推进双语教学,双语教学中的学科损伤,以及双语教学的评价方式,希望能对双语教学的研究起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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刘路星 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(11):216-217,225
高等学校的会计学双语教学近年来发展迅速,一方面可以提高学生的英语水平,专业英语的表达与应用能力;另一方面可以拓展学生的国际视野,掌握国际会计准则和国内准则趋同的内涵。新东方英语作为在纽交所上市的唯一一个国内英语培训机构,其英语教学取得了较大的成绩。本文是笔者利用2012年3月至6月对新东方英语的实地调研,采用数据统计、教师访谈、学员回访等方法获取一手资料,试图探索出对会计类双语教学的一些启发。 相似文献
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课程间影响的典型相关分析 总被引:1,自引:0,他引:1
应用数理统计方法中的典型相关分析对我校计算机教育专业学生公共基础课与后继专业课各科成绩的相关性进行分析。得到如下结论:公共基础课中的高等数学、大学英语、思想政治、体育和电路基础对后继的数据库原理、离散数学、C语言、中学计算机教学法、操作系统等专业课均有不同程度的相关影响。 相似文献
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《吉林化工学院学报》2016,(2):5-7
高校转型发展下实施双语教学不仅提高学生的语言能力,还可以培养学生的跨文化交际水平、跨文化意识、语言应用能力。民办高校开设双语教学课程有助于培养国际化、复合型人才。 相似文献
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高校各个学科部分或全部课程的双语教学势在必行,信息与计算科学专业双语教学更是如此。本文介绍了双语教学的意义之后,分别从学生、师资、教材等几个方面探讨了双语教学应该如何进行,并结合三者进行分析,最后得出对于信息与计算科学专业双语教学的看法。认为关键在于教师对双语教材的选择和能否根据学生的实际水平因材施教。 相似文献
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非英语专业双语教学在教学模式、方法、特点及质量控制方面等取得了显著的研究成果,但较少从学习者角度出发,且一般认为双语教学适用于选修或非主干课程,对于专业基础课采用双语教学关注较少。在此以华东交通大学国际会计专业的"初级会计学"为例,从学生角度具体分析专业基础课程双语教学的环境、特征及影响因素,发现其学习效果与学习态度、学习能力和学习方法显著相关。 相似文献
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罗娜 《武汉冶金管理干部学院学报》2006,16(1):67-69
在我国双语教学的实践中,学生的英语水平无法达到接受双语教学所要求的程度是一个公认的难题,本文通过对双语教学的本质分析,发现从语言教学的角度,双语教学是最高级别的EAP教学,要求学生有较高的EGP水平和一定的EAP基础,我国大多数学生在这两方面都无法达到要求。而EAP教学不仅能提高学生的EAP水平,也能促使其EGP的进步,能较好地将公共英语教学和双语教学衔接起来。 相似文献
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环境科学专业课程双语教学的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
文章对环境科学专业课程的双语教学以及专业英语教学模式改革的一些实践经验进行了总结和研究,并初步建立了一种适合普通高等学校学生的双语教学体系。该教学体系可为提高双语教学质量,培养全面发展的高素质人才提供一定的参考。 相似文献
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在分析以往《电气工程基础》双语教学存在问题的基础上,提出理论与实践相结合,培养学生实际工程及英语应用能力为目标,构建了《电气工程基础》课程双语教学体系,探索了双语教学的多种手段与方法,以提高教学效果和人才培养质量。 相似文献
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本文结合江西理工大学机电工程学院的双语教学实践,对自动控制学科的双语教学模式进行了分析和总结。 相似文献
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对我院实施双语教学的几点思考 总被引:5,自引:0,他引:5
提高外语教学水平.实施双语教学,不仅是我国高校走向国际化、增强人才国际竞争力的重要措施,而且是学生掌握最新知识的一条重要捷径。为此.明确了双语教学的含义及其要求.阐述了双语教学的实施途径.提出了对实施双语教学的保证措施与倾斜政策。 相似文献
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大学物理双语教学实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
结合大学物理双语教学的实践经验,把握普通院校进行大学物理双语教学的着眼点和实施方法,要充分利用外文原版教材,提高学生兴趣,开拓学生思维,培养学生的自我学习能力. 相似文献