浅谈金工实习教学改革与发展

介绍了高等院校金工实习教学中普遍存在的问题,对现阶段金工实习教学在理念上、模式上的改革措施;师资队伍建设;创新训练和建设现代工程训练中心必要性进行了探讨。     

高校工程训练中心建设与运行模式的探讨

高校工程训练中心是培养在校学生工程素质的实践平台,以培养学生的大工程意识、创新精神和工程实践能力为目标.以宁夏大学工程训练中心为研究对象,较为详细地探讨了中心建设的总体构想,建设思路、目标,训练内容以及组织机构与运行模式等有关问题,目标是将工程训练中心建设成为面向全校学生的工程实践训练平台和学生科技创新的基地.     

创新型工程训练体系的构建与探索

在广泛调研和深入实践的基础上,结合重庆工学院工程训练中心的建设,提出了以培养高素质应用型人才为目标,以学科建设为龙头,以工程训练为载体,不断拓展工程训练内涵,建立分阶段、多层次、模块化、综合性、开放式的工程训练教学模式,完成传统金工实习和电子工艺实习向全面工程训练的转换,实现“工程训练四年不断线”,从而有利于提高学生的实践能力和工程综合素质,培养其创新意识.     

发展中的山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位下设实践教学部培训部财务部和办公室：学校对工程训练中心建设极为重视将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础谭实验教学示范中心。三年来，投入实验室建设经费828万元加快了硬件建设。     

发展中的山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位，下设实践教学部、培训部、财务部和办公室。学校对工程训练中心建设极为重视，将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础课实验教学示范中心。     

创新型工程训练体系的构建与探索

在广泛调研和深入实践的基础上，结合重庆工学院工程训练中心的建设，提出了以培养高素质应用型人才为目标，以学科建设为龙头，以工程训练为载体，不断拓展工程训练内涵，建立分阶段、多层次、模块化、综合性、开放式的工程训练教学模式，完成传统金工实习和电子工艺实习向全面工程训练的转换，实现“工程训练四年不断线”，从而有利于提高学生的实践能力和工程综合素质，培养其创新意识．     

国内外高校工程训练现状及发展途径

系统介绍国外高校工程训练在建设理念、人材培养模式、课程体系建立、教学方法和手段改革等方面的前沿发展动态,指出我国高等工程教育中的工程训练的理念和建设与国外尚有较大的差距.提出促进我国高等教育中的工程训练教育发展的方法,进而得出现代工程训练是解决"培养善于将科学技术转化为直接生产力的工程师"的有效途径的结论.     

创新思维 创新意识 创新能力

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位下设实践教学部培训部财务部和办公室。学校对工程训练中心建设极为重视将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础课实验教学示范中心．三年来投入实验室建设经费828万元加快了硬件建设。将“创建面向理、工科本科学生为主，文、经、管、医学生参与的山东大学工程训练中心”列入了《山东大学实验室建设“十五“发展规划》及《山东大学加强本科教学工作全面提高教学质量行动计划》。     

基于集成网络DNC的数控生产基地平台构建．

网络化制造是21世纪制造企业的主要生产模式,建设模拟现代制造企业生产的真实实习场景是破解高等工程教育与学生就业需求之间结构性矛盾的措施之一。结合淮海工学院工程训练中心建设实际,在分析现有网络制造模式的基础上,提出了适合工程训练中心和中小制造企业的基于网络DNC的数控生产基地方案,实现了设备与信息的实时有效管理与监控以及资源共享。     

发展中的山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位，下设实践教学部、培训部、财务部和办公室。学校对工程训练中心建设极为重视，将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础课实验教学示范中心。三年来，投入实验室建设经费828万元．加快了硬件建设。将“创建面向理、工科本科学生为主，文、经、管、医学生参与的山东大学工程训练中心”列入了《山东大学实验室建设“十五”发展规划》及《山东大学加强本科教学工作全面提高教学质量行动计划》。     

论工科专业教师的工程实践能力建设

文章以纺织工程专业教师为例,阐述了新时期工科专业教师工程实践能力建设的必要性、专业教师的内涵、作用及培养的措施和途径。提出发展工程类工科教育,实现工程类培养人才的目标,关键是要建设一支既有现代教育理论水平,又有现代教育实践能力;既有较高文化素质、业务技能素质,又有较强动手实践能力的专业教师队伍。     

卓越土木工程师的工程实践能力培养探讨

本文分析了目前实践教学环节存在问题分析,提出一种新的工程实践能力培养模式,通过修改培养方案,构建科学实践体系;加强实践基地建设和实践师资队伍建设等措施,以达到提高学生工程实践能力的目的。     

基于建筑环境与设备工程专业的卓越工程师教育培养计划探索

基于卓越工程师教育培养计划以及建筑环境与设备工程国家特色专业的人才培养理念和培养目标,实施了“双师型”专业教学团队建设、课程教学体系改革、实践教学体系改革三者有机结合的培养方案,取得了较好的成效.     

现代工程训练的探索与实践

介绍重庆工学院为提高学生的创新精神,培养高素质创新型人才,不断探索研究工程训练教学改革与创新的一些新举措,提出人才和师资是工程训练中心不断发展的基础,稳步推进教学内容的改革是不断提高教学质量的动力,实施开放式教学与管理更有利于培养学生的实践能力和创新意识.     

材料科学与工程专业实验室建设的若干思考

建设现代化材料专业实验室,更新实验设备,增加科技含量高、综合性和创新性强的实验项目,是提高学生实验技能和创新能力的重要措施.文章针对中国石油大学(华东)的现状,提出了材料科学与工程专业实验室建设的意义、思路、内容和目标.     

提高食品工程专业实践教学效果的思考

实践教学是高等工程教育的重要构成,是培养学生创新能力的重要环节.强化校内外实习基地建设是培养高素质工程技术人才的有效途径,发挥校企优势共建稳定的实习基地,有利于产、学、研共同发展,也是实现校企双赢的新模式.     

高职高专建筑工程技术专业课程体系的构建

结合建筑业的现状及岗位需要，对高职高专建筑工程技术专业课程设置体系存在的问题进行探讨，力图通过分析该专业的培养目标、核心技能、支撑课程和培养途径，提出围绕建筑施工技能培养这条主线设计该专业的理论教学体系和实践教学体系，形成以就业为导向，以素质教育为基础、以能力培养为中心的应用性和针对性的高职高专建筑工程技术专业课程体系。     

通济桥水库除险加固工程施工管理

通济桥水库除险加固工程项目需兼顾水库的防洪、灌溉综合效益,同时由于项目施工工程量大且分散,施工过程复杂。在施工过程中,建设单位从工程实际情况出发,采取了一系列施工管理措施,通过规范管理,落实项目制度管理、实施项目监理制、规范合同管理、控制施工进度等,实现了项目的安全、可靠、美观,工程效益显著。     

高等工程教育与工程训练的改革探索

分析并吸取发达国家在高等工程教育方面的改革经验 ,就工科院校在工程教育尤其是工程训练中存在的问题作一些改革探索。