实行学分制后教学管理工作的初步探索

学分制是一种先进的教学管理方法和制度，本在对学分制与学年制进行比较的基础上，对实施学分制的课程体系化及教学管理工作进行了探讨，提出了实施学分制带来的新问题及其解决办法。     

学年制和学分制两种数据管理模型的比较

从数据元素的属性上分析，学年制的数据属性比较单一，学分制的数据属性具有多样性。数据属性的多样性，引发了信息传递形式的复杂化，也派生出一些数据概念。这一特点意味着学分制教务管理工作和学分制教务管理信息系统的设计比学年制复杂得多，同时也意味着在学分制下开发的教务管理信息系统也适合学年制的教学管理模式。将学年制和学分制数据流程图进行对比分析，学年制和学分制具有基本相同的数据构成和数据流向。这一特点意味着在学年制下开发的数据库系统经过适当的扩充后可延续到学分制。     

对实施学分制的思考和研究

学分制与学年制是两种不同的教学管理制度，在许多方面存在差异，学分制对人才培养的巨大优势已毋庸置疑，但实施过程中存在困难和问题，推行学分制涉及思想观念、物质条件、课程资源、师资水平、管理制度、管理软件、运行保障体系等各个方面。     

学分制教学管理的基本要素

分析了学分制与学年制的差异及阐述了学分制的基本要素。     

从实际出发进一步完善学分制

学分制是随着社会和教育事业的发展而产生的一种以学分计算学生学习量的柔性教学管理制度，是对学生实施个性化教育，提高学生综合素质的重要举措，其核心是选课制。学分制具有很多优点，但在实施过程中也存在很多困难和问题。实施学分制，不能单纯照搬照抄国外或其它高校的做法，必须坚持从实际出发，在认真学习、借鉴别人经验的同时，时刻注意学分制推行中出现的问题，不断探索解决的办法，形成自己的特色。     

对我国高等学校由学年制到学分制改革的思考

通过对高校的学年制和学分制优缺点的比较与研究,阐述了实行学分制的必要性;在市场经济条件下和科学技术飞速发展时期,学分制比学年制在教育管理上和人才培养过程中有更多的优越性。在我国现实条件下,应整体规划,分步实施,进一步完善学分制改革。     

论学分制和网上选课制视野下的高校思想政治理论课大班教学

在班级授课制的背景下,班级人数在很大程度上影响了高校思想政治理论课的教学效果。传统的学年制导致大班教学产生的机率相对较小,但是学分制和网上选课制产生的'累积效应'使得现有师资力量难以承担巨大的教学工作量,因而大班教学就成为高校思想政治理论课教学的常态。解决高校思想政治理论课大班教学的现实困境不在于否定学分制和网上选课制...     

学分制改革融入高校教务管理中的理论研究

随着高等教育的迅速发展,学分制的高校教务改革越显重要,它比以往的学年制有着很大优势,但同时也存在一定问题,制约着学分制的发展.     

学分制的改革与探讨

学分制是市场经济条件下高校管理制度的必然选择。作为完全学分制的过度应反映和体现学分制的本质特征，并按学分制的运行机制进行运作。因此学分制应包涵诸如选课制、导师制、重修制、免修制、辅修制等学分制所应具有的基本内容。     

浅议选教制

高等学校在教学管理改革过程中，为在教师管理中引进竞争机制，提高教学质量，推行了学分制体系下的选教制。选教制的产生对提高教与学的积极性，提高教师的教学水平无疑起到了积极的作用。但由于推行的时间尚短，还存在着许多有待改善的问题，这就要求高等学校采取相应的措施进行改革，将选教制真正落到实处。     

结合高职教育特色谈学分制

推行学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措，现在正在向高职教育推进。文章立足现有的学分制模式，对寻找适合高职教育特色的学分制管理办法作了尝试性的探讨。     

实行学分制教学管理制度提高人才培养质量

本文简要介绍了学年制和学分制教学管理制度的基本特征;结合当前高等教育,特别是高职高专教学改革和发展的趋势,阐述了高职高专采用学分制教学管理制度的必要性,在实施过程中,要充分发挥学分制在因材施教、优化学生知识结构、提高学生学习主动性积极性、全面提高教学质量等方面的作用.合理制订学分制教学计划和教学大纲,积极推行校系二级管理体制,以新观念、新思路、新方法去搞好各方面的改革,培养多规格、有特色的复合型人才,满足社会对人才知识能力结构多样化的需求.     

高校学分学费"统一定价"分成制的可行性探索 ——基于博弈论的学分制改革收费策略研究

学分制改革是我国高等教育教学改革的发展趋势,作为学分制改革财力保障的定价收费问题,一直是师生和社会关注的焦点,关系到学分制改革推进的成败.本文从高校既定政策环境的角度,通过构建"教师-学生"的博弈模型,从理论上否定了学分学费"变相涨价""自由定价"的质疑,分析了"统一定价"的必然性,以及在此大框架下学费收入"分成制"的必要性,为高校深化改革、系统推进学分制改革提供了理论支撑.     

市场经济下高校实施学分制的迫切性

学分制是世界通行的高等教育管理形式。本文就学分制的优越性、市场经济下高校实施学分制的迫切性等问题进行理论上的探索，并对我校如何实施学分制提出了几点建议。     

学分制的改革与探讨

学分制是市场经济条件下高校管理制度的必然选择。作为完全学分制的过度应反映和体现学分制的本质特征,并按学分制的运行机制进行运作。因此学分制应包涵诸如选课制、导师制、重修制、免修制、辅修制等学分制所应具有的基本内容。     

谈我校教学管理制度改革

本文分析了我校目前实行的学年制教学管理制度之长处和不足。本文指出,为适应我国高等教育快速发展和学校事业发展的形势,为落实今年全教会提出的高等学校“要创造条件实行弹性的学习制度”这一要求,实行学分制是我校教学管理制度改革的方向。本文提出了我校实行学分制改革的基本思路。     

浅谈大学实施学分制的几项基本制度

通过对大学实施学分制的几项基本制度论述,说明选课制是学分制的核心,绩点制是学分制的依据,导师制是学分制的保障,聘任制是学分制的必要条件.     

对高等院校学分制历史发展和完善的思考

学分制改革是我国高等教育体制改革的重要环节,结合历史发展沿革思考学分制在国内外的发展以及学分制的内涵,因时因校制宜稳步地改进和完善学分制是中国教育事业一项重要的课题研究。本文结合学分制发展沿革展现的特点、学分制带来的利弊对学分制的实施进行反思。     

水产类专业实行学分制教改的反思

学分制教育体制在我国高等学校水产类专业实践多年,并已取得丰硕的教育成果。但因水产类专业口径小等原因而暴露出一些新问题,教育效果受到严重制约。基于水产类专业多年的教育改革和实践体会,对比分析学年制和学分制两种教育体制实施的不同效果及其原因分析,建议实施特色的学年学分制,并改革和完善现行的招生和人才培养运行机制,以期使我国高等学校的水产类专业成为考生向往的专业,且为我国水产业可持续发展源源不断地输送高级专业人才。     

论学分制在我国学校的实施

本文通过对学年制和学分制的对比，分析了实施学分制在我国的现实意义。并且结合我国现有的学 分制存在的一些问题，提出了一些完善的措施。