“生态学概论”课程教学方法改革探索

在总结了"生态学概论"课程基本特点的基础上,针对资源环境与城乡规划管理专业本科培养目标和特色,结合教学实践,提出了"增强教学针对性、培养学习兴趣、提高实践能力、启发科研创新思维"的教学思路,以期为进一步提高该专业人才培养质量提供参考。     

照明设计应用教学中的关键问题思考

随着光在建筑、室内及景观等设计领域的应用发展，照明设计教学已经取得了一定的进展。然而，无论是照明设计行业培训还是高校教育，在除照明基础理论课程外的设计应用教学方面，仍然存在一些亟待解决的问题，包括课程设置不完善、师资力量薄弱、缺乏实践基地和资源，以及学生创新意识和实践能力培养不足等。针对这些问题，基于高校教学工作的经验累积和思考，探讨了完善课程体系、加强师资队伍建设、强化创新意识和实践能力培养等相关内容，希望有助于提高照明设计应用教学质量，为照明教育的发展作出贡献。     

计算机网络实践教学方法探讨

介绍了计算机网络课程的特点,围绕这些特点分析了实践教学的思路,探讨了计算机网络实践教学中应该着重解决的问题,确定了计算机网络课程实践教学的目标。探索了课堂教学与实践能力相结合的教学思路,以期建立科学、高效、效果良好的计算机网络课程实践教学方法。     

锅炉原理多维课程实践教学研究

正课程实践教学是创新实践能力培养的微观支撑,本文针对能源与动力工程专业核心课程实践教学,开展多维课程实践教学改革研究,重点构建了"一整体、两个端、三个基地、四个结合、五个层次,六个模块"的锅炉原理多维课程实践教学体系,探讨了多维课程实践教学资源的创建,建立了锅炉原理多维课程实践训练教学质量监控和多维考核评价模式,以期为工科专业核心课程实践实训教学改革提供新的方法和思路。     

“工程热力学”课程改革的探索与实践

作为工科学生素质和能力培养的一门课程,热工课程的改革是一个长期的系统工程。就"工程热力学"课程教学从课程定位、教学理念、团队建设、教学方法、实践教学以及课程评价等方面进行了深入的探索与实践。     

GIS专业遥感课程实践教学体系研究

实践教学环节在培养学生创新思维、科研能力等方面作用重大,是决定遥感课程教学质量的关键环节.当前遥感课程实践教学体系存在理论与实践比例失调、对学生动手能力和创新能力的培养不够等问题,导致学生技术应用能力和创新能力得不到提高.基于衡阳师范学院GIS专业6年遥感实践教学改革实践,从课程实践、野外实践、项目实践和竟赛实践4个方面构建了遥感专业实践教学体系,遥感课程实践教学效果评价结果说明该实践教学体系能够适应社会需求,确实提高了学生的实践能力.     

“运输技术经济学”教学改革探索与实践

在研究项目教学法的基础上,结合"运输技术经济学"课程特点,提出适合于该课程教学的项目教学法。从教学项目构建、教学过程实施、学习效果评价几个方面具体阐述了项目教学法在"运输技术经济学"课程教学中的实践。实践表明,采用项目教学法可以充分调动学生学习积极性,提高学生的工程实践能力,非常适合于与工程实践联系密切的课程教学。     

“热工过程自动调节”课程实验实践教学改革和实践

实验实践教学环节是"热工过程自动调节"课程教学过程的关键。以该课程教学内容、课程体系和教学方法改革为核心,开展了相应的实验实践教学研究工作,针对目前该课程实验实践教学存在的问题,提出了课程实验实践教学改革的设计思想和方法。通过教学实践证明,改革设计思想的实施既能满足课程教学的要求,也能满足后续课程对热工过程自动调节知识的需求,还能因材施教满足部分优秀学生对该课程知识的需求,效果较好。     

“电机与拖动”实践教学研究与改革

针对"电机与拖动"课程实践教学中存在的问题,分析和研究了实践教学与课程内容的联系,确立了实践教学以课程核心内容为中心,以工程应用为重点,从实践教学的项目内容、学生实践环节选题、实践环节实施方法、实践教学考核标准等方面进行研究,提出了一系列改革方法和措施。     

《数字信号处理》课程研究型教学方法研究

数字信号处理是电子信息类专业非常重要的课程,其课程的自身特点决定了其教学有很大的难度。本文通过近几年的研究性教学实践,对本课程的内容设置、理论教学的组织、实践教学环节和学生考核评估进行了一些有益的探索。     

“农业机器人”课程教学与教材建设

在对＂农业机器人＂课程教学实践过程中,围绕农业机器人运用实例为课程主线进行教学,合理安排教学课时分配,调整课程教学重点,有机地结合农业机器人理论和实践部分的内容,并对实践环节和考核方式等方面进行了改革和实践,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力,效果良好。对＂农业机器人＂课程本科教材做出了编写规划。     

基于“创新能力培养”的电工学课程教学模式改革

以培养学生创新能力为教学目标,课程组结合佳木斯大学的实际情况和多年教学经验对电工学课程教学模式改革进行了研究、探索与实践,主要从教学内容、教学方法和手段、实践教学、网络教学和教师队伍建设等方面进行了积极探索与实践,积累了一些有益的经验。     

网络工程专业柔性化实践教学体系的构建与实践

实践教学是应用型本科院校教学任务的重要组成部分。针对网络工程专业实践性强的特点,并以培养学生的操作能力、应用开发能力和研究创新能力为目标,提出了柔性化实践教学体系,增大学生对课程模块、对专业方向的选择空间和自由度。探讨和研究了柔性化实践教学体系中的理论与实践教学关系、实践课时、柔性化的实验课程模块和层次实践教学体系结构的构建以及实践教学平台的实施。     

《数字信号处理》课程研究型教学方法研究

数字信号处理是电子信息类专业非常重要的课程,其课程的自身特点决定了其教学有很大的难度。本文通过近几年的研究性教学实践,对本课程的内容设置、理论教学的组织、实践教学环节和学生考核评估进行了一些有益的探索。     

关于单片机课程教学改革的几点思考

单片机是一门综合性、实践陡很强的课程,本文结合该课程特点及其在实际教学中存在的问题,从教学思想、教学资源、教学方法以及教学评价等方面对单片机课程教学的改革进行了实践和探讨。     

“电机与拖动基础”核心课程教学改革与实践

从课程教学理念、课堂实际教学、实验环节教学、考核与评价方面入手,对"电机与拖动基础"核心课程教学改革及相关实践进行了阶段性总结。在现有教学实践的基础上,理顺该课程知识点在专业教学体系中的作用,利用现代教学手段及实验设备将课堂教学与实践教学紧密地结合起来。规范考核体系,注重教学过程,经过教改实践已取得阶段性成果。     

“无机材料物理性能”课程教学改革初探

通过分析"无机材料物理性能"课程教学的现状,论述了课程教学中存在的主要问题,阐明了进行课程教学改革的必要性,指出应从教学内容补充、教学方法改进、教学手段灵活、教学科研结合、实践教学开设等方面进行一系列的改革,并探讨了教学改革实践的效果。     

强化计算机实践课程教学方法探讨

从分析大学计算机基础实验课程教学中存在的诸多问题入手,强调了计算机实践课程教学的重要性,最后探讨了如何提高实践课程教学的主要思路。     

论大学语文课程的实践教学

随着高等教育课程功用化,大学语文课程也陷入脱离社会实践的教学困境中,因此,实践教学是创新大学语文课程的主要途径。以拓宽教学空间、更新教学内容为中心的实践教学要求改变传统课程模式,变革评价方式,从而进一步丰富大学语文课程的内容层次,增强大学语文课程的实践价值。     

文科大学物理课程教学改革探索

文科大学物理课程是高等院校加强文化素质教育的一门重要课程。阐述了开设文科大学物理课程的意义,分析了教学现状和存在的主要问题,在此基础上结合教学实践,从教学内容、教学手段和实践教学三个方面进行了一些有益探讨,对提高文科大学物理课程教学质量具有一定的借鉴意义。