广东电网公司一线员工培训调研情况分析（一）——制约因素和需求分析

电力系统的高速发展对电力企业管理水平和职工队伍整体素质提出了更高的要求,但目前电力企业员工的专业素质还不能适应电力工业快速发展的需要。而教育培训工作在企业发展和进步中发挥着重要的推动作用。本文针对长期困扰企业的一线员工的教育培训定位、管理、实施、发展等一系列问题,在对广东电网公司一线员工的培训需求进行充分调研的基础上,总结了制约培训发展的主要因素,分析了公司一线员工的培训需求。     

推进电力企业培训工作的探讨

知识经济时代培训工作是电力企业人才资源开发的重点和关键。近几年来,电力企业在全国突飞猛进发展,需要有一大批素质高、技术好的人才队伍与之相适应。通过对电力企业开展职工教育培训工作的必要性与重要性进行深入分析,提出当前电力企业职工培训教育重要内容和教育培训发展趋势。电力企业人才资源开发重点是加大员工培训力度,以知识教育、技能培训为内容,把培养高素质员工队伍作为企业生产、经营、发展目标实现的前提条件,将员工素质转化为企业参与电力市场竞争的经济行为能力。电力企业要建立一支一流员工队伍,必须"以人为本",加强企业员工教育培训工作。     

电力企业教育培训体系建设的实践与创新

高素质的员工队伍是电力企业实现快速发展的关键,是实现企业战略目标的保证,员工教育培训工作已经得到了电力企业的高度重视。因此,抓住当前电力企业培训改革和发展的机遇,紧紧围绕企业的战略目标,加强教育培训的系统性、完整性和规范性建设,建立适应现代企业制度的教育培训体系,创新教育培训方法和内容,切实提高教育培训效果,是实现电力企业智力资本运作与扩张,提升企业核心竞争力的重要途径。     

电力企业职工终身教育培训模式的探讨

目前终身教育理念已贯穿到各行各业职工岗位能力提高的培训工作中。随着经济的发展,智能电网的建设,社会对电力企业提出了更高的服务要求。针对不同层级、专业、岗位等职工的不同培训需求,电力企业采取了不同的培训模式,注重员工终身教育,不断获取新的各种知识。电力企业自身的教育培训工作从新员工入职开始至员工职业生涯结束,持续进行、终身培训以提高企业核心竞争力。     

关注教育培训细节实现教育培训创新

员工培训是企业人力资源管理的重要内容，通过员工培训能持续提升企业员工的知识、技能与工作态度，提高企业员工队伍整体素质，从而为公司的战略实施提供强有力的人力资源保障，为企业在竞争中获取更大的优势。因此，进一步探讨深化电力教育培训体制改革，关注教育培训细节，对于提高电力企业教育培训效果，     

浅谈当前电力企业员工培训的现状及对策

静海供电公司的体验式培训取得很大的成功,但是当前供电企业加强职工教育培训仍然存在较多问题,文章针对供电企业员工培训的现状,立足于员工培训的思想意识、内容、方式以及激励措施进行阐述,提出几点改进供电企业职工教育培训工作的对策与建议,力求改进供电系统的员工培训模式,提高职工职业素质,从而促进电力企业的可持续发展。     

基于能力提升的电网公司一线员工培训模式的构建

广西电网公司致力于打造教育培训"一把手"工程,注重培训资源向一线倾斜,实施一线员工培训"三大抓手",完善一线员工培训"五大体系",构建了具有广西电网特色的一线员工培训的新模式,树立了公司技能人才培养品牌,有效地提升了一线员工队伍的整体素质,为公司安全生产经营工作提供了强有力的人才保证。     

谈激励机制在电企业教育培训工作中的应用

人力资源是现代企业的战略性资源,也是电力企业发展的最关键的因素,而激励是人力资源管理的重要内容,它是心理学的一个术语,指激发人的行为的心理过程.激励这个概念用于电力企业管理,是指激发电力企业员工的工作动机,也就是说用各种有效的方法去调动电力企业员工的积极性和创造性,使员工努力去完成组织的任务,实现组织的目标;应用于教育培训,是指如何建立符合现代企业的"培训、考核、使用、待遇"相结合的一体化职工教育培训激励机制,激发员工参与教育培训的积极性,达到提高员工素质,适应企业生产、技术、经营、管理的需要.教育培训是企业人力资源开发的最重要手段,如何运用好激励机制也就成了电力企业教育培训工作面临的一个十分重要的问题.     

电力企业员工培训的方法分析

员工培训关系到整个企业的发展,员工个人能力上升了,才能带动整个公司的实力上升。作为国家重点产业的电力企业,更应该注重员工培训,提高企业自身的价值含量。从电力企业进行员工培训的意义出发,简述了现行员工培训中出现的问题,并提出了电力企业员工培训的几个方法和策略,旨在给予电力企业员工培训建议,提高电力企业竞争力,推动电力企业稳步发展。     

浅谈电力企业职工教育培训工作

电力企业的大发展和不断深化的改革,要求企业必须拥有一支高素质的员工队伍。在这种情况下,员工的教育培训工作显得尤为重要。本文在分析教育培训工作呈现新特点的基础上,提出了电力企业员工教育培训工作中需要加强和注意的问题,阐述了对未来教育培训工作的看法。     

顺应企业发展形势 创新员工技能培训方法——国网四川省电力公司技能培训中心的创新与实践

电力企业近几年加大了对于现场职工的培训力度,根本目的在于培养一支高素质的员工队伍,为企业持续、稳定地发展提供保障。同时,企业的快速发展也对企业员工素质提出了更高的要求,因此,大力进行人力资源投资,强化员工的教育培训,关键在于保证培训的效果。本文从提高员工技能培训工作的针对性和有效性出发,结合近几年现场培训工作的实际情况和经验,探讨员工技能培训方法的应用。     

一线新员工技能培训现状及改进策略

正电力企业员工是促进电力企业发展及推动国家电网建设的重要人力基础。新员工作为企业的新鲜血液和重要力量,他们的成长和成才更是关乎企业的未来,对于电力企业一线新员工的技能培训至关重要。电力系统新员工培训现状学员方面思想认识不足,学习态度不够端正。新员工的主观能动性没有被充分调动,多是被动参与培训,总     

新形势下企业培训工作的使命担当

正新时代电力企业教育培训工作的使命已经从培训员工个体转向服务企业发展和服务员工发展。在服务企业发展方面,最重要的是通过推动企业战略目标落地,并萃取、推广典型经验和最佳实践,不断提高组织效能和企业智慧;在服务员工发展方面,要从传统"灌输式"培训向"互动式""赋能式"培训转型,让培训更具系统性和实效性。     

浅谈电力企业一线员工教育培训工作

在社会主义市场经济快速发展的大环境下,电力企业改革正稳步推进,为提高电力企业的整体实力,企业建设者必须结合企业发展实际状况采取有效措施强化一线职工教育培训工作。众所周知,电力企业属于资金密集型和技术密集型企业,实际发展过程中具有较高风险,电力企业全体成员中有至少有70％属于一线职工,因此,强化一线职工教育培训是提高电力企业整体实力的关键所在。     

走过这一年——2016中国电力教育行业新闻盘点

正电力教育培训对于促进电力企业可持续发展至关重要。现如今,电力行业竞争日益激烈,电力企业为了求得发展,实现发展战略目标,必须结合自身实际情况,对不同工种员工进行教育培训,将培训考核与绩效考核相挂钩,促进员工能够积极主动的参与教育培训,提高自身职业素质,促进电力企业可持续发展。     

顺应企业发展形势创新员工技能培训方法--国网四川省电力公司技能培训中心的创新与实践

电力企业近几年加大了对于现场职工的培训力度,根本目的在于培养一支高素质的员工队伍,为企业持续、稳定地发展提供保障。同时,企业的快速发展也对企业员工素质提出了更高的要求,因此,大力进行人力资源投资,强化员工的教育培训,关键在于保证培训的效果。本文从提高员工技能培训工作的针对性和有效性出发,结合近几年现场培训工作的实际情况和经验,探讨员工技能培训方法的应用。     

浅谈电力企业培训激励机制的建立

在电力市场规模不断扩大的今天，电力企业的竞争越来越激烈，电力企业的竞争实质是对人才的竞争，特别是对高技能人才的竞争。各电力企业为提高自身的竞争力，越来越重视对员工的培训，企业将培训视为提高员工技能水平和企业竞争力的重要手段。建立一支高技能人才队伍，企业培训起着至关重要的作用。但目前电力企业培训工作中普遍存在的问题是培训计划难以真正落实，员工参与培训的积极性不高，特别是高学历员工对参与生产一线的技能培训不重视、不感兴趣。要调动员工参与企业培训的积极性、主动性，关键在于企业能否营造一个使员工积极性、创造性得以充分发挥的激励机制。     

关于发电企业培训工作中若干问题的思考

根据近年发展起来的培训需求评价理论和方法,对电力企业(发电企业)教育培训工作的特点和存在的问题进行了介绍和评述,强调了需求评价对培训整体设计和目标确定的特殊作用。     

渐进式教育培训与人才培养典型经验探究

大连供电公司探索实施以单位培训需求、员工培训需求相结合和补充的员工渐进式教育培训发展体系,以"三级评估"结果为指引,以《国网公司生产技能人员职业能力培训规范、教材》为基础,以"四个一流员工队伍建设"为目标,在公司教育培训和人才培养工作具体实施过程中始终坚持以人为本,实施全员有针对性的专项培训和调考,通过制订员工综合素质评价指标和工作能力标准,推行项目管理和员工培训积分,落实持证上岗和技师聘任,将培训的计划管理、过程管理、考核评估三者有机结合在一起,形成一个完整的渐进式教育培训闭环管理体系,激励员工的综合素质能力不断提升,培养和打造适应公司可持续发展的员工队伍。     

国电大渡河公司多措并举提升人才素质

人才是企业发展的第一资源,员工素质的提升以及能力的充分发挥,是企业发展的动力之源。教育培训作为目前能够体现企业对员工能力素质的要求和期望的措施,是实现员工素质提升的主要手段,但同时也越来越多的面临“培训在多大程度上提升了员工的素质？员工通过培训在哪些方面得以改善提高？”的质疑。回顾传统的培训方式,我们发现：传统的企业教育培训在培训流程上培训需求上流于形式,