创新能力培养为导向的毕业设计模式研究——以道路桥梁工程专业为例

针对道路桥梁工程专业毕业设计(论文)教学环节中存在的主要问题,从优化毕业设计师资队伍、开拓毕业设计课题项目创新平台、优化毕业设计培养模式以及加强毕业设计过程监控和过程评价等方面,探讨了以创新能力培养为导向的毕业设计教学模式。为道路桥梁工程专业开展毕业设计指导工作提供了新思路,也可供类似工科专业参考。     

使用检测系统背景下毕业设计(论文)工作的思考

高等学校的毕业设计(论文)是实现本科培养目标要求的重要培养阶段,也是学生在大学期间的最后学习阶段。为响应教育部"学位论文作假行为处理办法"精神,各高校纷纷使用论文检测系统对论文进行检测。结合现阶段毕业设计(论文)工作中存在的问题,分析了影响毕业设计(论文)质量的因素,提出了保障毕业设计(论文)质量的措施与路径。     

基于CDIO的“桥梁工程”教学实践

"桥梁工程"是土木工程专业的一门重要的专业必修课。结合CDIO的工程教育理念,将实际桥梁的设计过程和"桥梁工程"的教学过程相结合。通过多个递进问题链的形式,激发学生的学习兴趣,进而不断引出桥梁工程的相关内容,取得较好的教学效果。     

测控技术与仪器专业毕业设计改革与创新性探索

对测控技术与仪器专业毕业设计教学模式的改革进行了初步的创新性探索,分析了影响本专业毕业设计质量的主要因素,重点监控毕业设计教学开题、中期和答辩各环节。以天津工业大学测控技术与仪器专业共3届毕业设计学生为例,在毕业设计选题方面结合学校特色及对接地方优势产业实现产学研结合,提高测控专业学生的毕业设计质量,有利于创新性应用型人才的培养。     

测控技术与仪器专业毕业设计改革与创新性探索

对测控技术与仪器专业毕业设计教学模式的改革进行了初步的创新性探索,分析了影响本专业毕业设计质量的主要因素,重点监控毕业设计教学开题、中期和答辩各环节。以天津工业大学测控技术与仪器专业共3届毕业设计学生为例,在毕业设计选题方面结合学校特色及对接地方优势产业实现产学研结合,提高测控专业学生的毕业设计质量,有利于创新性应用型人才的培养。     

关于提高工科专业本科毕业设计质量的几点思

在分析影响毕业设计主要因素的基础上,从改善办学条件、制定培养计划、毕业设计选题、毕业设计的过程指导、教师队伍建设、对学生的教育和引导以及健全质量保障体系等方面探讨了提高毕业设计质量的相关措施.     

在毕业设计教学中培养学生创新能力的教学研究

一个民族要想走在时代前列就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。工科高等教育肩负着民族和历史的教育重任,在人才培养中必须倡导"创新"、实践"创新"。以桥梁工程毕业设计教学为平台、"概念设计"为主线,以创新设计小组为榜样,按照"概念"设计的要求,在毕业设计中进行"创新"教学的实践,探索创新教学的模式,为创新型人才培养提供了新的思路。     

水动方向"发电厂电气部分"课程教学体系探讨

介绍了华北水利水电学院热能与动力工程专业水动方向的"发电厂电气部分"教学体系,通过理论教学,课程设计、实习和毕业设计的有机统一,保证了教学效果,提高了水动方向学生电气方面的理论知识和实践能力.     

发电厂及电力系统专业毕业设计的改革与探索

构建"课程设计、毕业实习与毕业设计三位一体的模块化"毕业设计教学体系即通过课程设计掌握基本的计算程序和计算方法;在毕业实习中将理论与实践紧密联系,使学生能身临其境、有目的地检验自己的设计成果,不断积累设计经验;最后在毕业设计过程中修改完善自己的设计方案,使毕业设计具有针对性和目的性,提高了学生分析问题和解决问题的能力.     

本科毕业设计(论文)质量的过程控制

毕业设计(论文)是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是提高本科学生综合素质的重要环节.本文分析了影响毕业设计(论文)质量的因素,并以山东科技大学资源与环境工程学院2008届本科生的毕业设计为例,对毕业实习,毕业设计、预答辩和答辩等方面而采取的过程控制和提高毕业设计(论文)质量采取措施、以及取得的效果进行了分析与研究.     

本科毕业设计（论文）质量的过程控制

毕业设计（论文）是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是提高本科学生综合素质的重要环节。本文分析了影响毕业设计（论文）质量的因素,并以山东科技大学资源与环境工程学院2008届本科生的毕业设计为例,对毕业实习、毕业设讯预答辩和答辩等方面而采取的过程控制和提高毕业设计（论文）质量采取措施、以及取得的效果进行了分析与研究。     

基于卓越工程师培养目标导向的“桥梁工程”教学改革

针对卓越工程师培养目标和目前"桥梁工程"教学中存在的问题,对"桥梁工程"教学改革进行研究和探索,通过不断的教学实践提高教学质量和教学效果,达到卓越工程师计划的培养目标。     

电气工程及其自动化专业“程序设计”课程的教改探索

电气工程及其自动化专业的"计算机程序设计"是联系专业理论课、课程设计和毕业设计等教学环节的重要仿真基础课程。针对以前程序设计开设课程杂乱、教学效果差的情况,经过长期的摸索和实践,在师资选配、教学计划、教学内容和教学方法等方面进行了一系列的改革。教改成果实施两年来,实践证明:电气工程及其自动化专业学生的程序设计能力得到了大幅度的提升,教学效果良好。     

桥梁工程专业毕业设计中创新能力培养的研究与实践

结合当前桥梁工程专业的特点及毕业设计中存在的问题,从毕业设计选题、毕业设计组织方式、专业指导方式、加强中间过程管理和科学合理的评分方式等方面提出了新的适应于创新能力培养的教学方案并进行了教学实践,为工科高等教育创新型人才培养提出了新的思路。     

仿真模拟在桥梁工程教学中的重要性

针对交通工程专业学生"桥梁工程"课时少,学习难的特点,提出仿真模拟辅助课堂教学的模式.文章主要结合"桥梁工程"课程特点,根据不同型式的桥梁建立各种仿真模型,并结合各种桥梁结构受力特点和不同的施工方案,采用仿真计算的方式建立直观反映结构变形特征的计算结果图片库和过程分析动画库,用于课堂教学.仿真模拟教学通过结构实际状态反映理论结果,利于学生吸收和理解.结果表明,仿真模拟辅助教学提高了学生学习积极性,改善了教学气氛,取得了良好的教学效果.     

"桥梁工程"课程设计教学方法研究

"桥梁工程"课程设计是桥梁工程教学的主要组成部分,对掌握知识和培养能力具有非常积极的作用.针对目前"桥梁工程"课程设计实践中存在的一些问题进行分析,总结了改进的主要措施和方法,强调了课程设计的合理性、知识连贯性、贴近工程选题、计算机的应用和科学评价手段在"桥梁工程"课程设计中的重要性.采用先进设计思想的"桥梁工程"课程设计在强化学生基础知识的同时还可培养学生的综合素质和能力,具有良好的效果.     

基于CDIO理念的机械基础课程培养模式研究

分析了机械设计专业在课程设计、毕业设计和相关基础类课程教学过程中存在的问题,把CDIO工程教育思想"构思-设计-实现-运作"贯穿于这些课程的教学和实践中,提出了理论、实践相结合的教学改革方案,增强了学生学习的积极性,培养了学生综合设计能力、创新设计能力、团队协作能力。实践证明,通过激发学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性,教学效果良好,知识掌握程度得到了提高。     

“楼宇自动化”立体式教学模式的改革与探讨

"楼宇自动化"是北京信息科技大学自动化学院自动化专业和电气工程及自动化专业的一门专业课,本门课涉及现代建筑技术、现代计算机技术、现代控制技术、现代通信技术和现代图像显示技术,侧重于工程和实践。为适应本校应用技术型人才培养目标的要求,改善教学效果,增强学生的专业适用性,对教学内容进行了合理整合,并采用了"课堂教学+小组讨论+课内实验+开放实验+参观典型案例+毕业设计"这样一个全方位的立体式教学模式。提高了学生学习的积极性,并锻炼了学生的实践技能,取得了良好的教学效果。     

螺旋模型在毕业设计质量控制中的应用

为了提高毕业设计的教学效果,分析毕业设计质量控制的现状,应用软件工程理论中螺旋模型理论,结合毕业设计的特点,提出了将螺旋模型理论应用于毕业设计过程的质量控制,在实际应用中取得了较好的效果,对毕业设计管理与质量控制具有较好的借鉴作用。     

应用电子技术专业毕业设计"九步循环指导法"初探

介绍了应用电子技术专业毕业设计"九步循环指导法"的具体实施步骤,阐述了毕业设计过程中的一些具体做法以及毕业设计答辩的组织与管理,对高职学院应用电子技术专业学生做好毕业设计具有一定的指导意义.