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杨兴耀汪烈军钱育蓉孙华田生伟 《数码设计:surface》2018,(8):8-9
C语言程序设计在高校计算机专业课程中占有重要而基础的地位,针对课程课时少、讲授内容多、学生实践能力弱等问题,本文结合项目驱动模式和自主学习平台模式的特点,重点研究企业、教师、学生三者之间的关系,提出C语言程序设计项目教学平台的新教学模式。新模式通过培养教师团队能力、建设项目教学平台、培养学生自主学习能力三个方面,逐步提高学生项目实践能力,达到稳步提升C语言程序设计教学质量的目的。 相似文献
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结合我校在电机学课程教学中开展项目教学的具体实践,详细介绍开展项目教学的题目选择、任务制定、项目实施、考核方法、知识拓展等方面内容,通过项目实施,在提高课程教学效果,培养学生的动手能力等方面取得了良好的教学效果。 相似文献
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文章主要探讨通过引入项目教学法实现在计算机网络技术相关课程中紧密联系的知识点进行共享教学,通过统一实施相关项目解决学生对相关知识点的重复学习而浪费时间以及缺乏对项目实践的经验,可以激发学生主动学习的热情,增强了学生对问题的独立思考和解决能力,提高了对计算机网络技术相关课程的教学能力。 相似文献
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文章主要探讨通过引入项目教学法实现在计算机网络技术相关课程中紧密联系的知识点进行共享教学,通过统一实施相关项目解决学生对相关知识点的重复学习而浪费时间以及缺乏对项目实践的经验,可以激发学生主动学习的热情,增强了学生对问题的独立思考和解决能力,提高了对计算机网络技术相关课程的教学能力。 相似文献
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从提高学生实践能力和解决问题的能力出发,提出基于项目训练的C语言程序教学模式,通过分析现阶段C语言教学中存在的问题,给出模块化教学和分阶段项目训练的教学模式,并分析了基于项目训练的C语言程序教学模式的优点,为现阶段C语言教学提出建议。 相似文献
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孙晓娟 《计算机光盘软件与应用》2012,(2):241+238
通过在高职院校网站制作教学中应用项目教学的方式,以"辽宁林业职业技术学院网站"为项目设计教学内容、教学方法和考核方式,贯穿了"以职业岗位为向导","以学生为中心","以职业能力培养为核心"的教学基本理念,不仅能提高学生学习的积极性、动手能力、解决问题和分析问题的能力;同时,对任课教师的实践水平和解决实际问题的能力也有了极大的提高。 相似文献
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孙伟 《计算机光盘软件与应用》2012,(23):26-27,42
本文分析了AfterEffects影视合成教学存在的问题,针对教学过程中偏重理论忽视实践能力等关键问题,引入CDIO的工程教育理念,构建课程的CDIO能力培养大纲,在教学实践中以项目为载体,加强实验及实训教学,通过项目的构思、设计、实施和运作过程培养学生的实践能力、合作能力。 相似文献
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项目教学法有助于培养和增强学生的专业实践能力,调动学生的学习积极性,符合高职教育培养应用型人才标准并且能解决目前社会专业人才需求与学校培养人才的差距问题,本文通过实例对高职计算机基础课程如何应用项目教学进行了探讨。 相似文献
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为了充分发掘中职学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力,从《网页设计》教学出发,尝试使用项目教学法,通过实施一个完整的项目进行教学活动,把学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生发挥更多的主动性去学习和创作。实践证明,教学效果良好,学生的学习兴趣大大提高,并积极参与项目锻炼,专业技能得到了提升。 相似文献
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为培养高职高专学生的动手能力和运用网络解决实际问题的能力,在多年教学实践的基础上,针对高职高专计算机网络课程实验教学体系,从实验教学的目标、内容、环境以及综合报告等方面设计了一套行之有效的方案。教学实践表明,该方案可以培养学生的实践能力,大大提高课程的教学效果。 相似文献
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刘青 《数码设计:surface》2014,(10):156-157
文章旨在探索项目教学模式在设计学学科教学中的可行性,设计学学科教学如果实现了以设计项目为载体,在课程教学过程中结合设计项目,让学生体验设计项目的策划实施过程,最后根据项目任务提交作业,就可以实现高效互动的教学预期,可以大大提高学生专业学习的积极性和提升学生解决实际问题的专业能力。另外,项目教学模式的实施还受到地域经济环境和教学配套设施、教育体制等因素的影响。 相似文献
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《VB程序设计》课程是大部分医学院校必修的计算机基础课。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,增强学生分析和解决问题的能力,该文探讨了几种行之有效的教学方法。 相似文献
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《VB程序设计》课程是大部分医学院校必修的计算机基础课。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,增强学生分析和解决问题的能力,该文探讨了几种行之有效的教学方法。 相似文献
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唐亮 《电脑编程技巧与维护》2012,(10):129-130
案例教学法是指为了一定的教学目的,通过对选定的具有代表性的典型案例进行分析和研讨,提高分析问题和解决问题能力的一种教学方式。案例教学法可以引导学生更好地理解和掌握基本知识,培养学生解决实际问题的能力,达到学以致用的效果。 相似文献