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“编译原理”研究性教学的探索与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
研究性教学是当前教育教学研究的热点之一。本文在讨论研究性教学及其三种模式的基础上,结合我校"编译原理"课程的教学实践,重点探讨了"问题解决模式"下研究性教学的实施及其与研究性学习的关系,以利于充分发挥其在课程教学中的优势和作用,提高教学质量。 相似文献
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数据结构是计算机专业的核心课程之一,针对课程教学过程中存在的问题,讨论了一种研究性学习教学模式,分析了实施研究性学习教学模式的前提条件,并提出了研究性学习教学模式在数据结构课程中的具体实施方案。 相似文献
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研究性学习不仅是一种重要的学习方式,更是大学本科教学过程中不可或缺的学习发展环节。分析了研究性学习理论的内涵和特点,针对于数据结构课程的教学,设计了研究性学习教学模式,并对此教学模式实施中的主要影响因素进行了剖析。 相似文献
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本文探讨了高中信息技术课程与研究性学习整合的涵义,介绍了网络在高中信息技术课程与研究性学习整合中的应用,并且提供了经笔者实践过了的基于Web的高中信息技术研究性学习的教学案例。 相似文献
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研究性教学是一种以研究为基础的教学。本文分析了当前数字逻辑课程的教学现状,阐述了如何将研究性教学理念应用于数字逻辑课程中的理论、实验等关键环节,从而激发学生的学习兴趣。提高学生的研究和创新能力。 相似文献
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研究性教学作为现代大学培养创新人才的一种新型模式,是对传统教育教学方法的重要革新。文章从软件工程课程角度出发,探讨了教学与科研相互统一的学习方法,结合软件工程的实践,提出了一套研究性学习方案。 相似文献
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研究性学习是近年来教育的热点,它有助于培养学生“自主学习、合作学习、探究学习”的能力。在英语课堂教学中开展研究性学习教学的理论依据是什么,可行性怎样,如何将研究性学习的理念渗透到英语课堂教学中。我想结合教学实践谈一点自己的看法。 相似文献
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在VB程序设计课程中引入研究性教学能有效提高学生的程序设计能力。在对研究性教学进行深入研究的基础上,分别从课堂教学和实践教学两方面对本课程的研究性教学进行了探索。 相似文献
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本文从研究性学习的特点入手,从学习目标、学习内容、课题的实施以及学习的最终评价等方面探讨了研究性学习在Visualfoxpro程序设计课程教学中的应用进行的一点探索,以及实践过程的简要描述。 相似文献
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本文从研究性学习的特点入手,从学习目标、学习内容、课题的实施以及学习的最终评价等方面探讨了研究性学习在Visualfoxpro程序设计课程教学中的应用进行的一点探索,以及实践过程的简要描述。 相似文献
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在我国正在如火如荼开展的素质教育和基础教学课程教材改革活动中,我国中学新开设的信息技术和研究性学习课程格外受到广大教育人士的关注。早在十几年前,我国教育部就我国中学生信息技术教育工作提出了相应的教学大纲、课程开设目标和任务,要求各中学要积极开展探索信息技术和研究性教学的整合实验和实践。当今社会已经步入全面信息化时代,而研究性学习比较注重资料信息的收集、处理,在很大程度上需要依赖于信息技术,因此研究信息技术与研究性学习之间的教学整合不仅仅是积极响应国家新课程改革的需要,也是中学的课程改革的必要举措,对提高学生社会认知、科学信息素养以及积极探索精神有着十分现实的意义。 相似文献
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近几年来的实践教学表明,以实践性、探究性、开放性和自主性为主要特征的研究性学习在传统教学模式下难以实现其预期目标。随着以网络为主体的信息技术的高速发展,一种新型的研究性学习——网络型研究性学习将有效地解决传统的研究性学习难以解决的问题,有力地推动研究性学习的实践与推广。 相似文献
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林群 《数字社区&智能家居》2013,(27):6155-6156
研究性学习的核心思想是以学生为中心,强调学生应主动地获取知识和运用知识去解决问题。该文介绍了研究性学习在《现代密码学》课程的教学设计方案。实践证明该方案符合课程特点,有利于培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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研究性学习是当今教学理论和新一轮课程改革中的重要内容,但具体的教学模型尚在探讨初期。本文从分析教师主导性和学生主体性的教学机理及其当前实施模型的缺陷入手,对课堂教学和课后自学融合型研究性教学模型进行了初步的探讨,意在抛砖引玉。 相似文献