研究生编译课程教学探讨

随着计算机技术的不断发展,尤其是计算机体系结构的发展,编译器面临极大的挑战。这要求我们进一步加强和发展编译教学,在研究生阶段开设编译高阶课程。本文介绍国防科学技术大学研究生高级编译技术课程,包括课程内容、安排和实践,给出了国际其他大学开设研究生阶段编译课程的情况介绍。     

谈谈形式语言与编译课程

针对编译原理课程理论完整性不足、课程定位模糊、与其他课程内容重叠等问题,提出建设形式语言与编译课程,内容涵盖较为完整的III型和II型语言理论、编译原理中编译前端部分的更新内容等,采用理论课和实验课独立设课并于大二下学期同时开出,达到强调编译原理理论性和技术性双目标。     

浅谈编译原理课程实验的设计与实施

编译原理是计算机专业的重要专业课之一,而实验又是学好编译原理课程的重要环节,设计一组与理论内容相适宜的课程实验是整体上提高编译原理课程教学质量的决定性因素。文章阐述了课程实验在编译原理教学中的重要性,以及如何设计一组适宜的实验内容,并对实验的设计和实施过程中要注意的问题进行了探讨。     

浅谈编译原理课程实验的设计与实施

编译原理是计算机专业的重要专业课之一．而实验又是学好编译原理课程的重要环节，设计一组与理论内容相适宜的课程实验是整体上提高编译原理课程教学质量的决定性因素。文章阐述了课程实验在编译原理教学中的重要性．以及如何设计一组适宜的实验内容，并对实验的设计和实施过程中要注意的问题进行了探讨。     

浅谈《编译原理》实验课程的改革与实践

《编译原理》作为计算机科学与技术专业的一门重要专业课,其理论性强、系统复杂、难以理解,造成教学效果的不理想。而配套的课程实验是促进学生理解,提高教学质量的有效手段。因此,针对《编译原理》课程的特点,对我院《编译原理》实验课程进行改革并予以实践,效果较好。     

编译原理课程的调态与转型

本文探讨了在计算机软件技术快速发展的情况下,高校计算机类专业编译原理课程的改革问题。提出了编译原理课程教学模型从过程式向对象式的转变、编译程序的面向对象构造(包括编译算法的描述)等问题,以及由此带来的教学内容的调整和课程实验的设计问题。     

《编译原理》实验的层次化设计

《编译原理》实验方案的设计与实施对该课程整体教学质量起着重要作用。提出一种层次化实验设计方案,根据课堂授课进度、学生的接受能力以及编译理论的实际应用．设计不同难度的实验内容并分阶段实施。该项研究对《编译原理》课程建设和教学改革具有一定的意义。     

编译原理课程的在线综合性软件实践构建与实施

分析计算机人才培养面临的挑战与举措,指出在线教学平台的重要性并分析现状,结合编译原理课程实践特点,阐述在线综合性软件实验的平台需求与构建思路,提出双版本库、自动与人工评测等运维策略,通过对改进后的EduCoder平台设计部署系列实验并总结教学实践,说明教学效果。     

《编译原理》课程实践教学研究与探索

针对当前编译原理课程实践教学深度较浅的状况,调研了国内外知名大学的编译实验设置,选用具有面向对象特性,符合现代高级语言特征的MiniJava语言,遵循循序渐进的原则对课程实践进行设计和实施,在编译原理课程实践教学中取得了较好的效果。     

《编译原理》课程教学改革探讨

以新建本科院校为背景,从学生学习兴趣、教师教学、课程实践等几个方面分析了当前编译原理的教学现状,提出了对教材、教学模式以及课程实验的基本改革思路,用以提高编译原理教学效果。     

任务驱动的编译原理课程教学方案研究

针对编译原理课程教学中存在内容抽象、算法复杂、难于理解等问题,本文在分析国内学者的研究对策基础上,提出任务驱动的编译原理课程教学方案,结合河南科技大学计算机专业编译原理课程教学的实际,在实验项目的设计、教学计划的制定、辅导材料的编写、网络资源信息平台的构建、教学资料的开发等方面进行改革,取得了令学生满意的教学效果。     

软件工程专业中编译原理课程的教学探讨

结合软件工程专业特点,给出一套切实可行的编译原理课程的教学和实验方案,旨在提高学生的学习兴趣,解决因编译原理课程理论性强,实践困难而产生的现实问题。     

编译原理与自然语言处理的实验对齐研究

在分析高级程序设计语言编译过程和NLP基本工作流程的基础上,通过实验对齐来证明两者具有强相通性,提出将NLP工具作为编译原理实验课程的辅助工具,使学生在理解编译原理的同时激发对NLP的兴趣。     

基于面向对象技术的编译原理课程建设

面向对象编程语言和技术日益流行,已经成为最重要的编程框架,这一趋势对编译原理课程建设和教学改革实践提出新的挑战。文章根据最新研究趋势和教学需求,对编译原理课程改革和建设进行探讨,以中国科学技术大学软件学院为例,阐述在高等院校计算机相关专业中进行教学改革的实践,为课程改革建设提供新思路。     

编译原理语言认知实验设计与实践

针对目前计算机类专业学生学习的程序设计语言较为单一、缺乏多样性、教和学两方面更多关注编程语言使用、缺少深入学习以设计实现相关问题的现状,提出在现有编译原理课程中增加语言认知实验,介绍在编译原理课程引言部分引入多语言认知实验的设计和实施思路,通过数据分析说明教学实践效果。     

编译原理实验动态演示系统的设计与实现

编译原理是计算机专业的一门核心课程,在计算机本科教学体系中占有十分重要的地位。它的内容抽象、深奥、枯燥,学生掌握起来有很大难度。而本文设计的动态演示系统能提供连续前向运行、单步前向运行两种运行方式,很好地显示编译原理实验的每一个步骤,使听课的学生加深对编译过程的理解,同时也提高了学生对《编译原理》课程的学习兴趣。     

编译实验课程的教学研究与实践

本文在研究了国内外高校编译实验课程教学情况的基础上,介绍了华东师范大学计算机系"编译原理实践"课的实施情况。教师从教学内容、教学方法、教学手段等方面对该课程进行了深入的研究和改革,提高了学生的动手实践能力,有助于培养学生的"计算机思维能力"。     

“编译原理”课程实验项目介绍

在"编译原理"课程的教学中,实验项目是十分关键的部分。Decaf/Mind项目是近几年清华大学计算机系本科生"编译原理"课程的主体实验项目,在该项目中,学生在实验框架基础上,针对一个简单面向对象语言的实现开展4～5个阶段的编程实验,对理解和巩固理论知识以及提高软件系统的开发能力有较大帮助。本文就Decaf/Mind项目的背景、内容以及实施情况进行简要介绍。     

基于BP神经网络的编译原理学绩评估方法

结合编译原理课程的特点,介绍了该课程对能力培养的作用,分析了现有百分制学绩评价方法的不足,给出了基于BP神经网络的等级制学绩评估方法。     

引入开源编译器LLVM的编译原理课程改革

针对计算机及相关专业毕业生在就业过程中暴露出的对编译过程理解不足、动手能力差等问题,阐述开源编译器LLVM的广泛使用和模块化设计的优势,提出结合LLVM的编译原理课程实践新方案,并结合具体实施情况,总结该实践方案的内容、方法、效果和经验教训。