编译原理实验动态演示系统的设计与实现

编译原理是计算机专业的一门核心课程，在计算机本科教学体系中占有十分重要的地位：它的内容抽象、深奥、枯燥，学生掌握起来有很大难度．、而本文设计的动态演示系统能提供连续前向运行、单步前向运行两种运行方式．很好地显示编译原理实验的每一个步骤，使听课的学生加深对编译过程的理解，同时也提高了学生对《编译原理》课程的学习兴趣。     

“编译原理”课程教学指导思想的思忖

本文回顾了计算机学科重要的专业基础课——"编译原理"课程的发展,探讨了在计算机学科和技术飞速发展,IT人才的多向需求拉动的新形势下,按照"分类培养"的思路,对"编译原理"课程教学指导思想进行的新的定位和思考。进一步结合学校研究型人才的培养目标,基于课程教学指导思想的定位及课程特点,对在"编译原理"课程中通过计算机专业知识的融会贯通来提升学生的专业能力和素质。     

“编译原理”课程建设研究

“编译原理”课程是计算机专业必修的一门重要的专业基础课程,也是计算机系统软件中非常重要的一个分支,任何计算机语言的实现都离不开编译技术,因而,作为计算机专业的学生,学习和掌握编译程序的基本构造原理和实现技术,对今后进一步的学习、研究和工作奠定坚实的专业理论基础是十分必要的。吉林大学计算机科学与技术学院软件教研室多年来一直从事计算机本科生“编译原理”课程的教学与科研工作,积累了丰富的教学、科研经验,并取得了多项与编译课程相关的教学、科研成果,“编译原理”课程先后被评为吉林大学精品课程、吉林省精品课程和“教…     

浅谈《编译原理》实验课程的改革与实践

《编译原理》作为计算机科学与技术专业的一门重要专业课,其理论性强、系统复杂、难以理解,造成教学效果的不理想。而配套的课程实验是促进学生理解,提高教学质量的有效手段。因此,针对《编译原理》课程的特点,对我院《编译原理》实验课程进行改革并予以实践,效果较好。     

普通本科院校编译原理教学内容改革探讨

编译原理课程是计算机科学与技术专业的重要专业课,它不仅能帮助学生更深入地了解计算机以及计算机程序的本质,还能提高学生进行问题求解的能力。该文根据编译原理课程的特点,结合自己的教学经验,探讨了普通本科院校编译原理的教学内容的选取与实践教学内容的设置,对普通高校更深人的教学改革和创新人才的培养具有一定的意义。     

关于编译原理课程定位的思考

本文针对编译原理课程教学的现状,对这门课程在计算机专业中的定位进行理性思考。然后以人本主义教学理论为指导,研究编译基础理论的辐射范围,将编译原理课程的学习和其他领域的研究结合起来,以此提高学生的学习积极性,获得良好的教学效果。     

打下坚实基础 学好编译原理

编译原理是计算机专业中难度很大的一门专业基础课,在理论上它要求学生掌握很多抽象的概念,在应用上要求学生能够熟练地利用各种数据结构进行编程,根具有挑战性。本刊实习记者采访了几位在一线从事编译原理教学的教师和计算机专业的学生.听听他们在"教"与"学"过程中的心声。同时,我们对6所高校的编译原理课程进行了相关数据统计,供读者参考。与此同时,我们还选登了清华大学张素琴老师的文章"斯坦福大学计算机秒学系的编译原理课程分折",希望文章中的一些新思路.新观点能对广大计算机专业的师生有所帮助。     

计算机专业不需要开设编译原理课程吗?

本文主要讨论了编译原理课程在计算机专业课程教学中的作用,并结合新形势下编译技术的应用前景,对我国计算机专业编译原理课程设置改革提出了一些建议。     

编译原理课程的调态与转型

本文探讨了在计算机软件技术快速发展的情况下,高校计算机类专业编译原理课程的改革问题。提出了编译原理课程教学模型从过程式向对象式的转变、编译程序的面向对象构造(包括编译算法的描述)等问题,以及由此带来的教学内容的调整和课程实验的设计问题。     

《编译原理》课程教学改革探索

编译原理作为计算机专业重要的专业必修课程,对高校软件人才的培养具有重要意义。文中针对编译原理课程目前在教学上存在的问题,提出了针对一般本科院校学生在该课程教学方法改革方面的一些思路和措施,如合理选择教学内容、类比教学、启发式教学、实践教学、培养师资、校企合作等。实践表明,这些教学策略的实施,对编译原理课程的教学工作将起到积极的推动作用。     

编译原理课程的创新教学方式

编译原理课程是高等院校培养计算机专业人才的核心课程,针对该课程在计算机本科教学中难讲、难学的特点,从理论教学、实践教学、教学手段等几方面对编译原理课程教学改革、创新进行研究、探索。     

任务驱动的编译原理课程教学方案研究

针对编译原理课程教学中存在内容抽象、算法复杂、难于理解等问题,本文在分析国内学者的研究对策基础上,提出任务驱动的编译原理课程教学方案,结合河南科技大学计算机专业编译原理课程教学的实际,在实验项目的设计、教学计划的制定、辅导材料的编写、网络资源信息平台的构建、教学资料的开发等方面进行改革,取得了令学生满意的教学效果。     

编译原理课程中类比教学法的研究

编译原理课程由于内容抽象、理论性强,被普遍认为是计算机本科教学中一门最难讲解和学习的课程。本文主要讲述在编译原理课堂教学中引入类比教学法教学,将抽象的知识点类比成具体的实例,简化难度,加深学生的理解。     

独立学院编译原理课程教学改革探索

随着计算机科学与技术专业的发展,编译原理课程的定位发生了微妙变化。针对独立学院的实际情况,文章探讨培养学生的系统能力、程序设计与实现能力、基本学科能力及再学习能力,对编译课程理论教学与实践教学进行的改革探索。     

编译实验课程的教学研究与实践

本文在研究了国内外高校编译实验课程教学情况的基础上,介绍了华东师范大学计算机系"编译原理实践"课的实施情况。教师从教学内容、教学方法、教学手段等方面对该课程进行了深入的研究和改革,提高了学生的动手实践能力,有助于培养学生的"计算机思维能力"。     

类比教学法在编译原理课程教学中的应用

编译原理课程由于具有理论难度及内容抽象性,被普遍看做是计算机本科教学中最难讲解和学习的课程之一。文章主要探讨如何在编译原理课堂教学中引入自然语言的例子,从而将学生从抽象的理论讲解中解放出来。     

基于领域应用的编译原理教学探索

编译原理课程被公认为本科计算机专业教学的难点。文章结合教学实践,介绍基于领域应用的编译原理课程研究型教学方法:以问题求解为切入点,用各种应用领域问题激发学生的学习兴趣,提高学生学习和实践的参与度,培养学生在"类"的层面对待领域"实例"问题的求解,帮助学生深入理解计算机学科问题求解抽象描述和处理的实质。     

案例驱动法在编译原理课程教学中的应用

编译原理课程是计算机相关专业的一门重要专业课,抽象性、理论性强,在多年的教学基础上,以LL(1)文法的判定为例,提出将案例驱动法引入教学过程中,从而不仅让学生掌握学习编译原理的方法,而且也可以对学生逻辑思考能力进行培养。     

浅谈《编译原理》课程的学习

针对计算机专业的本科学生觉得《编译原理》难学和学了也没有用的情况,本文作者根据自己多年的教学和学习经验,通过对学生学习中存在的问题的分析,介绍了一套行之有效的学习方法,能够帮助学生更好的学好《编译原理》课程。     

浅谈普通本科院校计算机专业 《编译原理》课程教学

《编译原理》课程是计算机专业的一门经典核心专业课程,课程内容丰富而抽象,教与学的难度都比较大。本 文从教学目标、教学内容及教学方法三个方面对普通本科院校计算机专业的《编译原理》课程教学进行探讨,并提出一些见解。