地方本科院校转型发展下单片机课程教学改革与实践

针对地方应用型本科院校转型发展下单片机课程的特点,提出以培养社会需要的一线高层次技术人才为主要目标,不断改革教学内容和教学模式,从教学方法改革、实践应用能力培养、创新课堂教学、考核方法改革等方面具体阐述实践过程,以培养具有实践能力、创新能力的高级应用型人才。     

新建地方本科院校计算机专业应用型人才培养的探索与实践

黑河学院是一所新建地方本科院校,计算机专业根据办学定位结合地方和区域经济社会需求以培养“具有扎实专业基础,较强实践能力的高素质应用型人才”为培养目标,构建和完善创新人才培养体系,提高了学生专业技能、创新能力与社会竞争力。     

高等学校金融学科实验教学中心建设的探索与思考

以广东金融学院金融学科实验中心为例,依据中心的建设与发展自身情况,以服务地方经济培养应用型人才为目标,对金融学科实验室进行整合,根据高校金融学专业方向,构建和完善金融学科全方位实验平台,大力推进实验教学模式的创新,培养具有扎实理论基础并具有实践分析判断能力的创新型金融人才。     

新建地方高校计算机科学与技术专业实践能力培养模式的探索

地方高校计算机科学与技术专业应用型人才培养的关键在于学生实践能力的培养,本文对地方高校计算机科学与技术专业应用型人才实践能力的具体培养方法进行探索,提出以软考增强学生理论基础、以导师制与项目驱动提高学生实践能力和以校企合作提升学生社会适应能力的实践能力培养方法.     

论物理实验与应用型创新人才培养

物理实验是整个自然科学的基础,在培养高素质应用型创新人才中有不可替代的作用。职业教育注重培养学生的职业能力,而物理实验在培养学生的职业能力方面往往起着十分重要的促进作用。本文结合物理实验教学实践,分析了如何更有效地培养应用型创新人才。     

面向应用型人才培养的嵌入式系统教学体系研究

结合社会对应用型人才的培养要求和嵌入式系统的教学特点,为把学生培养成社会需求的应用型人才,制定了嵌入式系统教学体系：理论教学体系和实训体系,改进教学模式,宽基础教育,把嵌入式理论教学引入实践环节深入学习,强化实贱训练,培养学生动手能力和创新实践能力。     

应用型电子信息工程专业课程体系改革探索

应用型人才培养研究与实践是地方普通高校的一个崭新课题,提高大学的社会服务职能,为地方经济建设培养实践能力强的人才是关键的问题。确定了应用型人才培养方案的制定原则,围绕应用型人才培养目标,从课程体系和实践教学的建设方面进行了研究。     

地方高校应用型本科创新型软件类课程体系研究

本文提出创新型软件类人才培养课程体系,优化实践教学,有效提高应用型本科软件类专业学生实践能力和就业竞争力,探索信息服务业发展对软件人才的需求,从而达到培养高素质地方高校应用型人才的培养目标。     

地方综合性大学IT应用型创新人才培养的思考

地方综合性大学面向地方经济建设主战场,培养面向行业及应用领域的、具有一定创新能力的应用型人才应为其主要目标。本文结合苏州大学IT应用型创新人才培养的实际情况,全面介绍了IT应用型创新人才的内涵、培养思路及措施,并给出了具体思路。     

应用型本科汇编语言课程教学方法探讨

应用型本科院校人才需要强调培养学生的专业应用能力,汇编语言所具有的应用意义是高级语言不可替代的.改变传统的教学模式,围绕着应用型人才的培养目标,着力培养学生创新精神和动手实践能力,使得汇编语言的教学必须要在教学方法和手段上加以革新.     

基于学科竞赛的地方院校学生技能培养

地方院校应该结合本专业的培养计划和要求,打造一个可以持续改进的人才养成架构,进而满足对社会所需的应用型人才的培养任务。学科竞赛是面向大学生的群体性科技活动,计算机各专业学生可以通过参加竞赛开拓专业视野,提升专业实践能力,强化逻辑、专业思维、创新意识以及人际沟通协作能力,竞赛也能进一步刺激学生进行更深层次学习的动力。     

网络工程专业人才的创新创业教育模式研究

针对地方应用型本科院校的特点和社会经济发展对创新创业人才的需求,分析研究当前创新创业教育的不足,从教育政策、高校创新创业主管部门、社会中介、各类服务平台、学生工作等方面,提出"五位一体"的网络工程专业人才创新创业教育模式的基本框架,阐述各方在此模式下的职能及合作,为构建以创新精神和创业实践能力培养为重点的教育理论体系和教育管理机制提供指导。     

新兴应用型大学物联网工程专业创新创业的人才培养模式探索与实践

针对新兴应用型大学物联网工程专业创新创业人才培养模式面临的问题,提出以“师生结合、学科竞赛、产教融合、校企协同、理论与实践相结合、能力培养与地方经济相结合”的人才培养模式,以物联网专业学生为依托,对学生创新创业能力培养进行了有益的探索和实践,为新兴应用型大学人才培养模式提供参考和借鉴。     

计算机专业应用型人才培养模式探索

在当前教育大发展的时期,高等教育已经从精英教育向大众教育转变。为了真正培养出"具有综合能力和全面素质的应用型人才",探讨了地方应用型本科院校结合自身的特色,建立应用型人才培养模式。以计算机专业为例,从改革基本思路、培养目标、培养模式、培养方案四方面对计算机应用型人才培养模式进行了探索。     

应用型本科院校实践教学改革探析

应用型本科院校要采取切实有效的措施,加强实践教学改革与建设,大力研究和建设应用型人才培养模式,积极开发应用型课程,创新管理体制,完善教学设计,保证教学质量,培养出符合社会需要的具有实践能力、创造能力的高素质应用型人才。     

信息管理与信息系统应用型人才培养体系的构建

针对信息管理与信息系统专业特点,分析当前大学生实践创新能力培养的研究成果,结合应用型人才培养目标,提出以应用型人才实践能力培养为主的实践创新体系,阐述该体系的内涵和实施过程。     

应用型本科高校的开放式课外实践创新平台研究

针对应用型高校应用实践活动培养学生实践能力和创新精神的问题,探讨课外实践环节的重要性,介绍开放式课外创新平台如何为本科生提供交流和共享的Web管理系统,探索通过知识和信息分享调动学生的积极性,激发学生充分利用课余时间投身创新和创业活动。实践证明,该课外实践创新平台为培养高素质的应用型人才奠定了基础。     

虚拟现实技术在地方应用型高校的教学应用探讨

基于地方应用型高校服务地方发展,培养应用型人才的任务需求,本文作者将大学生的创新创业训练工作,与深度的产教融合工作进行良好的结合,从课堂教学、实验教学、实训教学及创新训练四个方面对虚拟现实技术在高校教学中的应用体系进行了规划,从团队建设和内涵建设两方面探讨了应用体系建设,最后分析了虚拟现实技术应用于地方应用型高校教学与实训的重要意义。     

服务地方经济,构建适应社会发展的 高校计算机人才培养模式的研究

本文主要以计算机专业服务地方经济,培养应用型人才为目标,对计算机人才岗位需求分析,规划应用型计算机人才培养方向,构建适应地方经济发展的校企结合的课程体系.     

基于行业应用型人才培养的计算机专业教学改革的研究

本文围绕着如何培养面向IT行业的应用型人才,提出了以“面向行业、能力为先、课程分群、评价多样”的应用型人才培养思路,构建“学业规划课程平台-专业能力课程平台-行业素质课程平台,,课程体系和“学业规划能力一专业学习能力-行业素质能力”的能力为本的学业评价体系,对地方本科院校的应用型人才培养具有一定的借鉴价值和推广价值。