从ACM/ICPC竞赛探讨大学生的能力培养

针对大学生实践创新能力不足的问题,本文从实际教学实践出发,分析ACM/ICPC竞赛试题和竞赛规则,阐述ACM/ICPC竞赛培养和发现创新人才的观点。通过结合高等院校大学生实际教学,各高校在C语言课程以及指导ACM/ICPC竞赛方面取得了卓越的成效。     

基于学科竞赛的电子信息类专业创新型人才培养研究

介绍当前高校电子信息类专业基础教学与实践应用脱节的问题,分析导致毕业生就业困境的原因,阐述学科竞赛在培养大学生实践创新能力中的作用,提出包含改革专业核心课程、完善竞赛实践平台、成立竞赛协会、建设"多元化、多层次"竞赛指导团队、培养"正态分布式"的参赛队伍等5个环节的创新型人才培养模式,最后以浙江农林大学为例,总结这种人才培养模式取得的良好效果。     

基于机器人竞赛的创新实践课程研究

机器人是进行创新实践教育的有效平台,而基于机器人竞赛的创新实践课程旨在培养学生的自主创新和综合实践能力。结合实际参赛的经验,对基于机器人竞赛的大学生创新能力培养的机制和实践过程进行研究。具体阐述机器人创新实践课程安排,分析AS-UII能力风暴大学版机器人平台,并给出相应的教学与学习模式、教学案例。     

全国文科计算机大赛对文科计算机基础教学改革的启示

本文介绍了全国文科计算机大赛的发展历程;阐述了该项竞赛对培养文科类大学生的实践能力、创新能力、写作能力、计算机综合应用能力及团队合作精神的培养所起的促进作用;分析了该竞赛对地方型高校文科计算机基础教学改革和教师队伍建设所起的推动作用;同时指出该项竞赛促进了PBL教学理念在文科类计算机教学实践中的进一步实施。     

基于机器人竞赛的创新实践课程研究

机器人是进行创新实践教育的有效平台．而基于机器人竞赛的创新实践课程旨在培养学生的自主创新和综合实践能力。结合实际参赛的经验,对基于机器人竞赛的大学生创新能力培养的机制和实践过程进行研究。具体阐述机器人创新实践课程安排,分析AS—UII能力风暴大学版机器人平台,并给出相应的教学与学习模式、教学案例。     

基于计算机技能竞赛的大学生创新实践能力培养模式探索

培养大学生创新能力是一项长期的任务,通过开展大学生计算机技能竞赛活动,以计算机技能竞赛为契机,构建"项目+竞赛"的实践教学模式,为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验,促进学生创新实践能力的培养。     

军校本科生计算机创新能力的“五位一体”培养模式

分析军队院校本科生计算机创新能力培养的现状,阐述在相关课程课堂教学内容与形式优化改革的基础上,构建一种以本科生创新团队为核心,面向各种学科竞赛、全国大学生创新训练项目、自主科研等学生创新活动,依托学院科研课题组为实践基地、结合毕业设计的全程式"五位一体"的本科生创新能力培养模式。     

基于“学科竞赛＋科研项目”模式培养大学生实践创新能力

培养具有实践创新能力的人才是社会发展的需要,我院通过多年的探索和实践,在结合传统教学的基础上,将大学生科技创新活动融入到实践创新能力培养中。通过“学科竞赛＋科研项目”模式来培养大学生创新思维和解决实际问题能力,并取得良好的效果。     

以竞赛培养模式推动理工科程序设计课程改革

提高理工科程序设计课程教学质量是当前需要重点关注的问题。本文在分析当前程序设计课程存在的问题的基础上,阐述了以大学生程序设计竞赛的培养模式推动程序设计课程改革的观点,同时结合本校学生程序设计能力和创新能力培养的实际,介绍了对程序设计课程的教学思路、教学内容、教学方法、实践方式所进行的改革。     

十年“芯”路,嵌入未来 大学生嵌入式系统电子设计竞赛

正"2012英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛"(以下简称"大赛")在上海交通大学落下帷幕。作为中国大学生科技竞赛中极具有影响力的赛事之一,英特尔杯嵌入式设计大赛重在激发大学生的创新能力,培养大学生创新思维、动手实践能力和协作精神,并对促进高校教育改革实践,探索电子信息类拔尖创新人才的培养模式起到了积极的影响。大赛采用了英特尔提供的最新嵌入式技术与平台,评审重点考察设计的创新性,同时增加了对设计作品产业化方面的关注。最终来自香港中文大学     

浅论竞争机制在操作系统原理教学中的应用

针对当前高校中操作系统原理课程教学中存在的问题，提出将竞争机制引入课堂的教学方法，并结合具体的教学实践，给出了几种竞争机制。教学实践效果表明该方法是有效的。     

基于学科竞赛的中医药类院校程序设计课程教学模式的探索

高素质人才培养是我国可持续发展战略、科教兴国战略以及人才强国战略等多项发展战略的一项基础性工程。本文针对中医药类院校程序设计类课程实践教学模式单一等教学实际，以“学科竞赛”为平台，“赛教结合”为理念，以《C语言程序设计》为例，从现存问题、赛教结合模式的引入、建立实施及其评价机制4个方面展开阐述，旨在提高学生学习积极性和能力。     

基于工作流的第二课堂活动管理平台的研究与实现

高校第二课堂活动在学生创新素质培养方面具有独特的优势,二课活动的信息化是高校信息化的重要组成部分。针对二课活动管理参与角色众多、业务流程多变的特点,提出了增强型的RBAC模型,并基于Petri网对二课活动的竞赛类活动及公益实践活动业务流程进行建模,采用.Net技术自主开发了工作流引擎,实现了基于工作流的高校第二课堂管理平台,增强了业务流程的可扩展性、灵活性和安全性。     

大数据背景下高校招生策略预测

在应届高中生生源不断下降、高等院校招生规模不断扩大、招生方式多元化不断发展、各院校之间招生竞争日趋激烈的条件下,利用海量招生异构数据,准确定位生源对象,做好前期招生宣传是各高等院校需要考虑的重要问题。结合云计算技术,利用并行化计算模型MapReduce和内存并行化计算框架Spark对高校招生历史数据进行分析,提出采用并行化随机森林预测高校招生策略模型,缩短了模型的预测时间、提高了模型的预测精度、增强了模型对大数据的处理能力。实验结果表明,并行化随机森林算法在不同数据集上的多方面性能均优于常用的决策树预测方法。     

新疆高校《计算机文化基础》课程教学研究

《计算机文化基础》课程是高校大学生的必修课,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。对新疆高校《计算机文化基础》课程教学存在的问题进行分析,对该课程提出几点教学建议。     

地方院校《嵌入式系统》教学面临的问题及对策

现阶段国内嵌入式系统技术人才供需矛盾突出。《嵌入式系统》课程知识体系复杂,实践性强,对教学双方的基础均有较高要求。目前,一些地方院校在开展《嵌入式系统》教学活动中,面临师资、设备、教材等现实问题亟待解决。阐述《嵌入式系统》课程的特点,分析地方院校《嵌入式系统》教学现状,针对存在的问题结合实际提出改进建议。     

基于课程群的集中实践模式的探索和实现

本文在综合分析目前高校计算机专业课程设计教学过程中存在问题的基础上,总结多年的教学实践经验,形成了一种基于课程群的集中实践模式。经实践证明,将主干课程集合成群,按课程群设计集中实践专题训练,并辅以严格的组织和管理,学生的计算机应用、软件开发等综合技能普遍提高,实践效果明显。     

《大学计算机基础》课程体系改革研究

《大学计算机基础》课程是高校学生必修的一门公共基础课程,是一门理论性和操作性都较强的课程。在分析学生已有计算机知识和能力的基础上,针对当前《大学计算机基础教程》课程体系的不足,提出了新的适应当前一般本科院校学生实际情况的课程体系。     

《大学计算机基础》课程体系改革研究

《大学计算机基础》课程是高校学生必修的一门公共基础课程,是一门理论性和操作性都较强的课程。在分析学生已有计算机知识和能力的基础上,针对当前《大学计算机基础教程》课程体系的不足,提出了新的适应当前一般本科院校学生实际情况的课程体系。     

Research on the Development Model of University Archives Cultural Products Based on Deep Learning

The products of an archival culture in colleges and universities are the final result of the development of archival cultural resources, and the development of archival cultural effects in colleges and universities should be an important part of improving the artistic level of libraries. The existing RippleNet model doesn’t consider the influence of key nodes on recommendation results, and the recommendation accuracy is not high. Therefore, based on the RippleNet model, this paper introduces the influence of complex network nodes into the model and puts forward the Cn RippleNet model. The performance of the model is verified by experiments, which provide a theoretical basis for the promotion and recommendation of its cultural products of universarchives, solve the problem that RippleNet doesn’t consider the influence of key nodes on recommendation results, and improve the recommendation accuracy. This paper also combs the development course of archival cultural products in detail. Finally, based on the Cn-RippleNet model, the cultural effect of university archives is recommended and popularized.