高职高专《计算机文化基础》教改与实践初探

进入21世纪,社会信息化不断向纵深发展,我国的高等职业教育进入一新的历史时期,计算机基础教育也正在进入到深化与提高的新阶段。本文就现阶段高职高专计算机文化基础课程教学中存在的一些问题结合教学实际来谈谈自己的教学心得与体会。     

中职医学院校计算机基础教学的问题与对策

进入信息技术的时代之后，计算机发展突飞猛进。当前，无论在任何行业都要或多或少的使用到计算机技术，所以在中职医学院对计算机的进行基础性教学是非常有必要的，本文旨在通过对目前中职医学院计算机基础教学存在的问题进行分析，进而提出几点可行性建议，以供计算机基础教育参考。     

关于如何提高职业教育中计算机教学效果的探究

自我国进入21世纪以来,职业学校中计算机教育成为社会的焦点专业,同时计算机教育在职业学校课程中占有绝对的优势。为确保职业学校计算机教育与社会发展需求、趋势的相符性,应积极做好计算机教学工作,努力提高计算机教学效果。本文笔者结合多年的实践教学经验和学习,就关于如何提高职业教育中计算机的教学效果进行了相关的分析与探究,以提高计算机教学质量和效率。     

浅谈计算机基础教学与计算机等级考试的整合

计算机基础教学在高校教学中占据了重要的位置，本文通过对计算机基础教学与计算机等级考试的关系入手，从三个方面提出了如何整合计算机基础教学和等级考试，从而调和这两者的矛盾，使其相互促进，共同提高学生实际应用计算机的能力。     

独立学院计算机课程教学改革的探索与实践——以浙江财经大学东方学院为例

本文分析了目前独立学院计算机课程教学中存在的问题,结合浙江财经大学东方学院计算机课程教学改革实践,讨论新形势下计算机课程的教学目标、教学方法与教学手段的改革思路,使课程改革和社会的需求、市场的需要有效地结合起来,培养出真正的应用型软件人才,让学生在进入社会以后能做到学有所用,学以致用。     

浅谈中职学校的计算机教学

在中等职业学校，计算机学科是一门很重要的学科，从事计算机教学这么多年,我深感计算机教学有别于其它学科。在教学中，开始学生都对计算机充满着好奇、有着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入、难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。为此，计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，     

计算机专业双语教学的探讨

阐述了当今社会进入全球化扣高科技化时代后高等学校开展全方位双语教学的现状与必要性;为适应计算机技术的高速发展和经济全球化的步伐,高校大学生必须同时具备计算机知识和英语知识,鉴于计算机与英语之间存在的内在联系。大学计算机课程双语教学具有十分重要的意义。     

计算机等级考试对高校计算机基础课程教学的影响与改革

随着我国进入WTO以后,计算机逐渐成为了国内人均生活、工作与学习必不可少的工具。同时,随着计算机的普及以及国内人均生活水平的提高,计算机已经逐渐走进了各家庭中。现如今,越来越多非计算机专业的学生,甚至是社会的已就业人员,均要求掌握计算机基本操作技能,因此,计算机的基础课程教学也变得越来越重要。下面,就一起跟随本文对计算机等级考试对高校计算机基础课程教学的影响与改革进行一个简单的分析与讨论。     

计算机基础课程教学规范研究

进入21世纪，经济、教育、科技等形势发生了新的变化，如何引导计算机基础教学向更加科学、更符合教学规律方向持续发展，是目前研究的一个热点问题。文章从课程在人才培养中的地位和作用、计算机基础知识体系、课程设置、教学目标等方面进行了论述。经四所院校的试点证明，课题研究成果对计算机基础课程的教学具有一定的应用推广价值。     

高职计算机专业教学的研究之我见

目前,中国信息业进入高速发展的时期,对计算机专业人才的需求也越来越大,然而社会上仍然存在大量高职计算机专业毕业生无法找到与专业对口工作的情况,原因是大部分高职计算机专业学生所具备的能力与知识无法满足企业的要求,这也体现了目前高职计算机专业教学体制已出现问题。     

以信息素养为目标的计算机基础课程教学体系研究与探索

高校计算机基础教育已从原来的计算机扫盲阶段发展到培养学生信息处理能力和意识阶段。本文通过对计算机基础课程教学体系的探索,分析了新形势下大学生的计算机知识结构和应用计算机的能力要求,通过改革现有高校计算机基础教育的教学目标、教学方法和手段,提出计算机基础课程的教学重点应由操作技能转向提升学生信息素养上来,培养学生的信息素养和应用创新能力。     

大学计算机基础课程网络教学模式研究

文章在剖析大学计算机基础课程的教学特点及传统教学模式的基础上,对大学计算机基础课程网络教学的定位、模式、教学录播系统的应用等方面都进行了新的探讨,并提出了大学计算机基础课程网络教学实施方案的构想.     

计算机基础课程的开放式教学体系构建

针对当前计算机基础教育面临的新形势和新任务,结合本校各专业计算机基础教学的实际情况,提出在计算机基础课程教学中建立以应用为目的、以资源为工具、以实践为手段开放教学体系,以推动计算机基础教育的深化变革。     

基于创新能力培养的分类分层次计算机基础实践教学体系

结合兰州交通大学计算机基础教育的改革实践,从课程体系、实践管理体系、实践教学和管理平台建设、科研和第二课堂促进计算机基础实践教学等四个方面,介绍一个以专业培养目标为导向的分类分层次实践教学体系,以及为保障实践教学质量而采取的教学方法、教学手段的改进措施。     

大学计算机基础教学的改革探索与实践

本文首先通过对计算机基础教学的调查统计分析，总结了计算机基础教学普遍存在的问题，然后从教学内容与教学方法方面提出了计算机基础教学的对策，最后对我校计算机基础教学的改革与实践提出了几点建议。     

非计算机专业计算机基础教学改革探讨

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。随着我国信息化技术的发展以及计算机的广泛应用,对高校计算机基础教育提出了新的要求,计算机基础教学改革也成了每一所高校面临的主要问题之一。由此,基于我省计算机基础教学的现状,本文论述了我们在分级教学、实践教学、突出专业特色等多个方面进行的深入思考,并提出了一些改革建议。     

基于大数据背景的高校计算机基础课程教学研究

大数据技术的兴起与发展,为我国的高等教育的改革提供了新的教学模式和教学方法.基于大数据背景下开展高校计算机基础课程的教学改革,将大数据技术引入现有的计算机基础课程教学工作中来,将有效提高教学质量。本文首先对大数据的概念、特征以及大数据对教育的影响做了介绍,然后详细分析了当前我国高等学校计算机基础课程教学所存在的问题,最后根据所存在的问题提出了相应的教学改革措施。这些措施,有效地提高了计算机基础课程的教学效率,将有利于学生计算机综合水平的发展和实践能力的进步。     

从软件人才需求反思软件人才培养

本文首先对我国软件产业发展现状进行分析,接着对我国软件从业人员结构、软件人才的需求趋势、软件人才的供给情况、软件人才的供需错位原因等进行研究,并通过调查统计分析,最后提出了我国软件人才教育培养应需要反思的几个问题以及大连的软件人才培养模式。     

计算机网络教学的研究与实现

信息时代,人们对教育提出了新的要求,网络教学作为一种全新的教学模式正备受关注。计算机网络教学平台的开发正是为了满足学生不断提高自身素质的需求和培养二十一世纪的合格计算机应用人才的需求,为学生课余学习提供良好的学习环境。计算机网络教学平台用Web页面和流媒体来实现,流媒体课件部分的制作过程是把一个课件分成视频、音频、字幕、提纲和图表等五种组件进行制作,并对它们分别进行管理。