基于模糊综合评价的课堂教学质量评估系统

针对教学评估的模糊性,从学生参与课堂教学质量评价的角度构建教学评价指标体系,利用层次分析法确定权重,建立了基于模糊综合评价法的课堂教学质量评估系统.文中给出了模糊综合评价的数学模型和课堂教学质量评估系统的设计与实现,并介绍了相关开发技术.     

课堂教学质量的计算机模糊评估系统的研究

应用模糊数学的相关理论,结合课堂教学质量评估指标体系,提出一种课堂教学质量的计算机模糊评估系统的设计方案,采用了多策略指标权重确定方法和模糊数学技术对课堂教学质量进行综合评估,以期对课堂教学质量的评估更加科学、客观、公正、准确。     

基于模糊综合评价的课堂教学质量数据挖掘

本文从应用模糊综合评价法得到教师的课堂教学质量的评估等级和量化成绩,应用模糊聚类算法确定主关键条件属性集,使用模糊数据挖掘出评估数据库中教师课堂教学质量评估等级同评估指标之间的规则知识,以一个应用实例为对象建立的课堂教学质量模糊数据挖掘验证了该方法的可行性.     

教师课堂教学质量模糊综合评价系统的设计

为保证教师课堂教学质量评价的广泛性和客观性,引入模糊综合评价方法,建立了教师课堂教学质量评价模型,以该模型为基础设计并实现了基于B/S模式的评价系统。该系统已投入运行,效果良好。     

基于AHP模糊综合评判相结合网上教学评估系统

为配合高校迎接教育部本科教学工作水平评估,针对教学评估的模糊性,实现了基于层次分析法和模糊综合评判相结合数学模型的网上教学质量评估系统。文中给出算法和系统的设计与实现,并介绍了相关开发技术。     

计算机课程实验教学质量的模糊综合评价

计算机实验质量一直是高校实验教学管理的一项主要指标。根据影响实验教师质量的各种因素都具有模糊性和不确定性等特征,因此本文建议运用模糊的综合评估方式对计算机实验质量做出综合评估。尽量减少了人为或主观因素的影响,形成科学、合理、可行的计算机课程实践教学多层次模糊综合评估模式。     

基于模糊积分的电子通信信号抗干扰性评估系统

针对利用传统电子通信信号抗干扰性评估系统进行电子通信信号抗干扰性评估时评估准确度较低的问题,设计一种基于模糊积分的电子通信信号抗干扰性评估系统,对系统整体结构进行设计,然后对系统的软硬件进行设计,并通过实验验证了基于模糊积分的电子通信信号抗干扰性评估系统的有效性。     

基于多层次模糊评估的CCBⅡ制动机状态监控系统的研究

针对CCBⅡ制动机模块化、层次化和网络化的设计特点,提出了一种基于多层次评估体系和模糊评估方法的制动机状态监控系统;给出了状态监控系统的结构框图,对其中各个部分的设计特点和功能进行了简单的介绍,阐述了多层次评估体系中因素集、安全等级集及其判据的设计方法,重点推导了多层次模糊评估方法中基于权重集的判断矩阵、隶属度矩阵和基于加权平均模型的多级模糊综合评估矩阵等关键技术,最终得到制动机的整体性能评估结果;实际应用结果表明,该系统很好地适应了CCBⅡ制动机动态性模糊性的特点,对机务检修工作起到了科学指导作用。     

采用策略的IP网络运行质量评估方法实现

针对目前IP网络运行质量评估的需求和评估中存在的灵活性和可扩展性问题,提出IP网络运行质量指标体系和采用策略的网络运行质量评估模型.给出了网络运行质量评估流程,制定了网络运行质量评估信息模型.采用B/S结构开发了评估原型系统,将模糊综合评估方法应用于运行质量评估并给出了其伪代码.原型系统运行结果表明该系统能够实现高效、自动、定量和可扩展的网络运行质量评估.     

模糊聚类在课堂教学评估中的应用研究

以目前的高等学校教育为平台,就如何将数据挖掘技术与课堂教学质量相结合的问题进行了研究。首先介绍了模糊C均值聚类算法的原理及实现步骤,并通过对课堂教学评估指标体系的有效挖掘,选取适当的聚类参数,建立模糊划分矩阵,然后用模糊C均值聚类算法进行聚类,较好地实现了聚类目标。     

基于动态模糊理论的课堂教学质量评价模型

针对目前已有的课堂教学质量评价方法无法全面、公正的评价教师真正教学水平的现状,提出基于动态模糊理论的课堂教学质量评价模型。模型以宿迁学院课堂教学质量评价指标体系为例建立评价指标集,介绍动态模糊评价信息的获取途径,给出各评价因素动态模糊矩阵的建立过程和最终评价结果集的计算方法。最后通过三位教师课堂教学质量评价信息计算过程的实例,验证评价结果的科学性、准确性和全面性,并体现该模型的优势。     

基于模糊AHP的大学课堂教学质量评价研究

为了对大学教师课堂教学质量进行有效的监督和管理,建立了现代信息技术环境下大学教师课堂教学质量评价指标体系,基于模糊综合评判法和层次分析法(AHP)建立了教师课堂教学质量评价模型,应用此模型实例分析某教师的课堂教学质量并提出相应的提升策略,提高了评价的科学性和实用性。     

利用模糊-BP神经网络评价高校教师教学质量

为提高高校教师教学质量评价的科学性和合理性,简单分析了传统线性方法进行教师教学质量评价的缺点,介绍了一种基于模糊理论与BP神经网络的高校教师教学质量评价模型。该模型将教学评价指标概念量化成确定的数据作为BP网络的输入,模糊综合评价结果作为输出。运用Matlab进行实证研究发现,将该方法用于高校教师教学质量评价中,既克服了评价主体在评价过程中的主观因素,叉得到了满意的评价结果,具有广泛的适用性。     

基于专家评价信息的军校课堂教学质量评价的统计融合方法

以现代军事教育教学理论为指导,结合军校课堂教学质量评价指标体系和军校课堂教学评价的实际,提出了一种基于专家评价信息的军校课堂教学质量评价的统计融合方法。通过实例分析和计算,验证了该方法的有效性。     

基于模糊综合评价法的多媒体课堂教学评价探析

研究多媒体课堂教学模糊综合评价模型,探讨了运用模糊综合评价法评价多媒体课堂教学的算法,最后分析了应用模糊综合评价法评价多媒体课堂教学的几个关键问题。     

基于Web的教学质量测评系统研究

教学质量测评是一项主观性很强的工作.通过分析高校教学质量测评系统普遍存在的局限和待解难题,运用先进的网络技术和模糊综合评判数学模型,在校园网络环境下设计并实现了基于Web的教学质量测评系统.     

Undergraduate teaching audit and evaluation using an extended MABAC method under q-rung orthopair fuzzy environment

Undergraduate teaching audit and evaluation (UTAE) is a new type of evaluation pattern, which is extremely important for a university to improve its quality assurance system and enhance teaching quality. Selecting an optimal university for benchmarking through UTAE to promote the quality of teaching can be regarded as a complex multicriteria decision making (MCDM) problem. Furthermore, in the process of UTAE, experts' evaluations over the teaching quality of universities are often imprecise and fuzzy due to the subjective nature of human thinking. In this paper, we propose a new UTAE approach based on q-rung orthopair fuzzy sets and the multiattribute border approximation area comparison (MABAC) method for evaluating and selecting the best university for benchmarking. The introduced method deals with the linguistic assessments given by experts by using q-ROFSs, assigns the weights of audit elements based on the indifference threshold-based attribute ratio analysis method, and acquires the ranking of universities with an extended MABAC method. The feasibility and effectiveness of the proposed q-rung orthopair fuzzy MABAC method is demonstrated through a realistic UTAE example. Results show that the UTAE method being proposed is valid and practical for UTAE.     

基于Web的毕业设计模糊综合评价系统的设计与实现

采用B／S体系架构，运用模糊数学理论中的模糊综合评价方法进行成绩自动评定，设计并实现基于Web和SQL网络数据库技术的毕业设计成绩管理系统。通过在本科毕业设计中实际运用，效果良好。     

多目标多级模糊综合评判在教学评估上的应用

教师教学评估是高等院校教学质量管理的重要环节,对提高课堂教学质量具有积极意义和重要作用。教师教学评估是一个多目标、多层次的模糊综合评判问题,在模糊综合评判中将有关的模糊概念用模糊集合表示,通过模糊运算获得用模糊集合表示的评价结果。针对教学评估体系输入和输出之间的复杂关系,在介绍了模糊变换的基础上,提出了适用于教师教学评估的多目标多级模糊综合评判模型,且用实例进行了说明。