立德树人、需求引领、以能力培养为中心的计算机专业人才培养模式探索与实践

分析计算机专业人才培养现状,提出立德树人、需求引领、以能力培养为中心的计算机人才培养模式,以深圳大学计算机与软件学院为例,介绍人才培养实践,最后说明人才培养效果.     

普通院校计算机类专业本科人才培养体系设计

本文主要介绍了大连民族学院计算机类本科专业人才培养体系设计,包括培养模式、课程体系与教学内容、实践与能力培养等内容,它反映了大连民族学院计算机学院充分考虑少数民族学生的差异性,面向少数民族和民族地区以及地方经济建设,培养计算机类本科应用型人才的特点,强调了"强化基础、淡化专业、因材施教、分类培养"的人才培养理念,突出了特色课程和特色培养。     

与高水平科研相结合的创新人才培养——哈工大“研究型、个性化、精英式”创新人才培养体系及实践

本文主要介绍哈工大计算机科学与技术学院在50多年人才培养实践中逐渐形成的"研究型、个性化、精英式"创新人才培养金字塔教育体系,并讨论了如何发挥学科优势,将高水平科研与教学相结合,培养创新型计算机人才。     

站在高端，指点江山——“院长论坛”开栏语：与高水平科研相结合的创新人才培养——哈工大“研究型、个性化、精英式”创新人才培养体系及实践

本文主要介绍哈工大计算机科学与技术学院在50多年人才培养实践中逐渐形成的“研究型、个性化、精英式”创新人才培养金字塔教育体系，并讨论了如何发挥学科优势，将高水平科研与教学相结合，培养创新型计算机人才。     

面向本科就业市场的计算机工程型人才培养研究

以社会需求为导向,针对计算机专业的教学状况,探讨计算机工程型人才培养模式的定位和思路。详细介绍培养方案,提出提升教师的工程实践能力、引进"产学研结合"机制、建立专业教学管理与学生工作良性互动体系等措施。经过两年的实践,学生的就业层次明显提高。     

加强计算机基础教学，培养创新型应用人才

分析了计算机基础教学在创新型应用人才培养中的突出作用,结合学院的办学理念,探讨了创新型应用人才培养的途径与方法：学习能力的培养、学科能力的培养、实践能力的培养、创新能力的培养。对计算机基础教学中存在的问题,提出了改进措施。     

高职女性IT人才培养模式的研究

本文针对现有人才培养模式不能满足社会对IT人才培养需要的现状,结合笔者所在学院的实际情况和地方经济发展对IT人才的具体需求,提出了计算机类专业“就业导向,基于项目,能力进阶,产学研合作”的工学结合人才培养模式,并构建了基于职业岗位能力的进阶课程体系。     

软件工程硕士产学研合作培养模式的探索

2001年,国家教育部和国家发展计划委员会批准35所高校试办国家示范性软件学院,2002年开始招收软件工程专业的研究生。作为一个新的工程学科方向,软件工程硕士培养体系在不断摸索中逐步完善。软件工程硕士是以培养复合型、应用型、高层次的国际化软件人才为宗旨,按照工程实践体系要求培养掌握软件新技术的高级技术人才和把握软件工程体系的专业管理人才。众所周知,在学校封闭式的环境中是很难培养出高水平的应用型人才的,如何实现这一培养目标,成为软件学院必须解决的重大课题。浙江大学软件学院积极探索产学研合作的教育模式,并把它作为软件…     

工科高等学校计算机本科专业课程体系重构的探索

对于目前高等学校计算机本科课程体系结构模式单一、特点不鲜明的基本状况,文章在分析各高校计算机本科人才培养模式的基础上,提出了工科高等院校计算机本科课程体系设置的基本思路;结合我校计算机学院的实际情况,突出交叉性学科的特色,提出了工科类院校计算机专业课程体系设置计划;探索培养理论基础扎实、动手实践能力强的综合型、应用型人才。     

工科高等学校计算机本科专业课程体系重构的探索

对于目前高等学校计算机本科课程体系结构模式单一、特点不鲜明的基本状况,文章在分析各高校计算机本科人才培养模式的基础上,提出了工科高等院校计算机本科课程体系设置的基本思路;结合我校计算机学院的实际情况,突出交叉性学科的特色,提出了工科类院校计算机专业课程体系设置计划;探索培养理论基础扎实、动手实践能力强的综合型、应用型人才。     

“产教融合”模式下应用型本科仪器类专业教学改革与实践 — —以常州工学院测控技术与仪器专业为例

以常州工学院测控技术与仪器专业为例，分析了本专业在传统的人才培养模式下培养方案、课程体系、师资队伍、 教学方法、教学资源等方面存在的不足，提出了基于“产教融合”背景下应用型本科仪器类专业人才培养课程教学改革与实践 的方法，为实现科学有效的“产教融合”式人才培养模式及专业课程教学改革提供新思路。     

智能制造背景下构建产教融合的高职机器人专业课程体系

机器人是"中国制造2025"十大重点发展的领域之一,为适应社会经济发展的需要,高职院校要抢抓机遇,大力培养机器人行业的专业人才。通过对珠三角地区机器人行业企业的深入调研,项目组分析得出机器人安装调试、维护保养、产品销售及售后服务等岗位的需求量最大。以职业岗位的工作任务与能力要求为根本,明确了产教融合的高职机器人专业人才培养目标及培养规格,构建了"岗位导向、实践主体"产教融合的专业课程体系。     

The Effects of IT Management on Technology Process Integration

This study examines the impacts of technology management on organization-wide technology integration in an education setting. It uses survey questionnaire responses from education administrators in the southwest region of the United States to evaluate the relationship between technology management and technology integration. Results show technology management significantly and positively influences organization-wide technology integration, infrastructure, and training in an education setting. Additional findings support prior research in other areas that suggest technology-related training and infrastructure positively influence organization-wide technology integration. In a post hoc analysis, we found that training and infrastructure partially mediate the relationship between technology management and technology integration. These findings provide insight into how to achieve technology integration that is relevant to managers, educational agencies, and policy-makers who help develop and implement plans for organizational technology integration. Theoretical and practical implications also are discussed.     

产教融合背景下的UI人才培养模式研究与实践

结合教学实践,阐述了产教融合的提出环境与发展背景,指出了产教融合培养模式存在的问题和不足,针对UI 人才培养模式进行了探索,提出了基于产教融合的人才培养的思路和教学方法,从教学模式、实训方法、师资提升等几个方面 提出了切实可行的实践模式,为计算机专业及其他同类高职专业的教学及人培养提供了有益参考。     

Research on The Software Development Ability Training With Gradual and Whole Process Based on The Deep Integration Between Industry and Education

In view of the mechanism and quality problems in the software ability training of computer majors in colleges and universities, as well as the engineering ability and innovation ability training results can not effectively meet the needs of society, this paper discusses how to realize the deep integration of production and education through school enterprise cooperation under the existing training mode. Through the establishment of a progressive whole process training system, students' software ability can be improved in an all-round way. Taking Shenyang Aerospace University as an example, it expounds how to organically combine the theoretical teaching in class with the cultivation of extracurricular innovation ability, and gradually guide students to comprehensively improve their software development ability and innovation ability. The model has been running for many years, and plays a leading role in promoting the reform of education and teaching and improving the quality of education, and provides reference for the brotherly colleges and universities.     

如何构建理实一体化实训室

国家对教育不断进行改革,科技教育、现代化教育、职业教育都有着很大的改观,为教育改善着环境,改善着就业的能力,让在校的学生可以在校期间与社会工作做准备,不脱节。同时也让学生更好地体验所学技能。针对高等教育、职业教育,构建理实一体化实训室,在国家示范校理实一体化教学中,从理实一体的掌握,运用起理实一体化实训室后,理实一体化教学构建才有效地调动资源,合理的管理进行分析。     

移动工商政务管理系统整合技术研究与实现

该项目依托中国移动公司的无线移动网络平台,采用Web Service技术,研究和解决无线移动平台和原有工商业务管理系统的信息整合等问题。利用MAS所具有的自主能力、交互能力、反应能力和自适应性,用全新的系统架构方法,开发基于SOA和MAS的信息集成与无线发布平台,它支持工商业务流程重组和系统重构,并实现异构信息系统的集成与信息资源的共享。在软件平台上通过建立各应用的Web Service,实现动态和有效的查询结果,根据具体的工商管理业务流程和需求,构建和实现工商移动综合业务管理系统。     

也谈美术基础教学与专业设计教学的协调发展

包豪斯创建的教学、研究、实践三位一体的培养模式经历时代的发展,时至今天仍有鲜明的指导意义。在产学研一体化教育思想的影响下,艺术设计教育的各个环节都要围绕创意设计来开展;其中,美术基础教学与专业设计教学两者在艺术设计教育活动中的相互关系,一直是学术界关注和争议的焦点,本文围绕两者关系展开讨论,探索促进艺术设计教育可持续发展的源泉。     

基于产教融合的高职校企协同育人创新模式研究

深化产教融合,是推进人才和人力资源供给侧结构性改革一项非常迫切的任务。高职教育不断完善,深化产教融合、校企合作,是高职教育快速发展的契机。以亳州职业技术学院软件技术专业为例,阐述了产教融合、校企协同育人人才培养创新模式的实施过程和取得的成效,为其他专业和高职院校的创新发展提供了思路。