基于现代教育技术的计算机教学模式分析

随着我国教育改革工作的逐步推进,教师在进行计算机学科的教学时,为了提升学生的计算机实践水平,将现代教育技术运用到了教学工作之中。通过这种方式,有利于优化教学模式,同时,也有利于实现教学中心的转移,对于教师教学质量的提升,也有着极大的促进作用。因此,为了做好这方面的研究工作,主要对传统的计算机教学模式以及基于现代教育技术的计算机教学模式的优势和方式进行深入分析,从而进一步促进计算机教学的发展。     

课堂教学质量评价实践与探析

本文以西安邮电学院计算机系对课堂教学质量评价的初步实践为基础,探求课堂教学质量对于帮助教师总结教学经验、改进教学方法、提高教学水平进而整体提高教学质量进行了实践与探析。     

基于AHP的高职院校实践教学质量评价模型

讨论了高职院校实践教学质量评价指标体系,利用层次分析法（AHP）提出一种高职实践教学质量评价指标体系数学模型,并应用此模型对若干教师的实践教学质量进行了评价。利用该模型进行实践教学质量评价科学、合理、易于操作,克服了传统评价方法的主观性过强、评价过程复杂等缺点。     

探索建构主义在计算机基础教学中的应用

本文针对运用建构主义的理论思想,以改变教学理念为出发点,分析计算机基础课程的教学现状,寻求将建构主义教学理论融合到大学计算机基础课程的实践。并在实践教学中运用,对于学生学习积极性和教师教学质量都较大帮助。     

《Visual basic程序设计》教学改革与实践

针对本科非计算机专业“Visual Basic程序设计”课程教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、上机实践和考核方式等方面进行了改革和探索。实践证明,这些方法对于提高教学质量起到了积极的作用。     

信息技术在“电力电子技术课程教学”中的应用分析

通过信息技术在电力电子技术课程教学中的实践运用探讨,笔者结合电力电子技术课程的教学经验,分析了信息技术在电力课程教学中的作用。信息技术的强大功能运用到教学实践中提高了学生的学习兴趣,并通过相应的课程设计加深了学生对于知识的理解和掌握,完善了课程的教学方法,获得了良好的教学效果,并提高了教学质量。     

浅析提高初中计算机课堂教学质量的有效途径

计算机作为21世纪以来最重要的应用工具,它不单单被应用到经济、科技、生活等领域,还广泛应用到教学领域。在对于初中学生的计算机教学质量如何提高以及如果提高学生学习和应用计算机的兴趣和能力也越来越得到重视,下面我就根据自己的工作经验和总结,对提高初中计算机课堂的教学质量谈谈自己的看法。     

构建计算机专业实践教学新模式的探索

高校为了适应信息社会的发展需要,培养高素质、复合型、应用型人才势在必行。实现和完成人才培养目标的重要环节是实践教学,实践教学是创新能力和意识的基础,它对学生的综合素质提高、职业技能的掌握具有重要意义。对于计算机专业的特点,根据多年的工作经验本文对提高实践教学质量提出一些具体教学改革的措施。     

“软件工程”双语教学的实践教学研究

作为计算机软件专业的一门核心专业课程,"软件工程"课程的教学质量直接影响到学生的软件开发能力。文中分析了双语教学在"软件工程"课程实践教学中的运用,并从立足专业、激发兴趣、拓宽视野、加强沟通等几个方面来分析研究提高该课程的实践教学质量。     

关于当前高职院校教学督导评价系统的研究

高职院校工作的重心已经转移到内涵建设,即提高教学质量,本文对当前部分高职院校的教学督导评价工作进行了调查,总结出高职院校在教学督导评价工作的特点和存在的问题,并针对这些问题提出了积极的对策,以提高高职院校的教学质量。     

“电气CAD”课程建设与教学实践

文章介绍了"电气CAD"课程建设中的教学改革与实践的体会,总结了教学、教改工作中的一些具体做法和措施,着重对课程教学内容的组织、教学体系的整合和优化以及实践教学内容安排进行了讨论,旨在提高课程教学质量,培养学生自主学习能力。     

高职计算机应用专业实践教学质量保障体系研究

高等职业计算机应用专业的培养目标是"实用型、技能型"人才,实践教学效果直接关系到信息时代人才素质质量,这就要求在教学中,必须重视实践教学在教学体系中的重要地位。目前我国高职院校计算机应用专业的生源充足,在校生规模较大,但输出人才的并不能满足社会信息行业对其所要求的能力需求。追究其原因,高职计算机应用专业缺乏实践教学质量保障体系,是造成实践教学效果不理想的重要原因之一。所以本文基于构建合理的高职计算机应用专业的实践教学质量保障体系出发,在探讨高职计算机应用专业实践教学质量保障体系的涵义和功能基础上,介绍了构建高职计算机应用专业实践教学质量保障体系的有效措施。     

C++面向对象程序设计课程的实践教学研究

本文主要从三点一线式教学方法上来指导C++面向对象程序设计课程的实践教学,并且补充案例辅助教学以及建立学生学习团队来提高实践教学质量。从实践效果来看,这些方法对提高学生的实际编程能力有显著效果,能大大提高C++课程的实践教学质量,对于培养面向应用的高级专门人才具有积极作用。     

数据结构课程教学方法研究

为提高数据结构课程的教学质量，从课程特点入手，提出理论教学和实践教学角度一些具体的教学方法。最后讨论了科学、和谐的实践教学环节对于培养学生智力、情商和人格培养的重要性。     

电子信息专业实践教学环节质量控制体系研究

电子信息类专业是以应用为核心的工科类专业,对学生的实践能力、工程技术素养的要求很高。随着电子产业转型升级和结构调整,整个电子行业对实践教学的质量更高的要求。基于此,本文以广东岭南职业技术学院为例分析了目前电子专业在教学中存在的实践教学质量问题,从师资队伍建设、实训条件建设、实践教学内容体系构建、实践教学质量监控评价与反馈体系构建等方面进行探讨实践教学质量控制体系的建设。     

“Visual Basic程序设计”课堂教学模式改革

本文分析了"Visual Basic程序设计课程"的教学模式改革实践,探讨了直观教学法、推理教学法、演示教学法、案例教学法在教学中的应用。实践证明,这些方法对于提高教学质量起到了积极的作用。     

C语言教学探讨

探讨了C语言程序设计课程的教学方法。从激发学生C语言学习兴趣、C语言教学方式和手段、上机实践及课程设计等方面阐述了提高C语言教学质量的途径。认为应重点培养学生的编程能力,为其后续课程的学习和今后的工作打下良好的基础。实践表明,这些方法对提高教学质量有明显的作用。     

对汇编语言教学内容和方法及特点的认识与思考

汇编语言程序设计是计算机专业必修的专业基础课。本文首先阐述了汇编语言课程特点,在此基础上对该课程的教学内容进行了分析,结合工作实践就如何提高汇编语言的教学质量,对教学方法进行了对策分析。     

借助仿真平台整体提升信号与系统课程教学质量

分析影响信号与系统课程教学质量的关键因素结果表明,将Matlab仿真平台、科研实践成果引入到课程理论与实践教学环节 中可以提高教学质量。主要措施包括对数学推导繁琐、物理意义抽象的理论内容配以仿真演示课件,为实验配置硬件实验与仿真实 验双环节,将科研实践成果纳入课程设计环节,在理论、实验、实践环节上克服传统教学方式的缺陷。教学实践证明,改进措施有益于 信号与系统课程教学质量的提高。     

浅议校园局域网的安全设计

目前校园局域网正逐步深入到学校工作的各个方面,对于提高学校的管理水平、教学质量和工作效率发挥着越来越重要的作用。同时,校园局域网也时常发生安全性问题,影响了校园网稳定高效的运行,妨碍了教师学生正常的学习工作。研究解决校园网的安全问题,已经势在必行。文章在总结校园网的特点的基础上,着重分析了现阶段校园网存在的主要安全问题,并提出了解决这些问题的具体措施,希望对于创建安全高效的校园网络环境能有所助益。