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刘建武 《电子制作.电脑维护与应用》2013,(9):187
高等职业教育的办学方向是"以服务为宗旨,以就业为导向";培养目标是面向地方,基层经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的高级技术应用型人才。这就要求高等职业教育的教学要与各项劳动就业制度相一致,课程设置内容与教学模式要与企业岗位需求,就业准入的要求相衔接。只有"出口旺"才能够带动"进口畅",实践证明,以工学结合为切入点确立人才培养模式;为地方经济服务,来加强专业建设;以能力培养为核心,强化课程建设;深化双师型教师建设,提高人才培养的质量;加强实训环节的建设,实现校企合作"双赢"。 相似文献
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于江 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(14)
学生思想政治工作是学风建设中的基础性和根本性环节,在学风建设中具有重要地位和作用。学生思想政治工作围绕"为什么学、学什么、怎么学"来引导学生树立正确的人生观、成才观,帮助学生形成"勤奋、严谨、求真、创新"的学风,培养学生养成科学的学习思维和方法,努力成为德、智、体全面发展的优秀人才。加强学生思想政治工作要加强思想教育,体现一个"导"字;重视建设过程,突出一个"实"字;强化制度管理,狠抓一个"严"字;注重氛围营造,把握一个"浓"字。 相似文献
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程淑玉 《数字社区&智能家居》2014,(7):1463-1464,1480
实训基地建设能够推进校企对接,深化工学结合、产教融合的人才培养模式改革;生产性实训基地同时具备"生产"和"育人"的功能,能够强化实践育人,推动实践教学改革,培养更好的高技能人才。该文分别从"校中厂"和"厂中校"两种模式上阐述了如何进行生产性实训基地的建设以及建设的成效。 相似文献
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建设应用型精品课程 探索教学方法新思路 总被引:2,自引:2,他引:0
<正>本文中,我们以独立学院"操作系统"精品课程建设实践为基础,来讨论应用型精品课程建设的一些认识基础,探索计算机专业课程的教学新方法。 相似文献
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针对我国数字煤矿示范矿井建设过程中存在的不能全面理解数字煤矿含义的问题,探讨了数字煤矿的概念及特点、数字煤矿建设包含的内容、数字煤矿建设的现状;分析了数字煤矿建设与其它行业非煤数字矿山建设的区别;简要介绍了在"十二五"期间我国数字煤矿建设方面应重点研究及攻关的关键技术。 相似文献
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我国已将建设电子政务作为转变政府职能、改善政府服务质量和提高工作透明度的重要手段.国务院17号文件已经明确提出,要"整合信息资源,建立人口、法人单位、空间地理和自然资源、宏观经济等四个基础数据库;重点推进办公业务资源系统等十二个业务系统,统一平台,统一标准,初步形成我国电子政务的基础框架".按照"十五"期间全国电子政务建设指导意见,电子政务建设工作应主要围绕"两网一站四库十二金"重点展开."两网",是指政务内网和政务外网;"一站",是指政府门户网站;"四库",即建立人口、法人单位、空间地理和自然资源、宏观经济等四个基础数据库;"十二金",则是要重点推进办公业务资源系统等12个业务系统的建设.这12个重点业务系统又可以分为三类:一类是对加强监管、提高效率和推进公共服务起到核心作用的办公业务资源系统和宏观经济管理系统的建设;第二类是对增强政府收入能力、保证公共支出合理性的"金税"、"金关"、"金财"、金融监管(含"金卡")、"金审"等五个业务系统的建设;第三类是对保障社会秩序,为国民经济和社会发展打下坚实基础的"金盾"、社会保障、"金农"、"金水"、"金质"等五个业务系统的建设. 相似文献
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<正>建设"精品课程"是我国推出的进一步促进高校教学质量的重要举措。自2004年教育部提出精品课程建设以来,通过全国高等院校教师五年多的努力和积累,已遴选出近千门精品课程,其范围覆盖了本科和职业技术学校的各个专业。如何建设好精 相似文献
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姜艳丽 《数字社区&智能家居》2020,(12):8-9
在教育部发布的《教育信息化"十三五"规划》中,提出了"推进精品课程资源共建、共享、共用"的战略部署.从短期来看,建设精品资源共享课,对于整合教育资源、挖掘知识价值、提升教学水平有积极帮助;从长远来看,有助于营造知识共享的学术氛围,深化高等教育改革成果.本文以高职院校的计算机课程为例,首先指出了计算机课程建设存在的一些问题;随后概述了计算机精品资源共享课建设的主要思路,包括一个标准、两个原则、三种资源;最后就共享课建设的具体措施和主要模式进行了简要分析. 相似文献
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孙雪梅 《数码设计:surface》2012,(8):81-83
20世纪初,William Chaund提出了"建筑活动,范围广阔;中国需要更富活力的建筑种类;重塑中国城市甚为逼切;城市生活必须调整至不悖于卫生的原则"等中国城市建设的思想,对当今中国城市规划和建设有着重要的启示。 相似文献
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<软件技术基础>课程由一条主线(程序设计语言)和四个基础(程序设计基础、数据结构基础、数据库基础、软件工程基础)组成.本文论述了配合教学内容一体化,在教材编写上的构想与实践,搭建了以程序设计语言为主线,适时切入四个"基础"的编写框架,提出了建设"立体化"精品教材的宗旨,以期提高学生信息素质,推动行业信息化建设. 相似文献
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