中职《计算机应用基础》高效教学策略研究

本文简要分析计算机应用基础课程的教学特点和学习现状,通过对课堂教学中教学低效、无效的表现及原因的分析,研究在新课改下提高计算机课堂教学有效性的一些具体策略。     

面向就业的工程测量课堂教学举措

计算机在大学生学习、娱乐中占有重要地位,体现了大学生对计算机的喜爱与认可;专业课程教学中往往较少的应用计算机,不能有效的利用计算机提高学生的学习兴趣和增加计算机的相关知识。在课堂教学中,采用计算机结合应用知识,带动学生学习,提高学生的学习兴趣,提高学生计算机编程,也促进学生的就业。     

面向就业的工程测量课堂教学举措

计算机在大学生学习、娱乐中占有重要地位,体现了大学生对计算机的喜爱与认可;专业课程教学中往往较少的应用计算机,不能有效的利用计算机提高学生的学习兴趣和增加计算机的相关知识。在课堂教学中,采用计算机结合应用知识,带动学生学习,提高学生的学习兴趣,提高学生计算机编程,也促进学生的就业。     

基于大班的计算机网络教学研究

大班课堂教学已成为当前高校基础课程普遍采用的一种教学形式。以计算机网络课程为例,分析目前大班教学中存在的问题,提出以学生为中心、兴趣培养为主的大班课堂教学理念,用交互式学习、激发学生兴趣、情感投入等方法来解决问题。     

任务驱动教学法在计算机教学中的探索与应用

目前大学生的计算机实践能力普遍较弱,这与计算机教学有直接关系。笔者提出使用任务驱动教学法进行教学,强调学生学习过程如何通过任务驱动教学,发挥教师的主导作用,优化课堂教学节奏,提高教学效果和实践能力,同时培养学生的学习兴趣、团队精神、创新精神和自主学习能力。     

计算机专业英语兴趣教法实践

本文在分析当前计算机专业英语课程教学过程中所遇到的困难及其原因的基础上,结合自身经验,介绍了激活课堂气氛,提升学习兴趣的几种课堂教学方法。     

中职计算机基础教学情境化策略运用研究

新时代背景下,计算机已经成为社会群体工作与生活当中的一个重要部分,中职教育阶段,以具体形象的计算机学习和应用情境来呈现计算机基础知识,让学生在形象直观的情境中学习,可以较好地激发学生的学习兴趣,切实提高课堂教学有效性。文章首先就情景教学法的认识和特点进行简要介绍,对中职计算机基础教学运用情境教学法提高课堂教学有效性进行探讨,旨在全面提高学生的计算机基础综合素养。     

军校本科学员计算机课程学习兴趣的培养

立足当前军校本科学员对计算机类课程学习缺乏兴趣和动力的教学现状,对教学理论中兴趣产生的一般规律进行了分析和研究。在遵循现代教学原则的基础上,针对如何培养学生的学习兴趣及动力,对计算机课程的课堂教学组织形式提出了一些建议和想法,并给出了过程化考核机制的具体实施办法。     

浅谈多媒体在教学中的辅助运用

在教育改革不断深入发展的形势下,迅速地进入教学领域。出现了多媒体投影辅助教学、多媒体计算机网络教学等辅助课堂教学手段,使人才培养模式和课堂教学呈现出一个多元化的模式与格局。计算机多媒体辅助教学,以其手段的直观性、灵活性,内容的实时性、丰富性优势,正对学校的课堂教学产生着前所未有的深刻影响。本文对计算机多媒体辅助教学应用于课堂教学的优点进行了研究,并提出了多媒体辅助教学在课堂教学中合理运用的思路。     

计算机基础课程翻转课堂构建研究

计算机基础教学创新发展,翻转课堂教学模式的应用,提高了计算机基础课程教学质量的同时,为课堂教学增加更多灵活性,具有针对性的展开计算机基础课程教学,丰富课堂结构,提高学生的学习能力。笔者从翻转课堂、计算机基础课堂教学需求等方面展开探讨,总结更多恰当的计算机基础课程翻转课堂教学策略,实现提高计算机技术课堂教学质量的目的。     

计算机辅助教学在化学课堂教学中的功能分析

通过计算机辅助教学的介绍，对计算机辅助教学在化学课堂教学中的功能进行了分析，这些功能包括：课堂直观性好，化抽象为具体；丰富课堂内容，开阔学生视野；化学实验演示，一目了然；利用计算机设计课堂练习。抓住重点，突出难点；通过网络教学，激发学生学习的兴趣。     

初中计算机课堂教学方法整合及实践分析

现如今,初中计算机教学在整个计算机教学阶段占有十分重要的地位,同时又是计算机学习的基础阶段。而课堂教学是计算机教学的主战场,因此,课堂教学是非常重要的。在初中计算机课堂教学中,只有选择科学、合理的教学方法,再结合计算机教学的基本特点,才可以更好的完成课堂教学任务。本文主要对初中计算机课堂教学方法整合与实践进行了深入的探讨和分析。     

项目教学法在《计算机组装与维修》教学中的应用

在强调“以学生为主体,以老师为主导,以就业为导向”,大力提倡新的教学模式并进行课程改革的今天,如何在中职的计算机课程教学中提高学生学习的有效性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.本文将项目教学法的学习模式引入到职业学校的计算机教学中,对如何把计算机理论与实践有机地结合,如何提高学生的技能水平作了进一步的探索.     

浅议新课改形势下高校计算机教学策略

随着现代社会的发展与信息时代的来临,计算机成为了人们日常生活中不可或缺的重要交流手段,计算机教学也随之成为高校教学的必修科目。课改潮流中,各科教学手段、理念均有较大转变,不少学科课堂教学效果显著提升。计算机教学同样频做改革,力求创新,然而在全新的教育形势下仍有不少课堂教学效果较差,究其根源不外乎教师教法不当,课改流于形式等问题。本文立足课堂教学,结合笔者经验就当下高校计算机教学中的问题及其优化策略做简单阐述,以期于计算机教学工作有一定指导、借鉴意义。     

计算机辅助教学在数学课堂中的作用

随着信息技术的发展,计算机辅助教学进入到数学课堂教学中,使人们对教学本身及数学教学方法的认识有了根本的转变.本文通过对计算机辅助教学与数学课堂教学的整合,谈谈在教学中的几点启示.     

第二代课堂教学软件:积件

当前,人们对计算机辅助教育议论最多的是学校课堂教学CAI向何处去。如何使计算机在学校课堂教学中充分发挥作用?从80年代就开展计算机辅助教育的实验学校却提出,为什么过去我们辛辛苦苦制作的大量的CAI课件,却很少在课堂教学中使用?这促使人们重新思考我们过去对CAI的理解,研究学校课堂教学CAI的发展方向。我国教育现代化的紧迫需求、当前学校课堂计算机辅助教学面临的困境、计算机技术的高速度发展、与人们十多年来积累的经验教训等多种因素综合在一起,预示着我国学校课堂计算机辅助教学即将发生一场新的转折。     

注重学生“参与”着眼素质提高

在计算机的课堂教学中。如何让学生在积极参与教学活动中主动地得到发展呢?笔者的一些认识、体会和做法是激发参与兴趣,让学生学有动力;加强参与指导,让学生学有方法;重视上机操作,让学生学到真知;培养参与能力,让学生学有创见;创设竞争情境,让学生感受成功。在计算机的教学过程中,只有充分发挥教师的主导作用,充分调动学生参与的积极性,     

计算机辅助教学之我见

随着计算机的快速发展,计算机作为一种新的教学工具进入了课堂--计算机辅助教学,它可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,可以大大地提高课堂教学效率,因而受到了教师和学生的青睐。计算机在课堂教学中是一种教学工具,其应用于辅助教学的形式是灵活多样的,因此,文章提出了CAI课件在教学中应用的观点和方法。     

如何激发计算机专业学生的学习兴趣

培养和保持计算机专业学生的学习兴趣对于学生掌握专业知识和终身学习有着重要的作用。本文结合笔者的教学实践,对于在课堂教学中和课外活动中如何激发学生的学习兴趣提出了自己的一点看法。     

计算机基础课程教学方法的研究与实践

针对大学计算机基础课程教学面临的突出问题,探讨在教学中如何采用"案例驱动,引导教学"的课堂教学方法、"问题驱动"的上机实践和"兴趣驱动"的考核方式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习。