软件工程专业人才培养模式的研究与探讨

以软件工程专业建设为背景,主要从人才培养方案、教学方法改革、课程设置等方面探讨软件工程专业的人才培养模式,提出一些改革建议,为同类高校软件工程专业的人才培养建设提供思路。     

质量工程实施进程中软件工程专业人才培养模式的研究与实践

本文针对传统人才培养模式存在的弊端,论述了以培养具有高素质创新能力的复合型人才为目的,将高等教育从以教师为中心转变到以学生为中心的轨道上来,设计并实施"招生—培养—就业"一体化的完整培养模式。同时,本文阐述了改革软件工程专业的课程体系,以及建立完善的、与课程体系配套的实训、培训的"双训"教学体系。这些改革措施取得了明显成效,为软件工程人才培养提供了有益的经验。     

软件工程专业的“3+1”培养模式

以黄淮学院软件工程专业为例,探讨现行人才培养模式中存在的问题,提出新的软件工程专业"3+1"人才培养模式。指出该人才培养模式对于地方高校软件专业人才培养的意义。     

以项目为核心的软件工程专业人才培养模式研究

针对"软件工程专业危机"问题,提出以项目为核心的软件工程专业人才培养模式。具体阐述该培养模式的4个核心特征,介绍该培养模式在具体应用中的实践探索,湖南师范大学软件工程专业的实践表明,该人才培养模式有效提升了专业吸引力、学生学习积极性和软件工程能力,促进了软件工程专业教学与科研的相互融合。     

创新型软件工程人才培养体系研究与实践

以社会需求为导向,以面向工程化和提升创新能力为指导,把工程化教学、职业素质、创新思维培养作为创新型软件工程人才培养的核心任务。在分析软件工程人才培养现状的基础上,通过创新人才培养模式、重构课程模块、改革教学方法,更新培养内容、建立评价体系和考核办法,确立课堂教学、自主学习、结合实践、教师指导的创新型软件工程人才培养体系,使学生的专业能力、项目管理能力、职业素养、创新能力等方面都得到全面的发展。     

新形势下软件工程人才培养的思考

针对新形势下软件工程人才培养中面临的问题,分析软件工程学科和计算机科学与技术学科的研究问题空间,确定软件工程专业与计算机科学与技术专业的人才培养定位。指出软件工程人才培养要走校企联合培养的道路,即引入CDIO工程教育模式,提高企业在软件工程人才培养中的地位,增强企业在人才培养中的作用,切实开展"3+1"教学模式。     

西南地区软件工程人才实践教学研究

分析西南地区软件工程人才培养定位以及培养过程中的问题,从人才能力培养基础、保障和形成3个层面,构建基于实训的软件工程人才培养模式,即通过"课程设计+创新活动"夯实基础知识并建立能力培养意识,通过"项目实践"培养专业能力,通过"项目实训"培养职业能力,同时介绍重庆师范大学与中软国际重庆ETC等公司合作建立实习基地的具体情况。     

独立学院软件工程专业人才培养模式探索

人才培养模式对独立学院计算机专业改革起着至关重要的作用。笔者立足独立学院计算机教育的现状和当今社会对IT人才的需求,提出了独立学院软件工程专业的人才培养模式,对该专业的课程体系进行了新的设置,构建了具有独立学院特色的软件工程专业人才培养方案,并提出了教学改革措施。     

基于能力培养的民办高校软件工程专业课程体系研究

提高教学质量是民办高校可持续发展的有效途经。本文以黄河科技学院软件工程专业为研究对象,结合本校"本科学历教育与职业技能教育相结合"的人才培养模式,讨论民办教育应用型软件人才培养方式。论文首先对软件工程专业社会需求和就业现状进行分析;然后探讨软件工程专业人才培养的专业能力和能力点;最后,围绕以能力培养为目标详细论述软件工程专业的课程体系设置,使民办高校培养的学生既有专业应用能力,又有创新思维和创业能力,以满足社会需求。     

民办高校软件工程专业校企合作人才培养模式

针对软件工程专业校企合作人才培养中存在的问题,分析软件企业的业务需求、大学本科的人才培养需求和师资队伍建设需求,结合武昌理工学院现有的教学资源及师资队伍构成,提出软件工程专业校企合作"2+1+1"人才培养模式,让企业、学校和学生都能从中获益,从而持续稳定地推进校企合作的办学模式。     

软件工程专业应用型人才培养模式的思考

本文在分析了国内软件人才培养中所存在的问题的基础上,从实际出发提出了软件工程人才培养的指导思想,最后从推进改革软件人才教育理念和模式、合理利用校园资源创建实践教学环境、应用为主设置模块化的专业课程体系三个方面提出对软件工程专业应用型人才培养模式的改革和优化的思考。     

面向“卓越计划”的软件工程专业认识实习课程改革

针对"卓越计划"在人才培养上对创新实践能力的要求,分析目前软件工程专业实习课程现状,基于校企合作探索认识实习实践教学环节,提出改革方法和措施,结合软件工程专业认识实习课程建设的具体实施,说明课程改革有利于培养和提高软件工程卓越工程师的实践创新能力。     

软件工程专业卓越人才“企业定制”培养模式研究

针对进一步提高软件工程专业卓越人才培养质量,提出充分利用工作学期,与国内著名软件企业开展"5+2+2(学期)"联合定制培养,探索软件工程专业卓越人才培养模式。阐述如何通过校企联合、企业定制的软件人才培养实践,提升学生工程能力及实践动手能力,提高软件工程专业人才培养质量。     

高校软件工程专业人才培养模式探索

针对软件工程人才培养问题,以武汉工程大学软件工程专业为例,分析当前高校中软件工程专业人才培养模式普遍存在的问题,提出"3E"(软件工程+英语+IT企业)软件工程培养方案,同时从课程体系设置、教学模式、师资队伍建设、实训基地的建设等方面,论证该方案的可行性和实施的必要性。     

德国应用科技大学办学模式对软件工程专业建设的启示

分析德国应用科技大学办学模式的内涵及特点,总结其中值得借鉴的经验,结合黄淮学院软件工程专业的办学经历及应用型人才培养中存在的问题和困难,给出软件工程专业建设的改革思路。     

软件服务外包人才培养模式研究

针对软件服务外包人才培养存在的问题,结合软件工程专业应用型软件服务外包人才培养的改革与创新特点,提出软件服务外包人才培养方案,阐述构建新的软件服务外包人才培养模式和工作思路。     

以能力为导向的软件工程专业应用型人才培养

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的研究型本科教育模式,不能适应培养具有创新能力的应用型软件人才的问题,提出通过改革人才培养模式、增加企业实训环节以及按专业能力体系构建专业模块体系等途径,更好地满足软件工程应用型人才培养的需要。同时,阐述模块化教学体系的构建方法,并给出相应的企业实训实施方案。     

“新农科+新工科”下涉农高校软件工程专业服务三农创新人才培养模式探索

为了助力乡村振兴战略实施,进一步完善涉农高校人才培养机制,体现“一校一品”特色,解读软件工程专业的“新农科”与“新工科”内涵,提出软件工程专业“三三三四五”服务三农创新人才培养模式,介绍软件工程专业服务三农创新人才培养模式实践,以提高软件工程专业人才服务三农创新能力,形成鲜明的涉农高校软件工程人才培养特色。     

以工程创新能力培养为核心的软件工程本科人才培养体系

针对软件工程专业面临的挑战和机遇,以培养工程意识、工程兴趣、工程能力和创新精神等为核心,对软件工程专业的人才培养规格、理论教学体系、实践教学体系、教学方式方法进行设计说明,建立面向全体专业学生、符合专业规范和学校特色的软件工程本科专业人才培养体系。     

基于需求导向的软件工程人才培养模式改革研究

随着信息技术飞速发展,社会对软件工程人才渴求巨大,但存在人才培养的实践能力、问题解决能力与社会需求存在差距,毕业生就业质量不佳等不足,论文在分析软件工程专业建设的现状之后,为了打破软件工程专业人才与岗位匹配不足,提出基于需求导向的人才培养模式改革,通过精准定位培养目标,并从教学内容、资源配置、机制体制等一系列人才培养要素进行改革,为探索培养符合社会所需的软件工程人才提供有益的尝试。