软件学院模块化教学探讨

阐述模块化教学的基本内涵和特点,说明模块化教学的教育价值;并结合广东培正学院软件学院的具体实施,充分显示出模块化教学的优势;同时,在实践中总结不足,提出解决不足之处的一些方法。     

“数据库应用基础”实践教学探索之教学模式研究

本文根据实际教学情况,对数据库应用基础实践教学中的几种教学模式进行了详细介绍和分析。     

网络教学目标设计研究

随着信息技术的日新月异,基于网络环境的教育教学越来越普及,传统教育的内涵和外延也随之得到了扩大。如何有效地开展网络教学,已成为理论和实践界的重要话题,网络教育教学的质量问题影响着网络教育的发展。本文在介绍网络教学设计本质、网络教学的特征基础之上,阐述网络教学目标设计的来源、原则、方法和步骤。     

计算机网络双语教学思考

针对计算机网络双语教学,探讨计算机网络双语教学平台建设,探索教学改革方法,研究教学反馈内容。实践证明,双语教学能为学生搭建国际化的教育平台,使学生接受国际化科学教育,吸收世界先进科技、文化知识,提高科学素质,成为现代化新型人才。     

基于在线教学案例的启发式教学模式研究

针对信息化环境下,在线资源和服务逐步丰富,有必要充分利用网络环境进行教学改革的教学实际,分析案例教学和在线教学案例的特点,提出基于在线教学案例的启发式教学模式的设计思路和实施办法,并对该教学模式在"指挥信息系统"课程中的运用进行了探索,同时对其在实施过程中面临的问题和对策进行了阐述。     

中学物理教学中实施探究教学的反思

新课程实施以来,新的教学理念已深入人心,其中探究教学已经被广大教师所接受,并在实际教学中进行了各种各样的探索。我们在这方面也做了积极的尝试和反思。     

Flash动画设计教学探究

《Flash动画设计》课程教学通过模块化教学和案例教学相结合,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生自主学习的能力和创新能力,使学生"做中学",老师"做中教",解决《Flash动画设计》课程教学目前存在弊端,同时借助网络教学平台的教学方式,让学生"温故而知新",进行分层次教学,拓展学生的创新能力,最大限度的保证让每个学生学有所得。     

软件学院模块化教学探讨

阐述模块化教学的基本内涵和特点,说明模块化教学的教育价值;并结合广东培正学院软件学院的具体实施,充分显示出模块化教学的优势;同时,在实践中总结不足,提出解决不足之处的一些方法。     

浅析《计算机网络》课程教学之改进方法

本文将从现有的部分高职院校开办计算机网络应用课程以来普遍存在的问题入手,提出优化职业院校《计算机网络》课程教学大纲的措施和办法,旨在培养该专业学生学习兴趣,并通过教—实结合的教学模式切实提高该专业学生解决实际问题的能力.     

Java语言程序设计在线启发式教学探索

本文针对线上教学存在的学生自主学习不足的问题,提出在Java教学中将线上教学与启发式教学相结合,将示范式启发、疑问吸引式启发、提示性启发、对比式启发、讲练引导式启发、类推式启发、点拨疏通式启发和研讨式启发等八种启发教学技术与线上教学平台和线上课堂密切结合,线上引导学生将书本上的知识转化为学生的具体知识,线下引导学生将具体知识转化为Java语言程序设计能力。线上教学与启发式教学相结合,充实了线上教学方案,提升了教学效果。     

案例教学法在高职高专Flash教学中的应用

Flash动画设计是一门操作性强、实践性强、培养学生创造性思维的课程。通过对案例教学法的定义和Flash教学现状的分析,提出在Flash教学中应用案例教学法,结合自己的教学,提出实施案例教学的教学方法。     

阶梯式教学法在C语言教学中的应用

本文探讨了一种新式的C语言教学方法——阶梯式教学法，并展示了在具体授课内容中加入阶梯式教学思想的两个案例。     

网络视频教学平台的几点技术探讨

网络视频教学平台构建是现代化教学手段的重要发展方向。但由于视频格式繁多．各具不同的特点,网络平台架构的物理特性各不相同,因此应该进行相关的技术性探讨,经过类比分析,发现基于P2P技术的FLV流媒体格式文件对不同网络带宽具有不同的适应性．但影音同步方面还拘泥于时间轴对应的原始阶段,亟待解决。     

谈物理教学中的鼓励式教育

物理对于初二的学生来说,是一门全新的科目,好的开始是成功的一半,我们物理教师一定要把学生引进门,让他们对物理这一科产生兴趣,为以后的学习奠定好的基础。而要学好物理,当然学好每一门科目都是如此,调动学生的积极性是非常重要的。引发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,最好的方法就是采用鼓励的方式进行教学,也就是进行激励式教学。激励式教学并不是简单地鼓励就可以的,其中有许多的理论与方式,我们物理教师要细心地研究,认真地总结,以达到教学目标。     

高职院校Photoshop教学

通过photoshop教学对象特点的分,教学现状的观察,提出在photoshop不同的教学阶段分别采用传统教学、案例教学、任务驱动教学的教学模式。     

构建高效的语文课堂

新课程实施以来,我们努力地实践着新课程的理念,用新理念来积极改造自己的教学行为,但常常遗憾地发现有的老师“新的”还没成,“老的”不敢用,越改越教越糟,甚至不会上语文课了!面对纷繁的现状,崔峦老师提出了“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的理念,倡导“真实、朴实、扎实”的语文教学精神。可这“简简单单”其实并不     

学校语文情境教学分析

如何为学生创造一个生动而具体的语文学习情境是新的课程改革面临的一个重要挑战,情境教学在语文教学中的应用可以节约同学们掌握知识的时间,拉近学生与知识之间的距离,有助于同学们深刻的理解教学内容并掌握其内涵,开拓学生的思维,与此同时,可以增加学生的学习兴趣,丰富学生的精神世界,本文在进行了大量的研究的基础上,分析研究语文教学的实例,归纳出学校语文情境教学中存在的几点不足,重点探索了应用语文情境教学的有效方法。     

“操作系统”课程教学中的几点体会

"操作系统"课程是计算机科学与技术专业的重要专业基础课之一,也是该专业研究生入学考试的四门专业统考课程之一,使学生很好地掌握这门课程的相关知识显得尤为重要。本文总结了笔者多年的教学实践经验,提出抓住主线、注意与前导课程的关系、紧密联系实际的操作系统、注重课程的实验环节、关注操作系统理论与实践的发展前沿,是讲好这门课的关键。     

计算机科学与技术专业双语教学体系构建

针对计算机科学与技术专业双语教学效果不理想的现状,提出以系统性、连贯性和可操作性的原则科学合理构建双语教学体系,从教学思想、教学管理、师资队伍、教学环境等方面全面规划,按照循序渐进、分阶段和分层次的思路,针对教学规划、教学准备、教学实施、教学评价和教学管理等环节切实开展好本专业的双语教学。     

项目教学法在计算机课程教学中的应用

在计算机技术高速发展的今天,我们所面对的知识可以说是日新月异.我们传统的教育模式培育出的学生在毕业踏入工作岗位之后往往会产生知识脱节的情况.自己去学习新知识的时候又不知道从何入手.为此我们提出了新的教学模式--以行动为导向的项目教学法.他注重的是培养学生的学习能力,注重的是教学的过程和学生的团队协作和动手能力.使学生能够更好的适应社会的需要.