以就业为导向的中职计算机教学模式探讨

随着时代的进步,计算机技术及其应用已经深入到人们生产、生活、学习的方方面面,社会对于实用型计算机人才的需求也越来越大,这就给了中职计算机学校带来了新的机遇和挑战。中职计算机教学除传统的教学模式外,其实用性也更强,这就要求学生所学的知识必须与实践相结合,因此,如何将就业导向引入中职计算机教学模式当中就成为我国所有中职计算机学校所要面临的共同课题。本文从我国中职计算机教学的现状以及其存在的问题出发,详细探讨了以就业为导向对中职计算机教学的重要作用,并阐述了就业导向教学模式如何在中职计算机教学中应用的问题。     

中职学校计算机基础课程教学方法的探讨

本人对中等职业学校计算机教学现状与不足作一些分析,并提出现阶段中职计算机教学模式改革必要性,再从转变教学观念,改变教学模式;加强学生自主学习能力培养;改进教学方法;更新教学手段,优化教育教学过程等方面对计算机教学方法探讨     

项目教学法在中职计算机应用基础教学中的运用

对中职计算机教学来讲,面对的学生虽然具有一定的计算机操作基础,但是专业性知识掌握较少,且实际教学具有一定枯燥性,需要学生反复练习。在此种情况下,想要学生维持较高的学习兴趣,需要改变常规教学模式,杜绝填鸭式教学,丰富教学方法,提高教学效果。以中职计算机应用基础教学为例,分析项目教学法在实际应用中的优势,且结合实例确定应用要点,争取进一步提高教学质量。     

多元化理念下的中职计算机教学思考

随着人们日常生活、工作、学习与计算机联系的越来越紧密,社会各界对现阶段计算机专业人才培养的要求也随之不断提高.而中职计算机教学所采取的传统教学理念以及教学方法,对于日渐丰富的计算机需求无法满足.并且随着社会各界对计算机人才培养需求的持续上升,中职院校必须加强计算机教学模式创新与改革的力度,才能培养出适合社会发展需要的高素质综合型应用人才.本文主要是就多元性理念下的中职计算机教学进行了分析与探讨.     

浅析中等职业学校计算机教学质量提升策略

计算机技术的快速发展给我国中等职业学校计算机教学提出了更高的要求,如何培养出既熟练掌握计算机操作技能,又适应市场需求的技能型人才是中职教育的重要课题,本文在分析中等职业学校计算机教学现状的基础上,分别从实用化的教学理念、探究性教学模式的建立、尊重学生个性以及校企合作等方面探讨了中职学校计算机教学质量提升的策略。     

浅谈项目教学法在中职计算机专业教学中的应用

现代计算机技术发展迅速,计算机市场对学生的要求也在不断变化,与之相适应,计算机教学的内容及教学方法也在不断变化。在不断变化的计算机教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能,增强学生技能的实用性,提高学生的综合素质,体现"职业教育就是就业教育"的理念,一直是我们在努力地思考的问题,在中职计算机教学中应采用项目教学法,势在必行。     

浅谈中等职业学校计算机基础教学

当今社会对中职学校毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低以及计算机应用能力的强弱,已经成为今天衡量中职学校毕业生质量和水平的重要尺度之一。而目前计算机基础教学存在教学内容过分单一、教学手段落后等弊端,为了解决这些问题,汲取多年计算机基础教学的实践经验,针对新形式下计算机基础课程的课程体系、教学内容和教学方法的改革进行了探讨。     

协作学习在中职计算机教学中的应用

随着计算机技术的飞速发展和职业社会对人才知识结构需求的变化,传统计算机教学模式已不适应最新教学改革的需求。特别对于计算机这种实践性较强的课程,原有的教学方法的应用性、实践性、创新性以及知识更新程度跟不上新技术的发展和变化,已经不能满足现今职业社会对中职毕业生计算机操作技能的需要。本文探讨了协作学习在中职计算机教学中的应用,从而使学生在学习掌握计算机应用基础知识和基本操作技能的基础上,具有初步获取、分析和处理各种信息的能力,以适应当今社会和职业岗位对上岗者的基本素质要求,使他们能不断适应未来信息时代的发展需求。     

中职计算机硬件课程教学方法改革分析

随着计算机的普及,计算机技术在现代科学技术中起了重要的作用,极大的促进了社会发展进程。如何提高中职学校的计算机教学水平,已引起了中职学校的高度重视。本文对目前中职学校教学方法中的不足进行了论述,并从教学内容、教学方法,考核方式等多方面对中职计算机硬件课程教学进行了探讨,提出了一些教学方法,在教学实践中证明具有良好的效果。     

《大学计算机基础》教学改革初探

分析了当前大学计算机基础教育中存在的一些问题,针对这些问题结合实际情况,从教学内容、教学理念、教学方法、教师队伍建设等几个方面阐述了计算机基础教学改革方向,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果.就如何提高教学效果、培养学生学习的能力,对大学计算机基础教学模式提出了一些切实可行的方法.     

《计算机应用基础》课程新型教学模式探究

通过对目前学生特点与掌握计算机基本知识和操作技能以及《计算机应用基础》课程教学面临的问题和现状分析研究,发现传统的教学模式和方法已经暴露出了许多弊端,导致教师教的积极性和学生学的积极性明显降低。本文从多个方面论述了新型教学模式,旨在激发学生学习的兴趣和发挥学生学习的积极性,为提高《计算机应用基础》课程的教学质量和教学效果,提出了一些切实可行的教学方法。     

任务驱动法在中职计算机教学中的应用

中职院校的学生在计算机的学习中,由于掌握程度不同,对计算机的教学效率产生了一定的影响,如何提高中职计算机教学效率成了中职院校普遍关注的问题。现代中职院校的计算机教育中,多数教学采用了任务驱动法进行计算机教学,这种教学方法不仅有助于学生培养积极思考的习惯,还有助于激发学生在学习中的兴趣,综合提高了学生各方面的能力,这种教学方法需要得到重视。     

中职课程开发系统的设计与实现

现在是计算机和互联网的时代，网络迅速的渗透到社会的各个方面，比如经济、科学教育以及交流等，潜移默化的改变着人们的生活方式和学习方法，现在计算机为我们提供了一种新的教学方法，中职课程的开发已经重视这方面了，因为它比传统的课堂更具有优势，现在学习的方式不仅有传统的课堂教学，还有网络教学，这样就扩大了教学的范围，这样就为中职学生的学习提供了良好的基础，本文就中职课程开发系统的设计与实现做进一步的阐述。     

中职计算机基础与应用课程教学改革探讨

当今社会,计算机技术已成为国家经济进步发展的主题。中职计算机基础与应用课程为学生熟练掌握计算机技术和解决实际问题打下了基础,为了适应新课改发展趋势,深入探讨中职计算机基础与应用课程教学改革具有重要意义。论文首先分析了目前中职计算机基础教学存在的主要问题,在此基础上阐述了课程改革思路,并重点介绍了教学方法的改革。     

中职计算机教学网络环境下的思考

在教学改革的过程中,很多中职学校计算机专业的教师认识到了自己的不足之处,对自己的教学方法进行了调整.从当前的教学现状来看,计算机基础知识学习起来较为困难,很多学生不能理解其中的知识点、难点.为了方便学生的理解学习,老师应该改变自己的教学方式,借助现代化的信息技术创新教学模式.     

高职计算机基础课程的探索与思考

计算机技术是现代信息科学技术的基础,随着计算机技术的飞速发展,计算机的应用已经深入社会的各个角落。从高职的培养目标和世界对高职人才知识结构的需求出发,进行高职计算机基础课程模式的改革,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力,高职计算机基础教学模式的改革应该走文化教育、综合技能训练和资格证书教育联合的模式。高等职业技术学校的计算机基础课程改革势在必行。     

合作学习在中职计算机软件教学中的应用分析

随着社会的不断进步,社会对人才的需求也发生了改变,传统的教学模式已经不能够满足社会对于人才的需要,尤其是对中职计算机这门具有极强实践性的课程而言,更是如此。因此,对于加强中职计算机课程的教学改革,是迫在眉睫且极其重要的。本文将概述合作学习的基本理念,讨论实施合作学习在中职计算机教学中的意义,并分析合作学习在中职计算机教学中的运用,同时讨论其运用策略,从而有效提高中职计算机教学的有效性。     

不断探索和创新,努力搞好中职计算机教学

计算机的学习和应用已成为中职学生一项基本的素质。加强中职学生的计算机教学,提高计算机教学质量势在必行。本文从创建和谐的教学气氛,提高教师的素质,书本理论与实践相结合,利用现代教育技术,恰当地选用教学方法等五个方面就搞好计算机教学工作进行了探索和创新。     

中职计算机教学如何"以学生发展为本"

信息时代的到来,使得计算机教育受到重视,中职计算机教学属于信息技术教育长河中的重要支流,是提升师生计算机素养的主要方式,是实现普及计算机技术的基础.在这次改革之中,计算机技术的培养目标是全面培养和提升中职学生的计算机素养.这需要老师更新教学模式,提升学生的主体地位,实现计算机技术的教学目标.     

基于“多元教学”框架立体教学模式的大学计算机基础课程教学改革

传统课堂讲授及演示教学方法已经无法满足网络时代大学生的学习需要。文章根据大学计算机基础课程教学改革的要求,详细分析当前大学专业及学生学习特点,提出在大学计算机基础课程教学改革中采用基于"多元教学"框架的立体教学模式理念。