机器人操作系统研究型课程建设

随着第三次工业革命的兴起,机器人操作系统将成为突破机器人产业发展瓶颈的关键。机器人操作系统课程涉及的是一个新兴领域,其课程建设与研究密不可分。文章基于教学与科研的正向促进关系,提出建设和调整机器人操作系统课程新的教学科研目标、内容、手段和体系,以最终实现机器人操作系统课程的研究型课程建设。     

“操作系统”课程教材建设与教学实施探讨

教材建设是课程建设和人才培养的核心,本文以作者编著出版的理论课教材《操作系统教程》(第4版)为背景,重点讨论"操作系统"讲什么?怎么讲?以及教材的总体规划与建设,文章还扼要介绍了"操作系统"课堂教学实施中的心得体会,为进一步提高"操作系统"课程教学质量"抛砖引玉"。     

操作系统课程教学改革与实践

本文介绍了操作系统课程建设过程中进行的一些有益的探索,包括课程教学内容、师资队伍建设、教学方法、教学手段、题库建设与教学网站建设等方面,提出了切实可行的教学改革方案。     

操作系统课程群建设的研究与实践

在对我校原有操作系统课程教学不足分析的基础上,提出了普通高校操作系统课程群建设的思路,并详细介绍了湖北民族学院建设操作系统课程群的具体方案和实践效果。     

边学边干:操作系统课程教学改革的探索与实践

以培养创新型人才为目标,探讨了新形势下操作系统课程改革的思路;提出了"边学边干"的教学理念;阐述了在课程设置与教材建设、多元化教学手段、师资队伍建设等方面的探索与实践。     

“操作系统”课程教学改革与建设的研究与实践

本文较系统地总结了上海大学计算机学院"操作系统"课程组结合上海市重点课程建设项目进行的教学改革,尤其对"操作系统"课程的教学内容、教学方法、教学手段和实践动手与系统分析的能力培养进行了尝试,并介绍了课程建设的研究与实践取得的成果。     

操作系统课程改革的启发和思考

分析操作系统概念抽象、知识点多、理论性强等特点,提出从课程教学改革总体方案的构想、课程内容改革与建设、教学形式改革与建设和教学手段改革与建设4个方面,将新型教学模式慕课和翻转课堂相结合,阐述以启发式教学和"鱼缸"式讨论教学手段为主导的操作系统课程改革措施,以加深学生对操作系统课程的深入理解。     

文科院校Linux操作系统课程建设的探索

文章介绍了文科院校Linux操作系统课程建设的探索过程和教学思路,包括课程发展情况、课程知识体系、教学环境建设、课堂教学经验以及课程相关成果。     

Linux课程群建设研究

分析目前Linux相关课程教学面临的机遇与挑战,并在对国内外大学的Linux相关课程教学情况进行分析比较的基础上,提出"普通高校Linux课程群"建设目标和思路,并详细介绍了湖北民族学院在Linux课程群建设的实践情况和取得的效果。     

操作系统课程建设的几点思考

主要分析了操作系统课程的特点，讨论了课程中教材的选择、教学方法与手段的研究；探讨了操作系统中实验教学中需要改革的措施手段。强调了系统性、哲学性的教学理念在操作系统课程建设中的作用。     

文科院校操作系统实用技术课程建设

介绍了中国青年政治学院开设操作系统实用技术课程的探索过程和建设思路,包括课程开设背景、教学资源准备、课程知识体系和课堂教学经验等。     

基于任务驱动的“操作系统”教学方法研究

"操作系统"是计算机科学与技术专业和软件工程专业的主干课程之一。由于课程的理论性强,概念抽象,难于理解,造成了学生学习的困难。本文在"任务驱动"教学法的理论指导下,设计了适合"操作系统"课程教学的任务,并在教学中加以应用。通过几年的实践,形成了"操作系统"课程建设和课堂教学的一些新思路和新观点,并得到了同行和学生的认可。     

计算机操作系统课程综合性实验建设探讨

针对计算机操作系统课程综合性实验建设较薄弱的教学实际,分析国内外高校该课程综合性实验开设的现状以及实验开设中存在的问题,在结合课程实际并借鉴国外高水平大学相关教学经验的基础上,提出计算机操作系统课程综合性实验建设的方案,从实验规划、实验设计、实验指导、实验开设以及考核评价等方面对该课程的综合性实验建设进行探讨。     

操作系统课程的教学研究

本文针对高等院校计算机操作系统课程的教学研究和课程建设,分析了教学对象和职业领域对课程内容和人才能力的要求,分别就学生、教师对操作系统的看法和关系进行了讨论,同时根据作者的实践过程,就建立操作系统课程体系和课程建设的问题给出了建议。     

基于华为“智能基座”的操作系统课程建设

针对知识、能力、素质的培养目标,基于华为“智能基座”课程建设,提出融入openEuler技术的操作系统课程教学过程,重构课程教学目标和教学内容,介绍在广东工业大学计算机科学与技术伏羲班、软件工程卓越班、人工智能创新班进行的教学实践,通过对教学效果进行的调查问卷和反思分析,说明该课程有效地提高了学生的系统分析能力、国产软件自主创新的意识和社会责任感,其课程成果对其他班级的教学具有示范作用。     

“操作系统”国家精品课程建设总结

本文重点介绍国防科大计算机学院"操作系统"课程特色及主要建设成果,全面总结了我院"操作系统"教学实施的经验。     

基于系统能力培养的操作系统课程改革和建设

针对现有操作系统课程中存在的问题,分析本科国际课程指南CS2013,提出基于系统能力培养的操作系统课程改革和建设方案,包括改革教学手段、优化课程内容、强化课程间的纵向联系、建设多层实践教学体系以及培养学生的系统思维能力和软硬协同的计算机系统研究、开发和应用能力。     

做好“计算机操作系统”专业课程建设,培养学生创新能力

本文就如何做好"计算机操作系统"专业课程建设,从以知识单元为模块,分阶段"领航员"式教学;注重科学性与工程性并重,加强课程标准化建设;搭建感兴趣的OS实验平台,培养学生的创新能力和合作精神等多个层面进行了阐述。     

应用型本科操作系统教材建设研究

教材建设是课程建设和人才培养的核心,本文以"十一五"国家级规划教材《操作系统原理与实训教程(第二版)》为背景,重点讨论应用型本科操作系统的课程目标、教材的组织结构等,以及应用型本科操作系统课堂教学实施中的有关问题,希望对同行有所启示。     

研究生“操作系统分析”课程探索

针对研究生操作系统相关课程建设面临的理论和实践知识之间的平衡问题,以研究生人才培养为目标,提出理论与实践相结合的教学方法,经典与现代相结合的教学内容,精讲与泛讲相结合的教学手段。"操作系统分析"课程以早期Linux操作系统V0.12内核为主线,深入研究并实践操作系统内核,帮助学生打好基础;同时,从几个重要发展方向包括嵌入式系统、虚拟机技术、云计算等进行扩展,指明研究方向及热点。