移动网络通信实训教学模式的研究与实践

进入新世纪以后,现代通信技术发展迅速,对于在学习通信技术的大学生,以前的通信实验实训教学模式已经不适合时代发展的需求,结合现代通信实验发展的新趋势,构建了一种新的现代通信实训平台,在新的实验实训平台上完成了相应的实验教学内容。现在针对企业的需求,进行移动网络通信实训教学模式的改革,培养出企业需要的人才。     

仿真实验软件的基础探析及对策

随着计算机图形学和图像处理的飞速发展,仿真技术和多媒体技术日渐成熟,用于模拟训练的计算机仿真实验软件争相出现。计算机仿真实验软件提供各种实验平台和器具,模拟普通或者特定的实验环境,为基础实验及自由实验探索提供了平台,给实验类教学带来了新的方式。本文通过与传统实验教学模式的比较,讲解了计算机仿真实验软件在实验教学中的积极作用和一些消极影响,提出了使计算机仿真实验软件有效应用和顺利发展的方法。     

仿真实验软件的基础探析及对策

随着计算机图形学和图像处理的飞速发展,仿真技术和多媒体技术日渐成熟,用于模拟训练的计算机仿真实验软件争相出现。计算机仿真实验软件提供各种实验平台和器具,模拟普通或者特定的实验环境。为基础实验及自由实验探索提供了平台,给实验类教学带来了新的方式。本文通过与传统实验教学模式的比较,讲解了计算机仿真实验软件在实验教学中的积极作用和一些消极影响,提出了使计算机仿真实验软件有效应用和顺利发展的方法。     

基于Cisco Packet Tracer的动态路由协议OSPF仿真实验平台的设计及实现

现在很多学校的网络实验受限于实验实训条件,很多实验无法开展.以动态路由协议OSPF为例.利用Cisco Packet Tracer模拟器软件搭建仿真实验平台.可以解决学校实验经费和场地不足的问题,保证实验教学的正常开展.     

高频电子线路仿真实验分析

针对高频电子线路实验教学特点及存在的问题,设计出相应的仿真实验项目。当前主要使用面向框图的Simulink 仿真软件,以及有标准元件的模拟和数字电路库PSpice 仿真软件,开展通信系统的Matlab 仿真实验。本文主要探讨高频电子线路仿真实验,分析了通信系统Matlab 仿真实验、电路仿真实验的实现流程,并对电子技术中的仿真实验方式进行了讲解。     

Boson Netsim软件在计算机网络实验教学中的应用

实验教学是高职计算机网络课程的重要组成部分,结合实验教学的现状,论述了采用Boson Netsim网络模拟软件来完成网络实验的有效方法。通过利用Netsim进行演示、实验,让学生更容易理解网络实验的性能。事实证明,该平台是一个经济实用、多功能的实验实训平台。     

基于Matlab的通信原理仿真实验研究

通信原理是目前理工类高校中较为重要的基础课程,通信原理的实验平台往往以实验箱为主,但在实验教学中发现该设备存在不足。因此,设计基于Matlab的通信原理仿真实验方法。根据文献研究结果,设计信号计算软件,使用Matlab软件中的DSB模块作为仿真实验中的幅度调制部分,可以将数据传输至信息载体,便于后期传输与调制。通过AM、DSB设计,完成本文研究。构建实验方法应用测试平台,通过对比可知此方法使用效果为多种实验方法中的最优测试结果。由此可知,此方法的使用效果较佳。     

物联网工程专业实训平台构建与研究

针对现代物联网实验发展的新趋势,构建了包括基础控制实验、智能家居模拟应用模块、温室大棚模拟应用模块和智能货架模拟应用模块在内的现代物联网实训平台,探讨了物联网专业实训平台架构及其功能模块,并完成了相应的实验教学内容、实验教学方式等改革,很好的完善了整个实验教学体制和实验教学内容,为学生在物联网系统及工程应用方面提供了完善的实践平台,为高校建立虚拟实训基地提供理论参考。     

基于Packet Tracer的网络互连技术仿真实验综述

分析了由于计算机网络新技术的发展,大学网络实训设备的缺乏和迟滞导致真实的实训环境难以搭建的现状。针对当前网络互连技术实验教学的要求和特点,将一款易用的仿真软件Packet Tracer应用到网络互连技术课程实验中,能有效解决理论与实践、教学与实验的问题,增强学生实践能力。着重介绍了利用Packet Tracer搭建一个公司网络,其搭建和配置方法可以推广到该平台下其它网络互连技术的实验中。     

高职院校在线实训平台的设计与实现

在分析和研究当今实训项目技术的基础上,采用SOA的开放式远程实验系统框架,设计并实现一种安全的、灵活的、开放的、跨平台和跨地域的在线实训平台。在线实训平台为远程网络终端的学生提供虚拟实验环境和远程实际实验。虚拟实验提供网络、硬件的仿真软件;远程实际实验即可登录远程设备进行真实实验操作。在线实训平台能够部分有效地解决职业类院校中由于实验资源紧张带来的一些问题。     

Struts2框架的开放式网上虚拟实验教学平台设计

针对传统的实验教学面临实验室建设费用高昂、知识学习和实验动手操作相互分离、教学方法单一等问题,提出采用JSP动态开发语言Struts2核心框架,实现开放式网上虚拟实验教学平台方案.该平台系统运用虚拟现实技术模拟真实实验,由课程实验仿真平台和虚拟实验教学管理系统两部分组成,为本校各院虚拟实验教学环境提供了虚拟实验课程资源,减少了实验设备的维护强度,缓解了当前实验设备不足,解决了计算机、电子、通信等学院教学中的实验教学问题.     

信息安全技术虚拟仿真平台建设

虚拟仿真实验教学是信息技术与专业实验教学的深度融合,是高等教育信息化建设的重要内容,也是实验教学改进和发展的方向.为提高信息安全技术教学中学生的实战技能,分析了信息安全技术实验教学的现状,提出以OpenStack技术构建信息安全虚拟仿真实验教学平台,采用练习、考核、选关、闯关、知识对抗等多种实战模式,完整构建网络安全教、学、练、战一体化教学训练体系.通过该虚拟仿真平台,既将理论学习与工程实训实验相融合,又全方位构建了体验式学习的评价体系,极大地提高了学生的学习主动性和效率.     

思科Packet Tracer仿真软件在网络工程教学中的应用

网络仿真软件Packet Tracer是思科公司开发的仿真网络实训平台。由于它在网络实验环境中的高仿真度,在各类院校的网络工程教学中被用来作为网络实训平台的辅助教学,解决了院校缺少真实网络实验设备的实际困难,提高了网络教学的效果。通过分析Packet tracer的使用,结合计算机网络教学中的实际情况,构建了计算机网络的仿真实验。     

轨道交通信号虚拟仿真实训平台建设与实践

轨道交通信号专业为解决实验教学设备投资高、面积大、高危险导致实验无法实施的难题,对虚拟仿真技术与实验课程进行"系统性"顶层设计。本文结合专业特色和人才培养要求,分析传统实训中存在的问题,提出轨道交通信号实训平台的技术构架和运营效率虚拟仿真计算模块,构建在线实时的评价考核体系。轨道交通信号虚拟仿真实训将学生与实训内容联系起来,提升学生分析解决复杂工程问题的能力,达成培养高水平应用技术型人才的目标。     

基于虚拟仿真软件技术的计算机网络实验教学体系

提出了基于虚拟仿真软件技术的计算机网络实验教学体系.该体系是在传统的计算机网络实验教学体系中引入虚拟化软件技术,可进而搭建验证性或综合性的网络实验平台.按照不同的实验类别来选择相应的虚拟仿真软件.这些虚拟仿真软件可以虚拟仿真各种类型的技术先进的真实物理设备、构建仿真的实验环境、快速恢复实验环境,对物理设备不会造成损害.     

空调风系统管网性能虚拟仿真教学实训平台的开发

掌握管网性能相关理论,对空调风系统合理设计、良好调适与优化运行有重要意 义。为解决当前高等学校在管网性能实践教学中存在的问题,基于Dymola 动态仿真软件,建 立了空调风系统管网仿真模型,开发了虚拟仿真实训平台,设计了管网性能虚拟仿真实验,并 展示实践教学应用案例。该实训平台可适用于建筑环境与能源应用工程及相关专业的实践教学, 为管网水力和风机性能学习提供了直观、生动、灵活的实验方法,可有效提高教学质量和学生 学习兴趣。     

通信专业研究生的计算机仿真能力培养

本文分析了计算机仿真软件在科学研究中的应用,提出构建仿真软件平台和计算机实验平台,培养通信专业研究生的计算机仿真能力.文中提到的平台构建方案能缓解科研条件不足、仿真软件很难满足新课题需求以及仿真结果跟实际应用脱节的问题.     

利用PACKET TRACER 5.0组建CISCO网络实训平台

文章以Packet Tracer 5.0软件为基础,构建一个仿真网络实训平台。通过一些实例,证明该平台是一个高度仿真、功能强大、经济实用的高职院校实训平台。     

网络实验实训教学交互系统平台设计与实现

现在各高校普遍开设实验实训课,但实验实训课教学中普遍存在实验、实训、考勤分开管理互不关连,实验实训成果提交局限、实验实训成果归档杂乱、实验实训成绩统计难、师生课后交互不便等问题。针对这些实验实训课程存在的问题和计算机通信技术发展的需求,研究和设计了一个基于Java Web与Android的网络实验实训教学交互平台,这个平台具备电脑版和智能手机版两种途径访问的能力。     

基于GNS3＋VMware的虚拟网络实验室

为建设虚拟网络实验室,针对常用网络模拟软件存在不能加载真正的IOS、不能与真实网络进行通信的缺点,利用思科网络仿真软件GNS3和虚拟机软件VMware的优点,搭建虚实结合的网络综合实训平台,完成数据、语音、视频三种业务在IP网络中的部署,建设成本低,效果好.在实验室网络设备有限的情况下,通过此实训平台,可激发学生学习网络技术的兴趣,提高学生在网络规划与设计方面的实践创新能力.